有一點(diǎn)必須指出來(lái),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )造好的學(xué)習條件,不能因此而認為我們做了犧牲,孩子欠了我們什么。有一次,孩子的爸爸責怪兒子學(xué)習不用心,就說(shuō):你媽媽每天早晨6點(diǎn)起床為你做早餐,你不發(fā)狠讀書(shū),對得起她嗎?我馬上跟兒子申明:即便你的成績(jì)很差,我也心甘情愿為你做早餐,媽媽關(guān)心你不是指望你用高分來(lái)回報。我這么說(shuō),是不希望兒子背包袱。學(xué)習應該是志趣的不斷發(fā)展,為了其他任何事情而學(xué)習,或遲或早都會(huì )導致學(xué)習興趣的衰亡。
其次是以身作則,在學(xué)習上做孩子的表率。俗話(huà)說(shuō),言教不如身教。如果我們整天催促孩子學(xué)習,自己無(wú)所事事,那我們的說(shuō)教是沒(méi)有力量的。我們不僅不能給孩子提供精神營(yíng)養,也無(wú)法給孩子提供合適的參照,還可能導致孩子看不起我們。在這個(gè)問(wèn)題上,我和我先生基本沒(méi)有令孩子失望。我先生的工作就是科研,他的科研成績(jì)雖然不能說(shuō)讓兒子敬仰,但那些全部用英文寫(xiě)成的論文,至少讓兒子知道科研是怎么回事。我雖然做行政工作,但我從兒子上學(xué)起,就一直在讀書(shū)和做研究,雖然沒(méi)有大的成果,但樣子擺出來(lái)了,還經(jīng)?梢院蛢鹤咏涣鲗W(xué)習心得。這樣一來(lái),我們一家三口都在家的時(shí)候,就變成了都在自己房里看書(shū)寫(xiě)作。
各位老師、家長(cháng)朋友,我經(jīng)常感到,教育孩子的過(guò)程,實(shí)際上也是我們家長(cháng)自我教育的過(guò)程,我們是伴著(zhù)孩子一起成長(cháng)的,在這個(gè)意義上,我們不是教育孩子,而是跟他們同行一段路,感受他們的朝氣、活力,跟他們分享人生的經(jīng)驗,分享親情帶給我們的至高快樂(lè )。
最后,感謝曹老師給了我發(fā)言的機會(huì ),感謝各位耐心地聽(tīng)我講了這么久,感謝學(xué)校全體老師對孩子們的辛勤培養,祝愿所有關(guān)心孩子成長(cháng)的人們新年萬(wàn)事如意!