應用電子技術(shù)理解論文

　　應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設與改革中，應十分重視素質(zhì)教育，這是因為素質(zhì)教育培養了學(xué)生的可持續發(fā)展能力，良好的職業(yè)素質(zhì)是知識經(jīng)濟時(shí)代對人才的要求。以下是小編精心準備的應用電子技術(shù)理解論文，大家可以參考以下內容哦！

　　摘 要：以增強電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果、提高學(xué)生積極性和創(chuàng )造性為目的，針對實(shí)踐教學(xué)內容進(jìn)行了教學(xué)改革的研究和嘗試，并提出了操作技能的考核標準、提高教學(xué)質(zhì)量的一些思考。

　　關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)內容；教學(xué)改革；技能訓練；技能考核

　　近年來(lái)，職業(yè)教育異軍突起，以就業(yè)為導向，培養了大批應用型人才的“大眾化非精英式”教育不但贏(yíng)得了市場(chǎng)，贏(yíng)得了社會(huì )的認可，更給我國現階段的教育探索出了新的教學(xué)模式。

　　一、與市場(chǎng)同步式的實(shí)踐教學(xué)設計

　　應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是職教系統的老牌專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐教學(xué)設計緊跟市場(chǎng)發(fā)展，市場(chǎng)需要什么，就開(kāi)設相應的實(shí)踐項目；從早期的電器專(zhuān)業(yè)，家電維修技術(shù)逐漸演變到自動(dòng)化控制技術(shù)。要求我們不斷調整專(zhuān)業(yè)課程，增刪實(shí)習內容，及時(shí)更新實(shí)訓基地、實(shí)驗室的教學(xué)內容。

　　1.基本技能訓練實(shí)踐教學(xué)環(huán)節設計

　　基本技能訓練是對學(xué)生勝任崗位的基本能力的訓練，通過(guò)電路分析、小電子產(chǎn)品制作、數/模電子等實(shí)驗進(jìn)行基本技能訓練，讓學(xué)生認識電子元器件，掌握儀表儀器的使用，學(xué)會(huì )判別元件的好壞和性能，掌握元件的焊接方法，掌握電子產(chǎn)品制作技能。同時(shí)要學(xué)會(huì )計算機操作及相應的常用軟件，為專(zhuān)業(yè)技能訓練作好鋪墊。

　　2.應用及創(chuàng )新訓練實(shí)踐教學(xué)環(huán)節設計

　　應用及創(chuàng )新訓練是指學(xué)生畢業(yè)后在崗位上從事工作直接需要的技能，即為完成某項工作任務(wù)所需的全部?jì)热�。這就要求根據市場(chǎng)的需求，側重培養、培養學(xué)生的技術(shù)應用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求在實(shí)踐中開(kāi)設：電力拖動(dòng)、單片機應用設計、電子電路設計、PLC及變頻器等實(shí)驗。

　　二、社會(huì )式的實(shí)踐教學(xué)實(shí)現途徑

　　應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養核心是培養學(xué)生的應用能力，根據社會(huì )的需求建立實(shí)驗室和實(shí)訓基地，完成實(shí)驗、實(shí)訓和實(shí)習三大類(lèi)實(shí)踐教學(xué)。讓學(xué)生不斷在三大類(lèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中進(jìn)行“做”中“學(xué)”，加深他們的感性認識，獲得對崗位的初步認識，從而掌握應用技術(shù)處理問(wèn)題的基本方法，同時(shí)明白自己到底要學(xué)習什么。

　　三、企業(yè)式的實(shí)踐教學(xué)管理和考核

　　在考核上，重點(diǎn)考核學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能水平，主要是考核實(shí)際應用能力、綜合操作技能，并要求通過(guò)職業(yè)資格認證。針對各門(mén)學(xué)科特點(diǎn)，按不同比例給予分值，具體的考核內容及比例如下：

　　項目1：焊接，分值比例：15%；目標：考核學(xué)生的'焊接工藝、焊接熟練程度，時(shí)間：20分鐘。

　　項目2：元件的識別，分值比例：10%；目標：考核學(xué)生對電子設備中元件的識別及質(zhì)量判別能力，時(shí)間：20分鐘。

　　項目3：儀器儀表的使用，分值比例：10%；目標：考核學(xué)生對萬(wàn)用表、示波器的功能及正確使用能力，時(shí)間：20分鐘。

　　項目4：電路組裝和檢修，分值比例：10%；目標：考核學(xué)生對常見(jiàn)電路工作原理的分析能力，掌握組裝流程工藝的程度和檢修能力，時(shí)間：4小時(shí)。

　　項目5：電視機故障檢修，分值比例：10%；目標：考核學(xué)生對電視機電路工作原理的分析能力和檢修能力，時(shí)間：4小時(shí)。

　　項目6：電力拖動(dòng)電路安裝，分值比例：15%；目標：電工工藝，電機控制、電路安裝熟練程度，時(shí)間：4小時(shí)。

　　項目7：?jiǎn)纹瑱C應用與設計，分值比例：10%；目標：考核學(xué)生對應用單片機綜合開(kāi)發(fā)能力，時(shí)間：一天。

　　項目8：Pritel及EDA，分值比例：10%；目標：考核學(xué)生應用Pritel及EDA設計繪制、設計電路和PCB的能力，時(shí)間：一天。

　　項目9：PLC及變頻器應用，分值比例：10%；目標：考核學(xué)生設計、生產(chǎn)、制作產(chǎn)品的能力，時(shí)間：二天。

　　總的考核時(shí)間為半個(gè)月，并要求前八項自己獨立完成，其它項可分組合作完成。

　　參考文獻：

　　[1]劉振海.單片機原理及應用技術(shù).高等教育出版社，2003

　　[2]姜治臻.電器及PLC控制.高技術(shù)，等教育出版社，2011

　　[3]陸明.電子技術(shù)基礎與技能實(shí)訓. ISBN978-7-04-031914-9

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