計算機研究生畢業(yè)論文
鑒于計算機學(xué)科自身的特點(diǎn)，導致傳統教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用，加強互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識。接下來(lái)是小編為您整理的計算機研究生畢業(yè)論文，希望對您有所幫助。
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，我國各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計算機教育已經(jīng)得到了廣泛認可和應用，但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)要介紹了互動(dòng)式教育的優(yōu)勢，并提出了行之有效的中學(xué)計算機教育的互動(dòng)式培養措施，以期能夠為我國中學(xué)計算機教育方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞：中學(xué)；計算機教育；互動(dòng)式培養；優(yōu)勢；措施
中學(xué)時(shí)期對于學(xué)生而言極為重要，然而傳統的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足當代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢，提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢在必行的事情，尤其在計算機教育方面�？v觀(guān)我國中學(xué)計算機教育方面，多半均存在教學(xué)方式落后、師資力量薄弱的情況，尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端，如今互動(dòng)式教育已經(jīng)被應用到計算機教學(xué)中，并且發(fā)揮了非常不錯的作用，但不可否認的是其在實(shí)際應用中依然會(huì )暴露出些許問(wèn)題。
一、互動(dòng)式教育的優(yōu)勢
互動(dòng)式教學(xué)無(wú)論對于教師而言，還是對于學(xué)生而言，均會(huì )起到很好的作用，并且其可以充分實(shí)現新課改“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在此種教學(xué)模式下，教師不再是教學(xué)主體，其若要在此種模式下實(shí)現自身價(jià)值，需要不斷地豐富自我，因此，其會(huì )促進(jìn)教師個(gè)人素養和能力的提升。而學(xué)生方面，該種模式可以充分體現出學(xué)生的地位，學(xué)生也可以在學(xué)習的過(guò)程中各抒己見(jiàn)，迅速找到自己更感興趣的部分，進(jìn)而提升學(xué)習積極性。
二、中學(xué)計算機教育的互動(dòng)式培養措施
1.確定教學(xué)目標
若要充分發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的作用，教師應首先明確教學(xué)目標，對于計算機教學(xué)而言，學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識，同時(shí)也要具備相應的實(shí)踐技能，對于計算機的由來(lái)和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計算機方面的認知更加全面，這也是提升學(xué)生學(xué)習興趣的前提，另外，只有明確教學(xué)目標，教師才能對課程設置以及教學(xué)內容進(jìn)行優(yōu)化。在此方面需要教師轉變以往的教學(xué)觀(guān)念，將互動(dòng)式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來(lái)。
2.完善教學(xué)體制
在如今的教育形勢下，教師應意識到角色轉換的作用和意義，并在教學(xué)中實(shí)現此目的。如，在學(xué)習Word的相關(guān)知識時(shí)，教師不應僅僅是大量講解相關(guān)知識，并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示，此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對計算機知識有更深的了解，并且在實(shí)踐時(shí)也會(huì )遇到諸多阻礙。鑒于此，今后教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極應用互動(dòng)式教學(xué)方法，采用多種方法為學(xué)生講解知識，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極提出問(wèn)題，在課后或課中也可以舉辦相應的課堂活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等。
3.優(yōu)化教學(xué)內容
很多傳統計算機教材的內容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義，因此，今后應不斷豐富教學(xué)內容，可以利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò )中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計算機教學(xué)中。另外，教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識應用到實(shí)際生活中的能力，如此一來(lái)，不僅學(xué)生的生活會(huì )更加豐富，也可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強對計算機知識的理解。在學(xué)習計算機知識時(shí)，教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習積極性，并通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的'提升，將教學(xué)內容與學(xué)生緊密結合在一起，促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升。
4.組織教學(xué)活動(dòng)
互動(dòng)式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的作用，一定能提升計算機的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的制定可以分為三個(gè)部分：（1）教學(xué)活動(dòng)導入；（2）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程；（3）教學(xué)活動(dòng)結束。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中過(guò)程必然是最為重要的部分，其直接決定本次活動(dòng)是否能夠實(shí)現真正的價(jià)值；而結束過(guò)程則主要是對本次教學(xué)活動(dòng)所掌握的知識進(jìn)行鞏固；教學(xué)導入更重要的是要引起學(xué)生對此次活動(dòng)的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計算機教育的特點(diǎn)，教師可以在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)。
5.加強互動(dòng)式教學(xué)
鑒于計算機學(xué)科自身的特點(diǎn)，導致傳統教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用，加強互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識。如，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到瓶頸，教師應盡己所能為學(xué)生講解，并主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生不理解的地方，力求使學(xué)生能夠完全掌握各個(gè)知識點(diǎn)。另外，如今將網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源引入中學(xué)計算機教育中已經(jīng)是十分平常的事情，此種情況下教師應善于利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的優(yōu)勢，提出更加新穎、有實(shí)用價(jià)值的問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生自主思考，尋找答案。綜上所述，研究關(guān)于中學(xué)計算機教育的互動(dòng)式培養方面的內容具有十分重要的意義，其不僅關(guān)系到我國中學(xué)計算機教育方面的發(fā)展，也與中學(xué)生的個(gè)人成績(jì)、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會(huì )各界對人才的要求越來(lái)越高，為了能夠為我國學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我國相繼完成了教育改革、高校擴展等目標，但對于部分學(xué)校而言，其在教學(xué)中依然會(huì )存在很多問(wèn)題，因此，相關(guān)機構和人員應加強此方面的研究。
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