近年來(lái)有不少的中考滿(mǎn)分作文。下面就是小編整理好的歷年中考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀。
歷年中考滿(mǎn)分作文【1】：假如生命將盡
假如今天是我生命的最后一天，我要如何利用最后的最寶貴的一天呢?首先，我不再為昨日的不幸嘆息：被尤文圖斯稱(chēng)為“經(jīng)典大逆轉”的失敗令人沮喪，金杯就在眼前卻不可觸摸的距離叫人痛心……但是，時(shí)光會(huì )倒流嗎?太陽(yáng)會(huì )西升東落嗎?昨天可以重來(lái)嗎?不能!過(guò)去的永遠過(guò)去了，我不再去想它。
假如今天是我生命的最后一天，我該怎么辦?忘記了昨天，也不癡想著(zhù)明天。明天是個(gè)未知數，光想著(zhù)明天的進(jìn)球，今天的機會(huì )卻白白流失。當盼望著(zhù)今天的勝利時(shí)，觀(guān)眾卻早已散去。明天的金幣怎能放進(jìn)今天的口袋?明天的失落怎么能將今天的歡笑蒙上陰影，我不再去想它。
假如今天是我生命中的最后一天，這是我僅有的一天，是現實(shí)的永恒。我要躺在圣地亞哥?;伯納烏球場(chǎng)的草地上，感受進(jìn)球的喜悅與失望的淚水。我要仰望藍天，舉起頭，看到伯納烏球場(chǎng)星空下的那一顆顆伯納烏之星，感受群星閃耀的“夢(mèng)劇場(chǎng)”多么流光溢彩，我是最幸運的人兒，今天的時(shí)光是額外的獎賞。
假如今天是我生命的最后一天，我不會(huì )讓今天白白逝去，不會(huì )回了這人生的最后一頁(yè)。我要穿上皇家馬德里的球衣，在擁擠的看臺上為皇馬的進(jìn)攻狂呼吶喊。每一個(gè)畫(huà)面，我都要用雙眼留住，每一個(gè)細節，我都要用心體會(huì )。我無(wú)法計算這分分秒秒的價(jià)值，他們是無(wú)價(jià)的饋贈。
假如今天是我生命中的最后一天，我要等在球場(chǎng)的門(mén)口，用西班牙語(yǔ)說(shuō)我是多么愛(ài)他們。我不再固守著(zhù)矜持，也不再吝嗇熱烈的話(huà)語(yǔ)，因為明天我無(wú)法給予，也沒(méi)有人來(lái)受領(lǐng)了。
假如今天是我生命中的最后一天，我要親自穿上皇家馬德里的白色戰袍。我要親口品嘗馬德里的海鮮飯，我要親手撫摸皇家馬德里的每一座獎杯。
假如今天是我生命中的最后一天……
如果不是的話(huà)，我將跪倒在上蒼面前，深深致謝。
歷年中考滿(mǎn)分作文【2】：家有親情樹(shù)
我的家很溫暖，很多時(shí)候，置身家中的我都會(huì )感覺(jué)，親情真的很濃烈，彌漫著(zhù)，經(jīng)久不散。
曾幾何時(shí)，在燈下苦讀，睡意襲來(lái)，朦朧中的我隱約感覺(jué)，母親用顫抖的雙手悄悄地為我披上大衣，那件大衣，好沉重，飽涵著(zhù)深沉的母愛(ài)，親情正洗濯著(zhù)。
誠然，母愛(ài)是偉大的，可沉甸甸的父愛(ài)也漫濕著(zhù)家。洗臉的熱水，沾好牙膏的牙刷，在我起床前，總是靜靜的躺在洗手間里的那個(gè)位置，從未改變。是父親的關(guān)懷，很純粹，也很質(zhì)樸，讓我沉醉。
父親和母親，在我寫(xiě)這篇文章時(shí)還未回家，他們很忙，總是工作到很晚，不過(guò)我并不感到孤獨，因為我家有一棵樹(shù)，一棵非比尋常的樹(shù)。我同父母在我生日那天將他種下，外表看只是普通的萬(wàn)年青，可是他卻是我家的成員，他是親情樹(shù)。
他不污濁，他是我和父母親情的印記，似乎像一塊烙鐵，深深的印在我們的小屋。
澆水時(shí)，我看著(zhù)他，看著(zhù)他滄桑的綠色，從葉根到整個(gè)葉片，脈絡(luò )錯綜復雜，正給予著(zhù)養分。是親情的澆灌嗎?我看得到。
他靜靜的靠著(zhù)墻壁，無(wú)言的感受著(zhù)、承載著(zhù)，不遙遠，不庸碌。
我知道，他會(huì )望著(zhù)我的家，望著(zhù)我，望著(zhù)我的母親，我的父親，也望著(zhù)我們的親情。
