八年級體育教學(xué)論文
作為一名中學(xué)的體育老師，我們一定要了解怎么開(kāi)展中學(xué)的體育工作。以下是小編精心準備的八年級體育教學(xué)論文，大家可以參考以下內容哦！
摘要：隨著(zhù)我國教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，傳統的中學(xué)體育教育方式方法已經(jīng)明顯無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對現代體育教育的要求，也無(wú)法適應現代素質(zhì)教育的發(fā)展。本文通過(guò)探索了中學(xué)體育教育中的競賽模式、趣味性、中學(xué)體育素質(zhì)教育、體育精神等四個(gè)方面。
關(guān)鍵詞：競賽模式 趣味性 中學(xué)體育素質(zhì)教育 體育精神
隨著(zhù)我國教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，傳統的中學(xué)體育教育方式方法已經(jīng)明顯無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對現代體育教育的要求，也無(wú)法適應現代素質(zhì)教育的發(fā)展。這就使得一些對中學(xué)體育教育感興趣的專(zhuān)家學(xué)者不斷探索中學(xué)體育教育的新形式、新思路、新方法。
一、中學(xué)體育教育的競賽模式
傳統的體育教育模式就是學(xué)校一周排出一節體育課，上課內容由體育教師自由掌握。但是由于學(xué)校、體育教師、社會(huì )等各方面影響，體育課實(shí)際上成為了學(xué)生們學(xué)習其他“重要”課程之余的放松時(shí)間，體育教育并沒(méi)有起到它本身的作用。涉及到競賽性質(zhì)的也就是一年一度的以田徑等競技項目為主的學(xué)校運動(dòng)會(huì )，但有時(shí)候也會(huì )因為給其他學(xué)科讓路而被取消。隨著(zhù)現代素質(zhì)教育的深入發(fā)展，中學(xué)體育教師也要與時(shí)俱進(jìn)、順應發(fā)展要求，不斷將競賽模式引入體育教育。
第一，中學(xué)體育教育要不斷將體育競賽與課外體育活動(dòng)相結合。傳統的體育教育沒(méi)有競賽觀(guān)念，學(xué)生只是將體育課做為一種放松。體育競賽觀(guān)念引入體育教育后，體育教學(xué)中學(xué)生的體育成績(jì)直接與學(xué)生成績(jì)，甚至升學(xué)掛鉤。同時(shí)，向學(xué)生們傳授利用各種生活中簡(jiǎn)便器材鍛煉身體的方法。這樣就能引起學(xué)生們對體育教育的重視，切實(shí)增強學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì )到體育的樂(lè )趣，培養學(xué)生體育鍛煉的習慣。
第二，中學(xué)體育教育要不斷將體育競賽與體育課考核相結合。傳統的體育課考核、“達標”、升學(xué)考試等形式，雖然在一定程度上對學(xué)生的運動(dòng)能力和身體素質(zhì)起到了積極影響。但是，這些都不是競賽項目，并不能引起學(xué)生們足夠重視。將競賽觀(guān)念引入體育教育，在學(xué)校內部、年級、班級、班級內部之間舉行比賽，分出個(gè)人和班級名次。學(xué)生們不僅能獲得個(gè)人榮譽(yù)，還有集體榮譽(yù)感。這更能激發(fā)學(xué)生加強體育鍛煉，提高個(gè)人體質(zhì)的興趣和積極性。
二、中學(xué)體育教育的趣味性
在傳統的中學(xué)體育教育中，體育教師一般采取“放羊式”教學(xué)方式，即體育課上，學(xué)生們以自由活動(dòng)為主，教師沒(méi)有任何安排。學(xué)生們之所以仍然喜歡體育課，只要是因為可以暫時(shí)擺脫沉重的學(xué)習包袱。但是這不是對體育課真正存在興趣。中學(xué)體育教育真正的趣味性應該是學(xué)生對體育課本身的熱愛(ài)，這也是現在體育教育改革的重要內容之一。增強學(xué)生對體育教育的興趣，關(guān)鍵從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：
第一，改革體育教學(xué)內容，關(guān)注學(xué)生興趣。傳統的體育教學(xué)夸張地說(shuō)，是毫無(wú)內容。而改革體育教學(xué)內容，就是在中學(xué)體育教育中開(kāi)設足球、籃球、乒乓球、羽毛球等一系列項目運動(dòng)，可以讓學(xué)生根據的興趣愛(ài)好自由選擇，這樣學(xué)生們學(xué)習起來(lái)會(huì )更加投入。
第二，激發(fā)體育需要，喚醒學(xué)生興趣。喚醒學(xué)生興趣的根本手段就是激發(fā)學(xué)生們的體育需要。正如中長(cháng)跑，又累又單調�？梢韵胂�，幾乎沒(méi)有學(xué)生喜歡中長(cháng)跑運動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，體育教師雖然可以強制要求，但這樣不僅不會(huì )提高學(xué)生們對體育的興趣，反而會(huì )適得其反。但是，如果體育教師們向學(xué)生們強調，中長(cháng)跑運動(dòng)是提高心、肺功能的有效手段，通過(guò)中長(cháng)跑運動(dòng)，學(xué)生們不僅可以提高自身的'體質(zhì)，而且能夠以更充沛的精力從事學(xué)習，提高學(xué)習效率。這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生們的需要，從而產(chǎn)生興趣。
三、中學(xué)體育素質(zhì)教育
現在，國家大力提倡素質(zhì)教育，體育教育是素質(zhì)教育中不可或缺的重要一環(huán)。那么，如何加強中學(xué)體育素質(zhì)教育？
第一，中學(xué)教師要不斷提高自身素質(zhì)。中學(xué)體育教師在中學(xué)體育教育中起主導作用。無(wú)論是素質(zhì)教育觀(guān)念的創(chuàng )新，還是體育教育內容、方式改革，都取決于體育教師的自身素質(zhì)。所以，中學(xué)體育教師應該強化自身的責任意識，端正教學(xué)思想，同時(shí)積極提高自身的技能、豐富自身的知識。第二，加強學(xué)生的思想道德教育。體育教育中，不能只關(guān)注學(xué)生的體育成績(jì)、競賽水平，更應該培養學(xué)生們在體育教育中協(xié)同合作的良好作風(fēng)，團結友愛(ài)、互相幫助的道德品質(zhì)，還有集體主義感的精神。第三，加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養。素質(zhì)教育要求的不僅僅是學(xué)生學(xué)習能力的提高、身體的強壯，同時(shí)還有學(xué)生心理素質(zhì)的強化。對學(xué)生心理素質(zhì)的培養，不但是適應社會(huì )發(fā)展的需要，也是素質(zhì)教育的必然要求。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，培養學(xué)生們積極向上的頑強精神，從而讓他們自尊、自信、自強。
四、體育教育中的體育精神
體育精神是指體育運動(dòng)中所蘊含著(zhù)的對人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想、作風(fēng)和意識。豐富多彩的體育運動(dòng)，盡管其手段、形式、方法等各不相同，但基本的體育精神卻相同。中學(xué)生從一開(kāi)始投入到體育運動(dòng)中，就已經(jīng)開(kāi)始接受體育精神的影響，受到體育精神的熏陶。
在不斷的探索和嘗試中，體育教師必須發(fā)揮創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生們的興趣，努力培養學(xué)生們的素質(zhì)和體育精神。只要我們多嘗試、多實(shí)踐，體育課堂一定會(huì )有一片嶄新的天空。
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