社區幼兒教育論文

　　古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面是社區幼兒教育論文，請參考！

　　社區幼兒教育論文

　　一、社區幼兒教育現狀及問(wèn)題

　　目前社區幼兒教育實(shí)施主要形式比較單一，主要以幼兒園為社區幼兒教育中心，社區教育將幼兒教育任務(wù)全部寄托于幼兒園教育，對社區本身的教育功能以及社區家庭本身的教育缺乏組織。在幼兒園與家庭聯(lián)系方面，家園聯(lián)系方式主要是家長(cháng)開(kāi)放日、幼兒園親子活動(dòng)、家園聯(lián)系手冊交流等方式，社區在其中并未發(fā)揮其作用。形成了幼兒園與家庭及社區關(guān)系的斷層。

　　二、優(yōu)化社區幼兒教育的思考與建議

　　1.建立社區教育有效管理體系

　　(1)教育主管部門(mén)加強對于社區幼兒教育的監督與管理。建立社區幼兒教育管理體系，使社區幼兒教育管理專(zhuān)門(mén)化、獨立化。加強社區學(xué)前教育過(guò)程中的部門(mén)監管作用，建立對應的督導制度。建立社區幼兒發(fā)展的評價(jià)體系，規范社區幼兒教育，保證社區幼兒教育質(zhì)量。

　　(2)建立相應的社區幼兒教育組織機構。建立組織機構——社區幼兒發(fā)展指導中心。教育主管部門(mén)協(xié)調社區幼兒服務(wù)機構，動(dòng)員全社區的'力量參與、督導社區幼兒教育的實(shí)施，建立社區幼兒教育組織機構，建立健全社區幼兒教育整體可持續發(fā)展的標準與服務(wù)機制。

　　(3)爭取經(jīng)濟支持保持良性運作。社區幼兒教育運轉主要依靠政府機構的經(jīng)濟投入，除此之外它還是一項社會(huì )公益事業(yè)，可以廣泛尋求社會(huì )中企業(yè)、團體或個(gè)人的資金贊助，加強財務(wù)管理，合理分配運用教育資金，將教育資金落到實(shí)處。

　　2.有效利用社區幼兒教育資源

　　社區幼兒教育利用各種教育資源，探索資源共享的途徑。首先基于對于社區的調查，充分利用社區內有效的幼兒教育資源，例如學(xué)校、公園、博物館等，可作為社區教育活動(dòng)的場(chǎng)所。如果社區內有高校，更可利用高校濃厚的人文氣息，感受高校校園文化，運用高校對應的設備設施為社區幼兒教育服務(wù)。其次幼兒園教育也是合區幼兒教育中主要資源之一。一方面幼兒園在課程設計中可以充分利用社區資源，教育內容源于生活，拓展幼兒的活動(dòng)空間，支持幼兒在社區資源的平臺上操作探究，自主學(xué)習，促進(jìn)幼兒園教育的深化。另一方面社區也可利用幼兒園自身魚(yú)兒的專(zhuān)業(yè)條件服務(wù)社區，共同組織社區幼兒及家庭活動(dòng)，實(shí)現幼兒園的教育與社區環(huán)境的融合。最后，幼兒教育資源在社區的利用需要家長(cháng)的主動(dòng)參與，一方面家長(cháng)自身也是社區教育的有效資源，另一方面社區幼兒教育需要家長(cháng)的支持參與才能實(shí)質(zhì)性的實(shí)施。挖掘社區教育資源致力幼兒發(fā)展，對應地也可引導幼兒參與社區活動(dòng)，以此反作用于社區，一方面有利于幼兒能力的提高，另一方面可以促進(jìn)社區發(fā)展，使幼兒教育和社區資源之間的實(shí)現行之有效的交流。

　　3.建立行之有效的社區幼兒教育實(shí)施機制

　　社區幼兒教育應明確家庭在社區中的重要位置及作用。家庭是社區幼兒教育的基本組成單位，對于幼兒成長(cháng)具有不可替代的作用。首先社區教育應從家庭入手，支持建立具有良好教育觀(guān)念，教育氛圍的家庭育兒環(huán)境。為社區家長(cháng)提供有效的育兒知識服務(wù)，根據家長(cháng)需求設置相應課程及親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵親子交往，促進(jìn)家庭健康育兒。其次依托幼兒園及其他教育資源設計相應有利于幼兒發(fā)展的課程與活動(dòng)，為幼兒提供更開(kāi)闊的活動(dòng)空間，創(chuàng )造更多家園共育，親子共發(fā)展的良好環(huán)境。