灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎。
勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無(wú)疑!
復讀就不甘命運的安排，復讀就是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變生活的方式。
兵法云：勝負乃兵家常事。上一屆的高考你們是失敗了，但是復讀又給了你戰勝的時(shí)間和機會(huì )。
有志者自有千方百計，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
生活如果沒(méi)有難題也就失去了意義。復讀不下狠心，不立大志也就沒(méi)有復讀的意義。
告訴自己：劉翔和我很像。但惟一不像的是，他生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事，而用跨騰跳躍的姿態(tài)來(lái)面對;而我呢，卻唯唯諾諾。從現在起，我要變得和劉翔一樣，沖破障礙，努力前進(jìn)。
復讀我們不悲觀(guān)，我們隱忍，我們迎著(zhù)狂風(fēng)暴雨奮勇拼搏，追求我們成長(cháng)中的快樂(lè )。
你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你離這個(gè)目標就不會(huì )太遠。
心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。
復讀生都有一個(gè)壞毛病，對自己會(huì )的題不屑一顧，對自己不會(huì )的題有是一片茫然。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
掛在臉上的笑是最驚人的自信表現。
被逼無(wú)奈型的考生。有些考生是服從家長(cháng)的決議才選擇復讀，自身并沒(méi)有太大能源。如果考生自己不想讀，家長(cháng)千萬(wàn)不要強迫他。否則，考生豈但學(xué)不進(jìn)去，還浪費財力，更重大的是糟蹋了孩子一年可貴的時(shí)間。
高考不是人生的全部，但它是人生的轉折點(diǎn)。
在平時(shí)模擬考試的時(shí)候，面對成績(jì)復讀生最忌諱沾沾自喜。那些題目對你來(lái)說(shuō)都是老朋友，而新生則是新面孔。
惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長(cháng)，比龍爭虎斗誰(shuí)為爭鋒?
進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮斗。
總是把進(jìn)步、超越諸如此類(lèi)的詞匯和的掛上鉤，總想一口吃個(gè)大胖子，就像剛剛提到的那位同學(xué)。其實(shí)\'跨越\'詞本身很樸素，它只要求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行。
劉墉說(shuō)：超越的意義在于你在超越別人之前，先得超越;在超越時(shí)，無(wú)謂的追求是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍。
我努力，我堅持，我一定能成功!
為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰(shuí)與爭鋒?
決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
高考測驗成就不幻想的考生中將有一局部取舍復讀，為心目中理想的高校持續盡力一年。
心理素質(zhì)差的考生。復讀的考生已經(jīng)閱歷了一次高考失敗，個(gè)別更加容易達觀(guān)，對考試更容易緩和和焦急。因而，選擇復讀的考生，需要具備更加良好的心理素質(zhì)。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
孔子曰：學(xué)而時(shí)習之。學(xué)任何都需要復習加強鞏固。
行者常至，為者常成。
高考分數較高的考生。往年總有一部門(mén)高分考生非北大、清華等重點(diǎn)院校不上，選擇復讀。然而，對那些600分以上的考生來(lái)說(shuō)，成績(jì)提高空間不大，心理累贅卻更大，來(lái)年高考成績(jì)可能還不現在年。因此，已被錄取的考生，不如讀一個(gè)相對照較滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)。
復讀生請走出高考失敗的陰影。復讀不可恥，你只是想給自己一個(gè)重新選擇的機會(huì )。
修身，治國，平天下。
苦海有涯，而學(xué)無(wú)涯;志者戰高考，惰者畏高考。
走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上，每個(gè)人的心中都應懷揣一棵樹(shù)的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應昂著(zhù)頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，慢慢樹(shù)的軀干，挺拔而矯健�？吹贸龃植诘谋郯蛏嫌行┰S傷疤，但卻被傾注著(zhù)艷羨的目光。
