但凡家有琴童的，都知道催孩子練琴真心是件操心的事情，很少有孩子可以“坐得住”。換個(gè)方式鼓勵一下孩子，讓孩子看看學(xué)琴少年的片子，效果可能更好哦!
今天的這5部電影都是關(guān)于學(xué)琴的孩子的。當然，能在這里出現的都是音樂(lè )天才。但小魯道夫認為這些電影給家里的小琴童看看，很合適。他們可以從這些孩子的經(jīng)歷中多少看到自己的影子，找到共鳴，產(chǎn)生向往，得到鼓勵。大人看看，也會(huì )很享受。因為，音樂(lè )里有人生。
1、音樂(lè )人生 KJ: Music and Life (香港)
本片橫跨六年時(shí)間記述挖掘了香港鋼琴神童黃家正在音樂(lè )和人生上的成長(cháng)歷程。黃家正作為十一歲便赴捷克與專(zhuān)業(yè)交響樂(lè )團合作演出的天才神童，在香港本土更是獲得無(wú)數贊譽(yù)。
他愛(ài)音樂(lè )，希望一輩子愛(ài)，希望音樂(lè )能夠指引他的人生，在他的心中，他來(lái)到這個(gè)世界，就是要弄明白，做人是怎么一回事，所以他說(shuō)，同學(xué)和老師總是想贏(yíng)，但那不重要，音樂(lè )才重要。
本片在香港本土和臺灣地區獲得極大聲譽(yù)。本片于2009年獲得第46屆金馬獎最佳剪輯、最佳音效及最佳紀錄片獎項，2010年獲得第16屆香港電影評論學(xué)會(huì )大獎最佳電影獎。本片的口碑極高，不容錯過(guò)。
2、想飛的鋼琴少年 Vitus(德國)
一部有濃重人文色彩的作品，映照著(zhù)西方人性解放的思想。
影片暗有諷喻：母親綁架了兒子的幸福，將自己的“光榮”捆綁在兒子身上，使得兒子失去了追求自身真正快樂(lè )的權利。
對于主人公Vitus而言，鋼琴仍然是他最為鐘愛(ài)的東西，可是他只愿在自己有情緒的時(shí)候發(fā)揮出來(lái);他生命中最為渴望的東西就是飛翔，影片最后的飛翔，已經(jīng)不再簡(jiǎn)單的是一種解脫了，而更多的包含有小主人公實(shí)現自我飛躍的含義在內。
3、閃亮的風(fēng)采 Shine(澳大利亞)
本片根據澳大利亞的猶太籍鋼琴家戴維•赫爾夫戈特(David Helfgott)的真人真事改編。
David的父親在二戰之后的蒼涼的背景里書(shū)寫(xiě)生命，還在創(chuàng )傷中的人們自然把所有繼承自歷史的經(jīng)驗傳遞給了下一代，這也便造就了David不一樣的童年。
David在他專(zhuān)注熱愛(ài)的鋼琴里沉醉磨練感悟，憑借著(zhù)與生俱來(lái)的天賦和大量的勤奮練習，達到了人類(lèi)技巧的巔峰，成功挑戰了超高難度的《拉赫馬尼諾夫第三鋼琴協(xié)奏曲》。然后，在大眾的掌聲中以頹然倒下告別舞臺謝幕，而他真正的幸福人生正是從遠離人群開(kāi)始。
無(wú)論是否曾經(jīng)在人生道路上有受到傷害，但萬(wàn)不能成為砸碎孩子人生的父親。傷害不應該被繼續，愛(ài)和幫助才是對家庭溫暖的傳遞。讓孩子擁有自由的心，快樂(lè )的成長(cháng)，然后選擇他們自己的人生。
4、鋼琴之森(日本)
這并不是專(zhuān)門(mén)為講述天才的影片，這部電影沒(méi)有說(shuō)教的意思，比如勤奮&成功，天賦&興趣之類(lèi)，而是用明亮的色調和舒緩的鋼琴聲中講述一段友誼的故事。鋼琴作為一個(gè)載體，連接了兩個(gè)小朋友的友誼。
一個(gè)不被大家理解的少年，沒(méi)有家庭背景的束縛，沒(méi)有別人的施壓，沒(méi)有所謂的追求，仍一心為了彈鋼琴而彈鋼琴，執拗的說(shuō)“這是我的鋼琴”時(shí)，才會(huì )更讓人感動(dòng)吧。
鋼琴之路太漫長(cháng)，想成為鋼琴家，就要付出巨大的代價(jià)，而且也未必能成功。而讓孩子快樂(lè )的彈琴，卻是很容易做到。希望那些活在自己世界里的“小王子”們，為了那些自己喜愛(ài)的玫瑰，孤獨但不孤單的等待綻放。
5、為了霍洛維茨(韓國)
霍洛維茨，二十世界頂級鋼琴家之一。他說(shuō)：“彈鋼琴不是為了比賽”，愛(ài)它，就因為它的本身。
女老師本就是一個(gè)平凡之人，生活的挫敗幾乎撕毀了她的信念。音樂(lè )天賦極高的孩子也是如此，來(lái)自于一個(gè)更為苦痛的破碎家庭。對于他們來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是一種媒介，他們可以用鋼琴表達心聲。技巧學(xué)得來(lái)，但心性是學(xué)不來(lái)的。
世人總擔心貧窮的人心靈也是世俗的，但是電影告訴我們，每個(gè)人心中都有一個(gè)詩(shī)意的世界，鋼琴是一種手段，霍洛維茨也這樣認為，重要的不是鋼琴本身，而是那此曲子里面他的喜怒哀樂(lè )。