高考能否改變人的命運?高考對30年前第一批經(jīng)歷高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)又意味著(zhù)什么?這兩天，復旦、交大、同濟、華師大四所名校校長(cháng)，一一走上前臺，和莘莘學(xué)子共同分享自己的高考故事。
(王生洪 復旦大學(xué)校長(cháng)：我當時(shí)的感覺(jué)是，改變我們歷史的時(shí)刻到了)(李永盛 同濟大學(xué)常務(wù)副校長(cháng)：我見(jiàn)證了這樣一個(gè)歷史時(shí)期，我也受益了)(俞立中 華東師范大學(xué)校長(cháng)：如果沒(méi)有高考的話(huà)，可能我們不知道自己還會(huì )在農場(chǎng)呆多久，因為我高考的時(shí)候，已經(jīng)是將近29歲了)(張杰 上海交通大學(xué)校長(cháng)：也就是那一次高考，整個(gè)地改變了我的一生)這是上海交通大學(xué)去年11月新上任的校長(cháng)張杰，中科院院士，物理博士，曾在德國、英國等地從事科研工作十年，獲國內外大獎幾十項。
張杰自小隨父母在內蒙古支邊，1977年恢復高考那年，19歲的他正好高中畢業(yè)，讓他印象最深的是當年的作文題目。(張杰 上海交通大學(xué)校長(cháng)：當時(shí)高考的作文題是《一顆紅心兩手準備)張校長(cháng)說(shuō)，他在作文中寫(xiě)下了自己高考成功后的幻想，差一分就得了滿(mǎn)分，順利考入內蒙古大學(xué)物理系，之后一路走上前沿物理科學(xué)的研究道路。而在高考前，張校長(cháng)的夢(mèng)想基本和科學(xué)不沾邊。(張杰 上海交通大學(xué)校長(cháng)：我自己的夢(mèng)想，其實(shí)不叫夢(mèng)想，很現實(shí)的追求是長(cháng)大以后當音樂(lè )家，因為當時(shí)我的小提琴在我們(內蒙古)自治區歌舞團里已經(jīng)是第一把小提琴了)
從藝術(shù)家到科學(xué)家，1977年的高考，帶給張杰校長(cháng)的是一次職業(yè)生涯的優(yōu)雅轉身，而對當時(shí)更多的年輕人來(lái)說(shuō)，高考更是一次徹底改變命運的機遇。華東師范大學(xué)的張濟順書(shū)記和俞立中校長(cháng)就是受益的一代，高考那年他們都已是年近30的大齡考生。(張濟順 華東師范大學(xué) 黨委書(shū)記：當時(shí)(19)68年毛主席發(fā)表了到農村去的號召，然后我們倆都去農村了，我是插隊的，沒(méi)有工資的/直到參加高考我都沒(méi)想到，沒(méi)有想到能考上)(俞立中 華東師范大學(xué) 校長(cháng)：當高考的時(shí)候我已經(jīng)在農村當了九年的農民，黑龍江無(wú)論在生活和工作條件上，都非常艱苦/這是我當時(shí)參加高考的準考證一個(gè)非常偶然的因素保存到現在)
一張30年前的準考證，讓兩位昔日的考生感慨萬(wàn)千，這張紙片對當年的他們來(lái)說(shuō)是一張通行證，從農田回到課堂，從農民成為如今著(zhù)名高校的掌門(mén)人。校長(cháng)們說(shuō)，不可否認，高考改變了他們的人生，然而在高校大規模擴招，大學(xué)夢(mèng)不再難圓的今天，校長(cháng)們對自己的學(xué)生提出了更高的要求。(張濟順 華東師范大學(xué) 黨委書(shū)記：我們是要培養一個(gè)具有精英的才干，具有精英的氣質(zhì)，具有精英的全面的才能的這樣一個(gè)好公民)(張杰 上海交通大學(xué)校長(cháng)：最需要的是大氣，因為大家既然已經(jīng)認識到我們的天實(shí)際上比我們看到的更大，我們的地比我們看到的更加廣闊，我們?yōu)槭裁床唤o自己在年輕的時(shí)候多一點(diǎn)發(fā)展的空間，我們?yōu)槭裁床荒馨蜒酃夥诺酶h一點(diǎn))
校長(cháng)們說(shuō)，成才的途徑有很多，通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)只是其中的一個(gè)開(kāi)始，今天的大學(xué)生應重視自身能力的培養，因為他們肩負的使命和責任比上一代人更大更重。
1977年，中國高考在艱難中重生,30年來(lái)，高考承載了無(wú)數人的奮斗記憶，也見(jiàn)證了一個(gè)國家的迅速崛起。有一點(diǎn)不得不承認，如今的高考乃至高等教育體制,還有諸多需要完善的方面，如何更好引領(lǐng)中小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育，更深入地實(shí)施自主招生改革，更有效地深化陽(yáng)光招生政策，都將成為高校選拔人才時(shí)亟需考慮的問(wèn)題。