作者簡(jiǎn)介
管建剛,一年大病,兩年養病,三年經(jīng)商,八年村小。1998年起開(kāi)始做教老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語(yǔ)文特級教師。七代務(wù)農,八面無(wú)書(shū),久久寒冬,十年板凳……
這一組數字見(jiàn)證了管老師一路的艱辛,一路的付出。“十年磨一劍”,他也終于成功了。我們看到的僅僅是這些,也許,在管老師的成功背后,或許還有更多不為人知的汗水、淚水、和苦水。
管老師用了十年時(shí)間,在教育崗位上辛勤耕耘,終結碩果。這個(gè)時(shí)間是漫長(cháng)的,也是辛苦的。就像朱永新老師在他的“成功保險公司”里說(shuō)的:“每天一篇千字文,十年之后,持3650000篇千字文來(lái)本公司,如若您還未能躋身成功者之列,本公司將以一陪百。”
十年也許并不長(cháng),但能每天堅持的人實(shí)屬不易。如果有了這份堅持,成功也就不遠了。管建剛老師和朱永新老師都想向我們表明:要想成功,需要耐得住寂寞,能做得住冷板凳,如果用心在教育花園里耕耘十年,我們每個(gè)人都成成功。
內容簡(jiǎn)介
全書(shū)共分八個(gè)章節:第一章,做一名有方向感的教師。第二章,做一名有約束感的教師。第三章,做一名有責任感的教師。第四章,做一名有上進(jìn)感的教師。第五章,做一名有奮斗感的教師。第六章,做一名有專(zhuān)業(yè)感的教師。第七章,做一名有親和感的教師。第八章,做一名有智慧感的教師。
從標題就可以看書(shū),本書(shū)層層深入,教給教書(shū)匠們如何蛻變成蝶的一個(gè)步驟。想要不只做一名教書(shū)匠,首先要尋找自己的方向,方向有了,就要有自我約束感,有責任感,有上進(jìn)心,有奮斗感,有親和力,然后做到專(zhuān)業(yè),做到智慧,這樣,就達到了想要達到的高度。
可悲的是,在教育生涯的三年里,我僅僅是一名教書(shū)匠,是機械的教死書(shū),因而感覺(jué)到迷茫、感覺(jué)到彷徨,這樣的教育方式也無(wú)疑是枯燥的 ,快樂(lè )很少,厭煩很多。這樣的工作態(tài)度真是苦了自己,害了學(xué)生。
幸運的是 ,我發(fā)現了這本書(shū)!恫蛔鼋虝(shū)匠》猶如一盞明燈,讓我在黑暗路上看清了路的模樣;《不做教書(shū)匠》猶如一個(gè)航標,讓我在十字路口明白了該走哪條路。
還猶豫什么?捧書(shū)在手,尋找成功的腳印,書(shū)寫(xiě)教育人生的新篇章。