人在逆境中書(shū)寫(xiě)鋼的堅強

　　云霞在地平線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)陽(yáng)光的色彩，樹(shù)枝在天空中書(shū)寫(xiě)風(fēng)的形象，歲月在臉龐上書(shū)寫(xiě)年邁的皺紋，那，我們在哪里，有書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么？

　　我站在教師的黑板前對著(zhù)老師布置的作文題出神，腦海里思索著(zhù)，我們應該書(shū)寫(xiě)什么，思前想后卻沒(méi)有想出合適的題目。我有些急躁，從抽屜里拿出一本作文書(shū)，想找些靈感。

　　我在抽屜深處發(fā)現一個(gè)發(fā)黃的本子，輕輕打開(kāi)一看，里面是我初中時(shí)寫(xiě)的作文，其中有一篇有用紅色，藍色，黑色反復修改了幾次，當時(shí)這篇作文因為寫(xiě)得不好，被老師要求修改了幾次。一瞬間，那些往日的記憶有浮現在我的腦海里……

　　初中時(shí)。我一直是一個(gè)挺喜歡寫(xiě)文章的學(xué)生，因為對寫(xiě)作文有著(zhù)特殊的喜愛(ài)，每一次作文比賽，我會(huì )十分用心地去寫(xiě)文章。我希望著(zhù)，有一天，我可以看到自己的文章用鉛字打印在書(shū)籍或者刊物上。這個(gè)愿望一直被我小心地埋在心里，偷偷地發(fā)芽。

　　恰逢一次作文比賽，這次作文比賽的優(yōu)勝作品將會(huì )被發(fā)表在刊物上。于是我努力準備了好幾天。那幾個(gè)晚上，我有查資料，又請教同學(xué)，廢寢忘食，好不容易完成了一篇文章。我將打印出的文章拿在手里，因為一次一次地修改，我對這篇文章已經(jīng)滾瓜爛熟，幾乎到了快要背出來(lái)的程度，我將它捧在手里，就像捧著(zhù)自己的孩子，對他，我既驚喜又忐忑。我一邊害怕著(zhù)他會(huì )受到老師的批評，一邊又對他充滿(mǎn)了信心。

　　但是我將這篇文章交給老師后，他卻一反平常的態(tài)度，搖搖頭，對我說(shuō)：“這篇文章，有得改��！”老師平常一直是以鼓勵為主的，況且他曾說(shuō)過(guò)我的文章寫(xiě)得還算不錯，更重要的是，這是連著(zhù)幾個(gè)晚上，用心寫(xiě)的東西，難道還比不上我以前隨手寫(xiě)的練筆嗎?不甘，傷心，縈繞在我的心間，無(wú)處發(fā)泄。

　　我將這篇作文放在抽屜里，不想再去看它，也不敢再去看它。

　　直到截稿的前一天，我的老師過(guò)來(lái)找我，他問(wèn)我為什么這幾天都沒(méi)去找他修改作文。我沉默良久，仿佛下了一個(gè)決定，平淡地回答道：“老師，這次。我想要放棄了.”老師看出了我的不甘與不悅，給我講了一個(gè)道理，那些話(huà)我知道現在我都記得。

　　“若有一件事，你明知你會(huì )失敗，你是否會(huì )去嘗試，如果不去嘗試，你是否會(huì )去后悔，人生最可怕的不是挫折，而是后悔。每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，不會(huì )有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，我們不能改變環(huán)境就只能改變自己，我們要向鋼鐵一樣堅強�！�

　　老師的話(huà)使我重新燃起了斗志，于是在截稿的前一天晚上嗎，老師陪著(zhù)我，修改了作文，將作文投了出去。

　　那篇文章最后到底有沒(méi)有打成鉛字，到底有沒(méi)有在刊物上發(fā)表，似乎已經(jīng)沒(méi)有那么重要，但那段回憶我卻一直銘記在心頭，時(shí)刻提醒著(zhù)我，做人要像鋼鐵一樣堅強。

　　風(fēng)箏在空中書(shū)寫(xiě)美好的生活，錦鱗在河中書(shū)寫(xiě)水的澄澈，那。人應該在哪里，書(shū)寫(xiě)什么？回過(guò)神時(shí)，我想我已經(jīng)有了答案。于是我打開(kāi)本子，在第一行寫(xiě)下了題目。