可當所有的悲傷都化為淚水，當所有的淚水都流盡，心也已隨著(zhù)淚水流盡近乎枯死了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話(huà)卻讓我的心里閃現出一絲亮光：“塞翁失馬，焉知非福?”就是這一句話(huà)，讓我看到了一絲希望。我又開(kāi)始了我未知的高五——也是我未知的未來(lái)。
雖然沒(méi)了當初揪心的牽掛和烈日下淚流滿(mǎn)面的傷痛，但心依然無(wú)法沉靜下來(lái)。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵、老師的關(guān)注，我依然很茫然、很無(wú)助、很彷徨。于是我動(dòng)搖了，只想選擇一所普通的學(xué)校來(lái)結束這無(wú)邊的徘徊與無(wú)奈，哪怕是專(zhuān)科也行。這樣的念頭一旦萌生，就占據了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過(guò)我、也給過(guò)我很多幫助的老師再一次“挽救”了我，是他讓我看清了自己的優(yōu)勢。數學(xué)和外語(yǔ)是我的強項，我沒(méi)有理由退縮，不是嗎?!當所有的心緒都沉淀下來(lái)以后，當所有的不確定都確定以后，我開(kāi)始重新投入緊張的復習備考中。日子變得忙碌起來(lái)，頭腦也變得“簡(jiǎn)單”了，除了學(xué)習和閱讀，我什么都不去想、不去做。
因為有了高四良好的基礎，所以高五的學(xué)習非常輕松。做出一道數學(xué)題、完成一篇英語(yǔ)作文，都會(huì )帶給我一種戰勝的快慰。“寧靜以致遠”也許就是那時(shí)我最深刻的生命體驗吧!
除了學(xué)習，心理的調適對于我這個(gè)“高五生”來(lái)說(shuō)，應該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人——我是那個(gè)美麗校園的第一個(gè)高五生，我受到各方面的注目，來(lái)自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的，周?chē)水悩拥难酃�、對未�?lái)的茫然、對自己的懷疑……都會(huì )給我帶來(lái)一定的壓力�？晌腋嬖V自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，于是我不斷地尋找“解壓”的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢(xún)會(huì )就給了我不小的幫助，讓我學(xué)到了很多非常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張—放松法等等不一而足。
累了，就給自己放個(gè)假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松;寂寞了，就給朋友寫(xiě)封信，即使胡言亂語(yǔ)也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。
為此，我也越來(lái)越把高考看得很淡，我采納了老師介紹的方法——“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”把考試變?yōu)橐环N快樂(lè )，而不是負擔;把對考試的恐懼變成“忙里偷閑的快樂(lè )”。因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時(shí)候，不用沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，每天考試結束以后，我就可以回家看看電視，然后早早上床睡覺(jué)了。但前提是，我在平時(shí)得非常努力地學(xué)習，常常上晚自習上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎，你才有資本在考試的時(shí)候“忙里偷閑地樂(lè )”!
那年七月的天空格外的藍，我的心情也格外明朗。
因為，終于，我戰勝了自己，贏(yíng)回了夢(mèng)想，坐在浙大階梯教室的課桌旁，回想昨天，我愈加珍惜那段淘洗我靈魂的高考歲月……