當你做出復讀的決定的時(shí)候，就決定你今天的付出，明天的成績(jì)。
學(xué)習也要放輕松，熬夜只會(huì )有損自己身體，復讀不能急功近利，好成績(jì)來(lái)源于聰明方法，聰明頭腦和勤奮。
并長(cháng)像俞敏洪所說(shuō)的參天大樹(shù)，但，只要懷揣這顆夢(mèng)想的樹(shù)種，就能夠等到那一天--陽(yáng)光明媚，照在的綠葉上，閃著(zhù)鮮艷的綠光。
搶時(shí)間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
比昨天好比昨天多懂，多穩定，也多收獲。多去實(shí)踐那些，而等待一股腦地迅速拔節。當小步的超越習慣，你會(huì )，你離天開(kāi)始學(xué)會(huì )超越，一飛沖天\"了很長(cháng)一段距離。
有意義的超越才是真正的超越。那些微小的進(jìn)步積累多了就成了大進(jìn)步，當驚艷地駕到時(shí)，這就說(shuō)明了的問(wèn)題。其實(shí)不懂得努力，不懂得超越，而是付出的有誤，回報才會(huì )遲遲不來(lái)。\"
人的生活有兩種，第是像草一樣活著(zhù)：再成長(cháng)，你長(cháng)不大，人們可以踩過(guò)你，不會(huì )產(chǎn)生痛苦，人們本身就看到你，，每人都應該像樹(shù)一樣成長(cháng)。即使現在都，只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長(cháng)不大，十年八年二十年你能長(cháng)成參天大樹(shù)。樹(shù)，活著(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才�；钪�(zhù)死了都有用。\"
有潛力和提升空間的考生。一些考生在高一高二年級學(xué)習不夠耐勞、態(tài)度不端正，等到了高三才忽然覺(jué)悟曉得當真學(xué)習，然而因為時(shí)光太短沒(méi)能在高考中提高太多分數。這樣的考生具備提升空間和學(xué)習潛力，有優(yōu)良的老師進(jìn)行點(diǎn)撥，再加上自己的努力，復讀一年，會(huì )有較大進(jìn)步。
復讀就是不服輸，就不達目的不罷休的具體表現。
鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
馬云復讀過(guò)才勉強考上杭州師范大學(xué)，可他一樣可以成就非凡的事業(yè)。
不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對你很重要，其實(shí)它對別人也是一個(gè)了不起的難題。
天道酬勤勤能補拙拼搏一年天高地闊
要知道，那是我人生中次把考試當成高考來(lái)考，把所排名和希望都潛移默化轉化成通往大學(xué)的通行證。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
有明白復讀目的的考生。挑選復讀的考生應該明白來(lái)年要考哪個(gè)檔次的哪些院校和專(zhuān)業(yè)，還要清楚自己的實(shí)力距這個(gè)目標有多大間隔，是否可以實(shí)現。目標冀望值過(guò)高，跟本人實(shí)力差距較大的考生復讀一年的效果不會(huì )很好。
懦夫是經(jīng)不起復讀的考驗的，復讀生你是真正的勇士。
復讀不是走老路，而是認真思考后開(kāi)辟出來(lái)的新人生路。
不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。
高三我們叛逆，我們張揚個(gè)性，我們不放棄，我們這困苦飄搖中堅持。
在高三一年，沒(méi)有控制適合的溫習辦法、學(xué)習不打算、系統，導致?lián)]霍時(shí)間、不出成績(jì)的考生。這類(lèi)考生沒(méi)有充足應用好高三這一年，能夠復讀一年，通過(guò)改變學(xué)習方式找到成績(jì)提升的空間。
勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。
學(xué)會(huì )從后退中尋找重新進(jìn)步的勇氣。猶如賽道上的障礙欄，后退一步應該鉚足勁，找到那些讓逆行的障礙，清除之后，奮力跨躍，前方一條更華麗的道路。
擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。
辛苦一年，收益一生。
缺少毅力和束縛力的考生。復讀一年是艱巨的一年，對考生的毅力是極大的考驗。復讀的一年時(shí)間，須要考生具備吃苦精力�？忌绻麤](méi)有剛強的毅力，沒(méi)有做好刻苦的預備，沒(méi)有約束力，最好別選擇復讀。
復讀的目的是考上自己理想的大學(xué)，具體表現就是加強鞏固學(xué)習過(guò)程中被遺漏的知識點(diǎn)。
抱怨就是讓自己偷懶，偷懶就是放下自己的堅持。不堅持那你怎么是復讀生的夢(mèng)想。
許多年后我想坐在復讀教室的同學(xué)們有天做別人以為了不起的位置上。
學(xué)會(huì )給自己加油，不要讓消極懶惰占據自己的心靈。復讀常常會(huì )犯一個(gè)致命的錯誤眼高手低底。