2016全國最美教師已經(jīng)結束，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，可這些最美教師的光輝卻更加閃亮，更加彌足珍貴。
2016全國最美教師觀(guān)后感【1】
今天晚上觀(guān)看了中央電視臺2016尋找最美鄉村教師大型公益活動(dòng)頒獎典禮，仲咸平、劉坤賢、廖占富、張興瓊、吉思妞、廖樂(lè )年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉、會(huì )澤七子，一個(gè)個(gè)閃亮的名字，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。
最美鄉村教師，給大家留下的最深刻的印象可能只是一個(gè)字——“愛(ài)”。
鄉村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質(zhì)如何，在很大程度上取決于中國的鄉村教育品質(zhì)如何。沒(méi)有鄉村教育的現代化，永遠不會(huì )有中國教育的現代化。因此，鄉村教師的重要性毋庸置疑：鄉村教育的品質(zhì)如何，又在很大程度上取決于鄉村教師的品質(zhì)如何，因為決定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素，就是站在講臺前的那個(gè)人。
當然，愛(ài)是教育的底色。教育沒(méi)有愛(ài)是不行的。教育沒(méi)有愛(ài)，就好像池塘里沒(méi)有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是，教育的發(fā)展需要教師的成長(cháng)，教師成長(cháng)需要強大的專(zhuān)業(yè)支撐。沒(méi)有對于教育的深刻理解，對于孩子的深刻了解，對于所教學(xué)科的深刻把握，就永遠不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠不可能真正地讓孩子對知識產(chǎn)生無(wú)限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。
所以，決定教師品質(zhì)的，除了愛(ài)，還有智慧。如果說(shuō)，愛(ài)，更多的是指教師的職業(yè)認同的話(huà)，那么，智慧，更多地是指教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教師的成長(cháng)歷程中，職業(yè)認同和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是重要的雙翼，缺一不可。職業(yè)認同，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是教師成長(cháng)的內在力量。
把愛(ài)和智慧完美地結合，可能是我們永遠無(wú)法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣，只有朝著(zhù)這個(gè)方向堅定前行，我們的教育才可能越來(lái)越接近理想。尤其對于鄉村教師來(lái)說(shuō)，所處的環(huán)境相對而言物質(zhì)條件比較匱乏，教學(xué)條件也比較艱難，就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長(cháng)補短，更可以避短而揚長(cháng)。
愛(ài)應該與智慧同行，愛(ài)才有深邃雋永的價(jià)值。智慧應該與愛(ài)同行，智慧才有生命的溫度。讓愛(ài)與智慧同行，這不僅是教師成長(cháng)的不法二門(mén)，也是我們在任何教育活動(dòng)中必須做出的選擇。“最美鄉村教師”的至高榮譽(yù)，絕不是這些鄉村教師的終點(diǎn)，而應該成為這些美好心靈新一輪成長(cháng)的起點(diǎn)。
鄉村教師是中國教育的守衛者，最美鄉村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會(huì )協(xié)力，幫助這些最美鄉村教師得到新的成長(cháng)，把生命打磨得更為璀璨。我相信，這些閃耀在鄉間的教育螢火，將因此更美地將鄉村孩子的心靈照亮，中國教育也會(huì )由此綻放光芒。
2016全國最美教師觀(guān)后感【2】
2016年x月x日，我觀(guān)看了cctv2016年全國尋找最美教師頒獎晚會(huì )，整個(gè)過(guò)程中我全神貫注，精彩之處，還時(shí)不時(shí)流下兩行淚水。獲獎教師中，有大學(xué)老師、高中老師、初中老師、小學(xué)老師、幼兒園老師，也有職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師和特殊教育工作者，他們有的來(lái)自城市，有的來(lái)自山區，有的甚至來(lái)自西藏，他們有的青年才俊，有的已是耄耋老人，可不管他們是誰(shuí)、來(lái)自哪里，對教育都有一個(gè)共同的信念——熱愛(ài)，執著(zhù)!
