小學(xué)教育類(lèi)論文范文
學(xué)是人生學(xué)習的啟蒙階段,小學(xué)教學(xué)是保障學(xué)生在學(xué)校順利學(xué)習的必要條件。一起來(lái)看看小學(xué)教育類(lèi)論文范文吧!
小學(xué)教育類(lèi)論文范文：淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
人類(lèi)已進(jìn)入高度信息化社會(huì )，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，在改變著(zhù)我們生產(chǎn)、生活的同時(shí)，也在影響著(zhù)教育領(lǐng)域。對于我們國家來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展對于科技需求的不斷增強，國家也不斷地加大對于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的重視，這極大地推動(dòng)了我國互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展極大地推動(dòng)了教育的改革和發(fā)展，全國教育信息化工作成效顯著(zhù)，教育信息化的戰略地位得以確立，“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習人人通”取得突破性進(jìn)展，教育資源和教育管理兩大平臺得到全面應用，教師信息技術(shù)應用能力普遍提高。社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步、現代科學(xué)的日新月異為教育改革提供了前所未有的發(fā)展機遇，但是，同時(shí)對我們教師也提出了更加嚴峻的挑戰：如何有效地發(fā)揮現代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，從而提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平呢?下面我談一談如何有效地發(fā)揮現代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，以達到提高學(xué)生語(yǔ)文綜合性學(xué)習的效率，最終提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養。
一、利用信息技術(shù)，有效地解決難點(diǎn)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
互聯(lián)網(wǎng)信息體技術(shù)教學(xué)是能夠更加符合發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，更有利于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文。之所以這樣說(shuō)，是因為在利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)更加智能化，更有利于師生之間的互動(dòng)，特別是在知識呈現先更簡(jiǎn)單、直接，這無(wú)疑能夠使教師的通過(guò)簡(jiǎn)單的操作就能夠給學(xué)生呈現所學(xué)，節省了時(shí)間的同時(shí)也提高了教學(xué)效率。同時(shí)，多媒體的應用能夠降低學(xué)生學(xué)習的難度，因為小學(xué)階段的學(xué)生們知識儲備相對薄弱，理解能力特別是抽象思維能力是較差的，多媒體技術(shù)能夠通過(guò)直觀(guān)的圖片、漫畫(huà)或者視頻的形式向學(xué)生們呈現所學(xué)，這樣能夠在提高學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習難度，全方位感知更多的信息，激發(fā)學(xué)習的興趣，提高教學(xué)效率。
二、利用現代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，培養創(chuàng )新精神
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。電子計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把人類(lèi)社會(huì )帶入了信息時(shí)代，也就是我們常說(shuō)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的重要性更加凸顯，這對于中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，抓住機遇迎接挑戰是我們必須要面臨的現實(shí)問(wèn)題，對此我們只能勇敢地面對。這場(chǎng)革命不僅培育起一個(gè)巨大市場(chǎng)，同時(shí)還催生了一系列新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)和新模式。我國政府積極推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有效融合，引導人才、技術(shù)、資金、管理等要素資源集聚整合、開(kāi)放共享，形成各種類(lèi)型不同層次的雙創(chuàng )平臺，使創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人人可及，在中國迅速掀起了一浪高過(guò)一浪的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱潮。
創(chuàng )新精神是創(chuàng )新的前提，也是創(chuàng )新的源泉。青少年是祖國的外來(lái)，是民族發(fā)展的希望，學(xué)生是未來(lái)社會(huì )主要的建設者和接班人。所以，從小學(xué)階段開(kāi)始就重視培養學(xué)生創(chuàng )新精神是非常必要的�；ヂ�(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是一門(mén)涉及學(xué)科內容非常廣泛的技術(shù)，通過(guò)引導學(xué)生應用這項技術(shù)，能夠在培養學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，來(lái)開(kāi)拓學(xué)生視野，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，并在情境中提出問(wèn)題， 打開(kāi)學(xué)生思路，揭示矛盾， 引發(fā)爭論， 這樣就能夠打破學(xué)生固有的思維定式，培養學(xué)生發(fā)散性思維的能力，在此過(guò)程中學(xué)生往往能夠有出乎意料的思維創(chuàng )新，不僅僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，對于學(xué)生綜合素養的提升是非常有幫助的;同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中融圖、文、聲、像于一體，通過(guò)聲像并茂的演示，引發(fā)了孩子們的創(chuàng )造力。
三、互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放共享能培養小學(xué)生的自主學(xué)習能力與合作精神
在國家層面，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放共享，有力助推中國減貧事業(yè)發(fā)展。全面建成小康社會(huì )，消除絕對貧困，是國家政府對全國人民乃至世界作出的莊重承諾。近年來(lái)，國家政府充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放透明公平特性，通過(guò)簡(jiǎn)政放權、放管結合、優(yōu)化服務(wù)等改革，極大調動(dòng)了全社會(huì )創(chuàng )業(yè)興業(yè)激情。很多人因此實(shí)現了事業(yè)夢(mèng)和人生夢(mèng)，大批貧困人口通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)走上了致富之路。
在教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應用一個(gè)很重要的教學(xué)目標就是培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，以及與他人協(xié)同作業(yè)的合作精神。如通過(guò)校園網(wǎng)或Internet來(lái)進(jìn)行交流，同時(shí)，還可以通過(guò)網(wǎng)上合作學(xué)習和小組協(xié)同作業(yè)來(lái)培養中小學(xué)生的合作學(xué)習能力。學(xué)生借助于電子郵件、微信、qq、YY語(yǔ)音、qt語(yǔ)音等交流軟件能夠進(jìn)行大規模的協(xié)作學(xué)習，實(shí)現一個(gè)群、一個(gè)班的學(xué)生與另一個(gè)班、另一個(gè)學(xué)校的學(xué)生交換意見(jiàn)、看法，在交流同完成學(xué)習任務(wù)。這樣，學(xué)生在使用各種信息手段進(jìn)行學(xué)習的同時(shí)，也提高了自主學(xué)習與合作學(xué)習的能力。實(shí)現教學(xué)任務(wù)從單一學(xué)科知識的學(xué)習向學(xué)生信息素養和綜合能力培養的轉變，以此來(lái)培養小學(xué)生的自主學(xué)習能力并促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。
總之，利用好現在的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來(lái)輔助小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對于落實(shí)素質(zhì)教育要求，培養學(xué)生的綜合素養是非常有幫助的，也是符合當前小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)實(shí)際的。我們要立足于現實(shí)，結合學(xué)生實(shí)際大膽應用，來(lái)把語(yǔ)文課堂做得更精彩。
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