卡尼爾和弗拉茨是美國一所小學(xué)的老師，她們和南非一個(gè)貧困小鎮的一所小學(xué)建立了友誼幫帶關(guān)系。
有一次，卡尼爾和弗拉茨一起，帶著(zhù)幾位美國學(xué)生來(lái)到了那所南非的學(xué)校�？釥柡透ダ臎Q定帶南非的孩子們去山上探索自然奧秘。正當他們來(lái)到半山腰的時(shí)候，意外發(fā)生了：弗拉茨因為想拉一位南非黑人少年，結果自己失去了平衡，摔到一條足有兩米深的山溝里，血流不止。
醫生發(fā)現她失血過(guò)多要輸血，遺憾的是弗拉茨的血型并不多見(jiàn)，卡尼爾和那些美國學(xué)生沒(méi)有一個(gè)和她的血型相匹配。這時(shí)，卡尼爾注意到了那位始終默默站在一邊的黑人少年，弗拉茨正是因為想拉他才摔下山溝的�？釥栕哌^(guò)去對他說(shuō)：“試試你的血吧!”
那位黑人少年的血型與弗拉茨完全吻合!然而在醫生想要拉過(guò)他的手臂抽血時(shí)，他把手一縮，怯怯地問(wèn)：“你們是要抽我的血嗎?”
“是的!因為只有你的血才能救弗拉茨老師!”醫生告訴他說(shuō)。
“我想考慮一下!”黑人少年輕聲說(shuō)著(zhù)，把頭低了下去。
卡尼爾看著(zhù)那位黑人少年，在心里近乎憤怒地嘀咕：“弗拉茨老師是因為幫你才摔下山溝去的，你為她輸點(diǎn)血也表示猶豫?”
那位黑人少年低著(zhù)頭考慮了足有半分鐘，然后他慢慢地抬起頭來(lái)，讓所有人沒(méi)有想到的是，他的眼眶里竟然噙滿(mǎn)了淚水。他咬了咬嘴唇，把目光投向了卡尼爾說(shuō)：“我同意輸血，但是我想提一個(gè)請求!”
“輸血救人還要講條件?這簡(jiǎn)直太讓人憤怒了!”卡尼爾心里想著(zhù)。“我只希望你們以后能常來(lái)我們的學(xué)校!”“這還用說(shuō)嗎!我們當然會(huì )這樣做!”卡尼爾說(shuō)。黑人少年似乎得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答復，他把手伸向了醫生，那一刻，兩顆淚珠從他的眼里流了出來(lái)。
幾分鐘后，那位黑人少年抽完血后被醫生安排坐在長(cháng)椅上休息。他輕輕地問(wèn)卡尼爾：“我想知道，我將在什么時(shí)候死去?”
“死?你并不會(huì )死去啊!你只是輸出一點(diǎn)血，需要休息一下而已!”卡尼爾和醫生幾乎同時(shí)回答他說(shuō)。
那一刻，包括卡尼爾和醫生在內的所有人都突然明白：他在輸血前的猶豫，并不是在考慮要不要輸血給弗拉茨老師，而是在考慮要不要為弗拉茨老師獻出生命。更加讓人無(wú)法想像的是，他作出那個(gè)在他看來(lái)是要獻出生命的決定時(shí)，只用了半分鐘!