一片漆黑里，我們摸索著(zhù)那扇通往天堂的大門(mén)。曾經(jīng)我們都以為它離得太遠，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信心便輕易的在無(wú)助中絕望，在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。然而，終于有一天，我們還是看到了天堂的模樣�；赝瘘c(diǎn)，那卻不過(guò)是一米的距離。
2002年7月提早邁上高三的坎道
雖說(shuō)高二暑假剛剛開(kāi)始，但學(xué)校替我們可惜這兩個(gè)月的假期，我們于是不負所望，很乖巧地穿梭在鋪天蓋地的補習班里。我正式移交了�？敝骶幍奈恢�，坐在教室里看黑板上翻來(lái)覆去的公式汗水混合的氣味在電扇的鼓動(dòng)下膨脹的不可自抑。那段日子里，高考遠的像在天邊，教室后面的黑板似有提前意識，喜歡用小時(shí)來(lái)計算離高考的時(shí)間，結果適得其反讓我們以為高考是幾百年后的事，那個(gè)龐大的數字讓我們心安理得。補習、上課對我們而言不過(guò)像是一種心理安撫，我們頂著(zhù)高三的頭銜每天按時(shí)地坐在這里看字、睡覺(jué)、聊天�；丶液笠琅f上網(wǎng)、租影碟，看濫到可以的電視劇，電話(huà)粥煲到讓父母恨死貝爾。日子很好過(guò)，好過(guò)的讓我們忘掉了什么時(shí)候從短袖換上長(cháng)袖。我們在一片擾攘中迎來(lái)了真正的高三。
2002年9月正式開(kāi)學(xué)
教室似乎像是有自傲的情結，每年我們升一級，它便要跟著(zhù)往上攀一層，學(xué)校似乎希望我們在拾級而上的同時(shí)認識到自己的身份。但收效甚微，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家唯一抱怨的事就是每天爬樓梯到腳軟，一邊做著(zhù)腿部運動(dòng)，一邊不是增加心里的沉重感而是咒天咒地。于是懶人有懶法，除卻地震失火，我們決不輕易下樓。然而也有興奮的事，作為學(xué)校的大哥大姐一級的人物，我們有了不穿校服的特權，一時(shí)間，教室里便多姿多彩，和同學(xué)們聊天的話(huà)題里也多了明天穿什么衣服的預謀。上半學(xué)期無(wú)疑是輕松的，原本讓我們頭疼苦惱的地理生物統統消失殆盡，學(xué)文的人不必苦鉆物理化學(xué)，開(kāi)心到看過(guò)去的理科老師都趾高氣揚。學(xué)理的人則徹底地向歷史say bye—bye，政治雖是逃不掉，但課程的氛圍是輕松得一塌糊涂，簡(jiǎn)直把政治老師視作透明人，自作主張地改為自修課誰(shuí)都知道在高考的大前提下，老師絕對是會(huì )在這些副課里給你足夠的面子。高一高二的沉重課業(yè)負擔在高三的起始忽然變的無(wú)影無(wú)蹤。這著(zhù)實(shí)讓我有些快樂(lè )得難以相信。雖然我依舊是說(shuō)服著(zhù)自己自覺(jué)地做課外的習題，提前背誦古文和政治觀(guān)點(diǎn)，然而，心思則全然不在上面，每晚在書(shū)桌前庸碌地坐足四五個(gè)小時(shí)，然后用“11點(diǎn)才上床睡覺(jué)”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)還不錯的的作息時(shí)間來(lái)自欺欺人。
我到現在仍然想不起是從什么時(shí)候開(kāi)始氛圍緊張的，它是早有預謀的，卻是一聲不響地入侵。作業(yè)多了，練習多了，測驗多了，我們總覺(jué)得怎么好像不久才考過(guò)試，老師又拿著(zhù)一摞卷子氣定神閑地踱進(jìn)教室。厚厚的輔導書(shū)發(fā)起來(lái)像是免費的，我們每收到一本就要感慨一番，發(fā)誓說(shuō)這本書(shū)是永遠做不完的，然后嬉笑著(zhù)在封頁(yè)上簽下自己的大名，說(shuō)要帶著(zhù)它們去沖刺高考。然而，我們絕沒(méi)有想到它們只是一個(gè)開(kāi)頭，并且壽命那么短，很快就被我們解決掉了，然后推到一旁用來(lái)積灰。