因為，他是我家的親情樹(shù)。
歷年中考滿(mǎn)分作文【3】：那一幕，真讓我感動(dòng)
一個(gè)黑色的錢(qián)包躺在塵土飛揚的街道上、熙熙攘攘人群的腳步中，或許是因為露宿了太多天，它沾滿(mǎn)了灰泥，或許是因為路人們都忙著(zhù)自己的事情沒(méi)有注意到它的存在，一不小心踩到了它的身上，它就像個(gè)走失的孩子在大街上孤獨地期盼著(zhù)、等待著(zhù)媽媽的到來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童聲傳入了我的耳朵“媽媽?zhuān)炜?是錢(qián)包!”一個(gè)穿著(zhù)校服的小男孩拉了拉媽媽的衣角。這位母親順著(zhù)孩子指的方向望去，看到了那個(gè)灰塵撲撲的錢(qián)包。只見(jiàn)那小男孩正要彎腰去撿，卻被媽媽一把攔住了。“哎呀呀，你這是要干什么呀，那是人家的東西。我們不能要!乖，聽(tīng)話(huà)和媽媽回家去!”“不嘛，媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)，撿到了別人的東西要交給警察叔叔，所以我想把它交給警察叔叔。”小男孩乞求著(zhù)媽媽?zhuān)蛇@位母親不理會(huì )他的乞求，連忙說(shuō)道：“快走，快走，媽媽忙著(zhù)呢，還要回家煮飯呢，你也趕快回家做作業(yè)去，乖!聽(tīng)話(huà)!”母親連忙催促著(zhù)，拉起他的小手飛快地離開(kāi)了。小男孩十分不情愿地被拉開(kāi)了，一步三回頭。不久后，小男孩就看不到那個(gè)錢(qián)包了，它早就被淹沒(méi)在人群中的腳步里。
這時(shí)一位穿著(zhù)時(shí)尚的女郎，打著(zhù)手機走來(lái)，她興奮地對著(zhù)手機說(shuō)著(zhù)話(huà)。突然，小巧的高跟鞋被什么東西絆了一下，她低下頭，看到了那個(gè)黑錢(qián)包。“今天真走運啊，你猜怎么了，我看到一個(gè)錢(qián)包!”她踮著(zhù)腳，壓低了聲音對著(zhù)手機說(shuō)。“嘻嘻，真不曉得里頭有多少錢(qián)!你說(shuō)我會(huì )不會(huì )發(fā)財啊?今天又可以去買(mǎi)彩票了，今天真是走運極了!”她微微彎下她那微胖的身軀，打量著(zhù)那個(gè)錢(qián)包。這時(shí)，不知手機里說(shuō)了什么，她如同碰到刺一般，松開(kāi)了手里的錢(qián)包。只聽(tīng)“啪”的一聲，錢(qián)包掉在了地上，路人們的眼光一下子就被這聲響吸引了過(guò)來(lái)，女郎一見(jiàn)情況不妙，既不顧路人們一臉疑惑的目光，也不顧電話(huà)里說(shuō)了些什么，如兔子般飛快地離開(kāi)了現場(chǎng)。
夕陽(yáng)西下，那只灰塵撲撲的錢(qián)包依然躺在地上，它面朝夕陽(yáng)，仿佛在向夕陽(yáng)講述這些天來(lái)所遭受的痛苦。這時(shí)一位頭戴破帽子，黑乎乎的臉上臟污不堪，面目全非，讓人看不清他的真面目，更是分辨不了他的年齡的拾荒者，他的目光來(lái)回掃視著(zhù)大街，最終目光定格在黑色錢(qián)包上。他毫不猶豫地把錢(qián)包撿起打開(kāi)，里面一分錢(qián)也沒(méi)有，只有一串鑰匙。只聽(tīng)見(jiàn)他嘆了一口氣，心想：“哎，今天看樣子是沒(méi)什么收獲了。”只見(jiàn)他將那錢(qián)包和鑰匙一起掛在了柵欄上，那錢(qián)包像一面旗幟似的，而那鑰匙像一根旗桿似的，都被夕陽(yáng)鍍上了金色的光。夕陽(yáng)目送著(zhù)這位拾荒者，他離去的背影也被夕陽(yáng)鍍上了柔和的光線(xiàn)，一霎那，他的背影給我留下了無(wú)數的啟示：“即使撿到的哪怕有無(wú)數的金銀珠寶，只要不是你的，你也不可以占為己有，因為那是別人的，這才真正的叫做路不拾遺。”
這樣路不拾遺的一幕，真讓我感動(dòng)!
