計算機專(zhuān)科畢業(yè)論文
為了有效保證計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，高校教師可以根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，合理制定相關(guān)管理制度，讓學(xué)生充分認識到專(zhuān)業(yè)知識的的重要性，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。接下來(lái)是小編為您整理的計算機專(zhuān)科畢業(yè)論文，希望對您有所幫助。
摘要:近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們越來(lái)越重視高校計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。做好以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐工作，能夠提高學(xué)生的就業(yè)率。因此，本文主要研究以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐，希望能夠給高校工作者提供幫助。
關(guān)鍵詞:就業(yè)導向;計算機;教育教學(xué)實(shí)踐
為了有效保證計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，高校教師可以根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，合理制定相關(guān)管理制度，讓學(xué)生充分認識到專(zhuān)業(yè)知識的的重要性，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量�；诖�，本文主要分析以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐，從而為社會(huì )培養更多的計算機人才。
1研究以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐的重要意義
以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐主要指的是高校教師在教學(xué)過(guò)程中，適當加入一些就業(yè)信息，讓學(xué)生對未來(lái)的就業(yè)趨勢有所了解，提高學(xué)生對將來(lái)就業(yè)的重視。研究以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐，能夠保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習質(zhì)量，幫助學(xué)生明確自己的就業(yè)方向。因此，在高校中，研究以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐工作具有非常重要的作用。與此同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的速度越來(lái)越快，各個(gè)企業(yè)對計算機人才的要求越來(lái)越高，教師在教學(xué)實(shí)踐中適當加入就業(yè)信息，能夠提高學(xué)生的危機意識，讓學(xué)生更好的了解未來(lái)就業(yè)情況。高校計算機教育者在實(shí)際教學(xué)中，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況，在計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，適當加入就業(yè)信息，能夠提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習質(zhì)量，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，從根本上提高計算機學(xué)生的就業(yè)率，保證學(xué)生畢業(yè)之后能夠更好的就業(yè)。
2以就業(yè)為導向的計算機教育教學(xué)實(shí)踐
2．1改革計算機教學(xué)課程
在以就業(yè)為導向的教學(xué)理念下，教師需要緊跟時(shí)代腳步，在原有的計算機教學(xué)課程基礎上，不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力。在保證學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的同時(shí)，為企業(yè)培養更加優(yōu)秀的計算機人才。計算機課程在教學(xué)中具有至關(guān)重要作用，教師在實(shí)際教學(xué)中，需要根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，并結合當今社會(huì )對人才的要求，對計算機教學(xué)課程進(jìn)行適當的改進(jìn)，提高學(xué)生對就業(yè)的重視，讓學(xué)生能夠充分認識到計算機教學(xué)課程的重要性。例如，之前的計算機教學(xué)課堂上，教師往往根據教材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生一種單調乏味的感覺(jué)。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的快速發(fā)展，教材上的知識點(diǎn)已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。教師可以適當在課堂上引進(jìn)新的教學(xué)內容，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習FLASH，可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位，讓學(xué)生自主設計網(wǎng)絡(luò )動(dòng)畫(huà)。學(xué)生設計完畢后，教師可以對學(xué)生的設計成果進(jìn)行評判，并教給學(xué)生設計方法。同時(shí)，對于那些表現比較好的學(xué)生，可以給予相應的獎勵，當然，對于那些表現較差的學(xué)生，應該給予一定的鼓勵。高校教師通過(guò)引入一些新的教學(xué)知識，能夠讓學(xué)生在畢業(yè)之后，更好的適應社會(huì )，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打下堅固基礎，提高高校學(xué)生的就業(yè)率。
2．2加大計算機實(shí)踐教學(xué)力度
對于高校計算機教師來(lái)說(shuō)，采用實(shí)踐教學(xué)方法，能夠提從根本上提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，并提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，滿(mǎn)足社會(huì )企業(yè)對高校計算機學(xué)生的要求。加大實(shí)踐教學(xué)力度，高�？梢詫⒄n堂內容與實(shí)踐內容相結合，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，促進(jìn)學(xué)生將來(lái)能夠更好的就業(yè)。同時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，在一定程度上會(huì )提高學(xué)生的創(chuàng )造能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高其學(xué)習效率。例如，高�？梢愿鶕處熧Y源與學(xué)生人數，在校園內建立實(shí)踐基地，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺。教師可以先在課堂講解知識，讓學(xué)生課后到實(shí)踐基地學(xué)習，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與思考能力，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。同時(shí)，教師也根據學(xué)生的實(shí)際需求，建立計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，學(xué)生在實(shí)踐的'過(guò)程中，如果遇到不懂的問(wèn)題，可以直接到網(wǎng)站上留言，其他教師與學(xué)生看到后，可以根據自己的實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行留言。通過(guò)加大實(shí)踐教學(xué)力度，不但能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)知識，還能夠有效減輕教師的教學(xué)壓力，讓學(xué)生的創(chuàng )新思維得到很好的發(fā)展。
2．3加強高校與企業(yè)之間的合作
為了有效提高高校學(xué)生的就業(yè)率，高�？梢约訌娕c企業(yè)之間的合作，讓學(xué)生到企業(yè)中去學(xué)習，在了解企業(yè)文化的同時(shí)，明確自己未來(lái)的就業(yè)方向。高校與企業(yè)合作的過(guò)程中，需要提前對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，讓學(xué)生具備良好的專(zhuān)業(yè)素養，提高學(xué)生的工作能力。同時(shí)，高校教師需要根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，將他們合理分配到各大企業(yè)當中。對于那些工作能力與學(xué)習能力比較強的學(xué)生，可以將他們分配到工作壓力較大、專(zhuān)業(yè)性較強的網(wǎng)絡(luò )公司，從而進(jìn)一步提高他們的工作能力。對于那些學(xué)習能力較差的學(xué)生，可以將他們分配到一些小型網(wǎng)絡(luò )公司，讓他們逐漸了解工作的重要性，提高學(xué)生對其工作的重視。例如，高�？梢岳脤W(xué)生寒暑假時(shí)間，讓學(xué)生到各大企業(yè)中實(shí)習，高校在選擇合作企業(yè)時(shí)，應該選擇發(fā)展穩定、經(jīng)濟效益較好的網(wǎng)絡(luò )計算機公司，實(shí)習完畢后，教師可以讓學(xué)生寫(xiě)下自己的實(shí)習感受，讓學(xué)生真正了解工作的意義。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)不斷的學(xué)習，能夠提高自身的職業(yè)技能，更加明確將來(lái)的就業(yè)方向。學(xué)生在實(shí)習的過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)之間要保持有效溝通，學(xué)校要時(shí)刻掌握學(xué)生的工作情況，對于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識比較薄弱部分，在學(xué)生實(shí)習完畢后，應該有針對性的進(jìn)行補充，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養，讓學(xué)生將來(lái)能夠更好的適應工作，保證學(xué)生的工作質(zhì)量。
3結語(yǔ)
本文主要從改革計算機教學(xué)課程、加大計算機實(shí)踐教學(xué)力度、加強高校與企業(yè)之間的合作等三個(gè)方面，將就業(yè)因素加入到高校計算機教育教學(xué)實(shí)踐中，能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，保證學(xué)生畢業(yè)后能夠更好的畢業(yè)。但是，教師在實(shí)際教學(xué)中，仍然會(huì )遇到很多問(wèn)題，這就需要他們在原有基礎上，不斷學(xué)習和創(chuàng )新，提高自身的綜合能力，從而保證社會(huì )經(jīng)濟能夠穩定快速增長(cháng)。
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