工作以來(lái)，我一直覺(jué)得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀，但卻也盡心盡力，用實(shí)際行動(dòng)努力詮釋著(zhù)教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀(guān)看了最美教師頒獎典禮后，覺(jué)得自己做得遠遠不夠!給我留下最深刻印象的是廣西河池市都安縣高中“化緣校長(cháng)”莫振高。
他從教37年，籌集善款3000多萬(wàn)元，資助貧困學(xué)子18000多位，僅自己資助的學(xué)生就有300多名，孩子們都親切地稱(chēng)他“校長(cháng)爸爸”，他此生最大夢(mèng)想就是讓瑤寨兒女走向世界�？蛇@樣一位如師如父的好校長(cháng)，卻匆匆的離開(kāi)了這個(gè)世界。15年3月15日，前來(lái)送別的隊伍綿延數公里，整個(gè)縣城的花圈全都賣(mài)光了，還有很多人從全國四面八方趕回都安......晚會(huì )上，莫校長(cháng)的妻子講述著(zhù)，他墓碑上鮮花水果不斷，還經(jīng)常會(huì )有很多小紙條“莫爸爸，我考上清華了，您安息吧”“莫爸爸，我想你了”......整個(gè)過(guò)程，我一直是含著(zhù)淚看完的。我不禁深思，是有多么無(wú)私的奉獻，才會(huì )得到這么多的擁護!是有多少心血的澆灌，才會(huì )得到全縣人民的愛(ài)戴!燃盡自己所有的能量，只為點(diǎn)亮學(xué)生的夢(mèng)想，我不僅僅是欽佩，更為之深深地震撼!
“半世文章皆廢紙，畢生功名只書(shū)癡。唯有一事最得意，弟子才高壓倒師。”85歲高齡的中國人民大學(xué)教授陳先達先生，用畢生的經(jīng)歷踐行著(zhù)他的這一目標。以前我一直不懂教師到底扮演的是個(gè)什么樣的角色，可當我面對那一雙雙渴望的小眼睛時(shí)，我感覺(jué)我面前那些盯著(zhù)我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責任感涌出來(lái)，所以為了讓學(xué)生信任，在任何時(shí)刻，我認為教師都應該愛(ài)護自己的學(xué)生。只有以愛(ài)心才能換得學(xué)生的真心與信任。
為了這個(gè)事業(yè)，多少教師積勞成疾，仍然堅守崗位;多少教師猝死講臺，鞠躬盡瘁;多少教師身居陋室，無(wú)怨無(wú)悔;多少教師探索創(chuàng )新，奮斗不已。這種為事業(yè)成功而執著(zhù)追求的精神，來(lái)自于教學(xué)過(guò)程中心靈的滿(mǎn)足，來(lái)自于一種高尚的教養，來(lái)自于對事業(yè)成功的恒心和美好憧憬，來(lái)自于“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的團隊氛圍，來(lái)自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的人生價(jià)值觀(guān)。” 都說(shuō)教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，可這些教師的光輝卻更加閃亮，更加彌足珍貴。我相信所有人都被這些最美教師感動(dòng)著(zhù)、鼓舞著(zhù)，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為孩子著(zhù)想，最美的背后是用愛(ài)澆灌愛(ài)。
歲月常在，文化長(cháng)青;心中有愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。愿自己也能在平凡的崗位上做到心中的最美，愿所有的孩子們都能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，愿好人一生平安。
2016全國最美教師觀(guān)后感【3】
看了“最美鄉村教師”，我深受感動(dòng)，心中留下久久的思索。
忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉村教師在那樣偏遠的山區，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻不求回報的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區，以自己微博的力量試圖通過(guò)知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實(shí)鄉村教師的執著(zhù)與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應該學(xué)習“最美鄉村教師”那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先我感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執著(zhù)。這些最美鄉村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著(zhù)知識的家園，這物欲橫流的當代社會(huì )，他們在用自己的行動(dòng)撰寫(xiě)者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻的精神�？梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢(qián)，都接濟了自己的學(xué)生。
活著(zhù)，就要活出自己的價(jià)值;活著(zhù)，就要體現自己的價(jià)值;鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛(ài)去捍衛自己的崗位，也想堅守著(zhù)他們的愛(ài)，實(shí)現我的人生價(jià)值。
整臺節目給我傳遞著(zhù)這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱�，�?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活得有價(jià)值，年老時(shí)才不會(huì )因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì )鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。
我頓悟!感謝那些“最美鄉村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著(zhù)我做老師的心靈。
他們在講臺前辛勤耕耘為鄉村的孩子們送去豐厚的精神食糧;
他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實(shí)現夢(mèng)想的事業(yè)中;
他們用行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻精神!
他們就是感動(dòng)了全中國的“鄉村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!