歷年中考滿(mǎn)分作文【4】：和樂(lè )和美
他，一個(gè)七十多歲的老人，正講述著(zhù)坎坷而又別樣的人生體驗。幽默的語(yǔ)言文字激情蕩漾，回暢耳畔。他，就是華東地區少兒民樂(lè )研究會(huì )理事，上海音協(xié)會(huì )員，上海琵琶學(xué)會(huì )理事王錫澄。
其實(shí)在我眼里，王錫澄老師只是一個(gè)簡(jiǎn)單的老人，他擁有的只是一個(gè)簡(jiǎn)潔客觀(guān)的樂(lè )于用點(diǎn)、線(xiàn)、面這類(lèi)純理性的邏輯來(lái)理解世界的頭腦。但他在談話(huà)過(guò)程中的自然之態(tài)則在我心中揮之不去。
從講述幼小時(shí)生病的感傷記憶開(kāi)始，他便純粹的將我們帶入他的世界。小時(shí)候的疾病所留給他的痕跡并未讓他放棄對未來(lái)人生的追求也沒(méi)有造就他的自卑心理，反而成了他努力活出屬于自己人生的動(dòng)力。最終，在音樂(lè )的世界中輾轉反側，確定了自己對琵琶的熱情和喜愛(ài)，開(kāi)始了一段艱辛且意味深長(cháng)的音樂(lè )旅程。
其中，最令我感到感慨的則是王老師對于音樂(lè )堅定的選擇。因插隊落戶(hù)的關(guān)系王老師被安排去工廠(chǎng)做苦力活，但為了自己的雙手能繼續創(chuàng )造琵琶藝術(shù)而毅然拒絕了上方的安排。這是執著(zhù)的選擇、不悔的選擇，亦是他人生重要的轉折點(diǎn)。
此時(shí)此刻適逢正午之時(shí)，大家似乎都有些昏昏欲睡，但王錫澄老師用屬于他的人格魅力促使眾人打起精神靜靜聆聽(tīng)。這是一種氣質(zhì)，且與生俱來(lái)，不奢華不嬌媚，樸實(shí)淳厚，恍若帶著(zhù)絲絲辛辣味撲鼻而來(lái)，思緒時(shí)斷時(shí)連。這便是人生境界的最高詮釋?zhuān)瑢W(xué)不來(lái)做不到，只能帶著(zhù)潮汐般起伏的崇拜去遙望藝術(shù)界那座不朽的里程碑。
回顧歷史長(cháng)河，琵琶仿佛成了民樂(lè )藝術(shù)家的必修課，無(wú)論是聆音散人沈肇州，還是紫瑯琴士徐立孫，無(wú)不是從學(xué)琵琶開(kāi)始走向人生的藝術(shù)巔峰的。并且因王錫澄老師又有更多的年輕人開(kāi)始學(xué)彈琵琶來(lái)進(jìn)一步提升自己的人文素養。影響力之大可見(jiàn)一斑。
突然，一陣鈴聲響起，中斷了王老師的表演。同學(xué)們強烈要求繼續，王老師笑了，笑得很開(kāi)心。但老師則是無(wú)奈的笑了，這種笑容過(guò)多的應該是我們因王老師而更增加了對音樂(lè )境界追求的熱血的欣慰吧。
學(xué)而不厭，誨人不倦，古樸綺麗琵琶聲;純正之音，剛直之志，兩袖清風(fēng)瞻然態(tài)。
感謝王錫澄老師帶給我們一段難忘懷的講座，是您用最樸素最有感染力的語(yǔ)言教會(huì )我們如何做人，如何愛(ài)音樂(lè )，如何通過(guò)學(xué)習音樂(lè )來(lái)提升自我情操。更重要的是讓我們明白“誰(shuí)能養氣塞天地，吐出自足成虹霓”的真正含義：不要因為生命中的某些遺憾而怨天怨地，要學(xué)會(huì )在逆境中依舊能如魚(yú)得水，并驕傲的舞出自我生命的亮點(diǎn)。