我走完了我的高三上半學(xué)期，期末考試成績(jì)在我半年的荒廢中居然還不離譜，我擠進(jìn)了百名之列這在我們這所市重點(diǎn)高中意味著(zhù)你能進(jìn)一流的名牌大學(xué)。但這個(gè)名次卻頗讓我父母不滿(mǎn)，他們想不明白高一高二時(shí)我尚能捧個(gè)年級第四回來(lái)，常常轉悠的位置是在二三十名，怎么到了高三應該是發(fā)力的時(shí)候卻退步成這個(gè)樣子。我的解釋是大家都發(fā)力了呀，而我的力太小，拼不過(guò)。其實(shí)我心里還是蠻欣慰的，因為我知道我并未在上半學(xué)期全心地來(lái)拼搏，因此我有足夠的理由來(lái)堅定自己的信心。過(guò)年的時(shí)候有高一高二的小學(xué)妹打來(lái)電話(huà)問(wèn)我高三苦不苦啊，我在電話(huà)這頭咬著(zhù)一串冰糖葫蘆，含含糊糊地答還好啦，依然活著(zhù)并且四肢健全。她們在那頭笑的不可抑制，而我在這頭樂(lè )觀(guān)至極，我無(wú)比堅定地相信著(zhù)自己的未來(lái)。
假期還沒(méi)結束，但我們依舊提前坐進(jìn)了教室。身處高三，我們能理解老師和學(xué)校的良苦用心。很明顯地，大家都不似暑假補課時(shí)那般散漫，不僅聽(tīng)話(huà)的按時(shí)來(lái)，在課堂上也極少再看見(jiàn)有人趴在桌子上與周公約會(huì )了。班主任贊我們越來(lái)越有高三學(xué)子的樣子。當然了，還有不到四個(gè)月，現在的我們已經(jīng)或多或少地觀(guān)察到了時(shí)間的無(wú)情，誰(shuí)都不想把自己的未來(lái)當做賭注。
2003年2月中旬另外二分之一的高三開(kāi)始
開(kāi)學(xué)的前一天，我把我的座右銘寫(xiě)在N次帖上粘得到處都是——“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。我始終都相信只要現在努力一點(diǎn)，哪怕是苦到澀嘴，然而只要忍受下來(lái)，那么未來(lái)便是燦爛一片。這個(gè)想法不僅我有，相信每個(gè)高三學(xué)子都是這么堅持著(zhù)的。我們都很清楚在今天這樣一個(gè)社會(huì )中，進(jìn)入一所名牌大學(xué)意味著(zhù)什么，而落榜又意味著(zhù)什么。我們肩上所背負的已經(jīng)不只是我們自己的命運了，更多的時(shí)候是來(lái)自整個(gè)家庭。這個(gè)道理我從小就被灌輸著(zhù)，所以我知道我必須努力。
老師們普遍認為惟有考試才能真正體現我們現有的學(xué)習水平，于是考得越來(lái)越多，考得越來(lái)越難。我在接連幾次數學(xué)考試中未破90分大關(guān)(滿(mǎn)分150)，開(kāi)始驚覺(jué)自己噩夢(mèng)的開(kāi)始。面對著(zhù)滿(mǎn)是紅叉的試卷，我幾乎絕望到不想再看見(jiàn)數字了。班主任安慰說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，這幾次考試比較難，有很多人不及格�？晌谊P(guān)注的不是有多少人拿低分，我看見(jiàn)的是依然有出色的同學(xué)考出一百二三十分的佳績(jì)，這種比較更讓我驚慌失措，我不敢想象我拿著(zhù)一門(mén)未破及格線(xiàn)的數學(xué)成績(jì)怎么敲開(kāi)我的理想大門(mén)。