高中周記青春勵志8篇
時(shí)間過(guò)得真快啊,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了,我們一定有印象深刻的事情,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。那么好的周記是什么樣的呢?以下是小編收集整理的高中周記青春勵志8篇,希望能夠幫助到大家。
高中周記青春勵志 篇1
風(fēng)月如流,光陰邁著(zhù)一成不變的腳步,不疾不緩地走著(zhù),走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏,走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首,遠逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒,不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案,那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道,青春是一列單程客車(chē),不能返回也沒(méi)有驛站。
晨鐘暮鼓,催促我揚起遠航的風(fēng)帆,心卻如一枚留戀故枝的葉子,踟躕在昨日的風(fēng)中,依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程,卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆,無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中,重生日鎖緊,每天走過(guò)日落月升,仿佛佇立于清澈的河流中,那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊,我卻有太多的時(shí)候是立在水中,任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水,任憑未來(lái)流經(jīng)我的現在成為過(guò)去,我卻因為過(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天,于是一無(wú)所有。
常常想象,當春華和秋實(shí)都成為歷史之后,我披滿(mǎn)頭雪花坐在昨天的記憶中,咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事,該是一種怎樣的心境!本該是懂得很多便相信得很少,卻依然一次次為“狼來(lái)了”的戲言所惑;本該是走過(guò)冬天更鐘情于春天,卻依然留戀“雪孩子”的童話(huà)。走過(guò)的路程似乎是一個(gè)圓,長(cháng)途跋涉后又回到起點(diǎn)。于是很多時(shí)候是在做相同的事,就是尋找目標。
曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想,終于破譯出原來(lái)最簡(jiǎn)單的草枯草榮就是一種玄奧,那是生命的直觀(guān)教具:花只能紅一次,草只能綠一年。逝者如斯,如煙的往事都已隨季風(fēng)飄零,何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車(chē)載客無(wú)數,沒(méi)有人能預料沿途的遭遇,也沒(méi)有人能重回自己上車(chē)的起點(diǎn)。既然已經(jīng)別無(wú)選擇,就讓我在時(shí)間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過(guò)的失意與如意,然后推開(kāi)門(mén)窗,沐著(zhù)新鮮的空氣與陽(yáng)光,迎接嶄新的行程。因為我已經(jīng)知道,青春是一列單程客車(chē),不能返回也沒(méi)有驛站。
高中周記青春勵志 篇2
生命是什么?我們?yōu)楹味?我們活?zhù),有什么意義?生命,是夜空中的煙花,美麗而短暫;我們活著(zhù),是為了面對挫折,是為了體會(huì )那短暫,但永恒的喜悅;而生命的意義,是在每個(gè)人一生中,最苦或最甜時(shí),體會(huì )出道理。
勇氣,是生命的陽(yáng)光;希望,是生命的陽(yáng)光;愛(ài),是生命中的陽(yáng)光。人在面對挫折和苦難時(shí),最想依賴(lài)的,就是奇跡,但是當奇跡都不再降臨時(shí),我們該如何面對呢?有些人,因為不愿再面對,所以逃跑了;有些人,因為不想再看到別人鄙視的眼神,所以逃避了;有些人,因為不想再聽(tīng)到別人口中傳來(lái)的冷嘲熱諷,所以避開(kāi)了。但有人卻認為這是上天帶來(lái)的考驗,而勇于面對;有人希信自身的勇氣,而成功結果。
尼克從小就患有罕見(jiàn)的疾病,使得他一生下來(lái)就沒(méi)有四肢,就只有他一個(gè)小小的“雞腿”,能幫助他的生活作息;他天生的殘疾,也讓他在八歲時(shí)曾經(jīng)想自殺,但后來(lái),他以前那根“雞腿”做了很多常人認為他不可能辦到的事;他不但學(xué)會(huì )了寫(xiě)字,還會(huì )電腦打字,接電話(huà),扔球甚至是游泳,后來(lái)也在二十一歲時(shí)獲得大學(xué)學(xué)位,并到世界各地去演講,傳播生命的韌性。
痛苦、挫折,是上天帶給我們的考驗,不要因為遇到挫折就放棄,就逃避,“與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭!比绻孥E消失了,就以自己的勇氣、夢(mèng)想、希望,去點(diǎn)燃另一支蠟燭,自己去開(kāi)啟另一扇窗,自己去找尋另一條道路。
高中周記青春勵志 篇3
我的中學(xué)校園,說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,可是它存積的快樂(lè )卻是數不勝數,我們曾在這里歡笑,我們曾在這里打鬧,我們揮灑著(zhù)青春的汗水,在這里飽滿(mǎn)盛情的苦學(xué)。
還記得剛來(lái)這所學(xué)校,夸張點(diǎn)說(shuō)當時(shí)是人生地不熟。沒(méi)有幾個(gè)認識的同學(xué),我因此總是感覺(jué)孤獨與失落,我對它沒(méi)有任何的了解,也不知道我可不可以融入這種環(huán)境,可以說(shuō)一切都還是個(gè)未知。我真的想過(guò)要離開(kāi),但是我沒(méi)有勇氣。后來(lái)的我,一步步的,開(kāi)始去發(fā)現,去了解,去體驗。
春江學(xué)校,這里真的是一個(gè)美麗的學(xué)堂,學(xué)生們飽滿(mǎn)熱情,老師更是教學(xué)認真。我想和它“園林學(xué)!边@個(gè)稱(chēng)呼脫不了關(guān)系。正因為有這樣的花朵,小草與樹(shù)葉,滿(mǎn)眼的翠綠,我們才有學(xué)習的熱情。它的一草一木都是勞動(dòng)人民辛苦的結晶。我們在這樣舒適的環(huán)境中享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣,即使會(huì )苦,即使會(huì )累,但是,生活在前進(jìn)。學(xué)習本就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程,我們在努力中進(jìn)步,所以,這樣的我們開(kāi)心與知足。
在課堂上,老師繪聲繪色的講述著(zhù)豐富多彩的知識,學(xué)生們聽(tīng)的很認真,很入迷。說(shuō)說(shuō)我吧,七年級的時(shí)候,我們的數學(xué)是由葉老師負責教課,我很喜歡他的課堂,因為他能夠讓我們在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到生活的樂(lè )趣。他是一個(gè)幽默的老師,他的教學(xué)方式也很特別,我們聽(tīng)不懂時(shí),他總會(huì )給我們說(shuō)個(gè)小故事小笑話(huà)方便我們記憶,因此加深了我對數學(xué)的興趣。同學(xué)們對于自己所知道的問(wèn)題都會(huì )毫不猶豫的舉起小手向老師示意。因此我愛(ài)三班,“三班的同學(xué)最努力”,這是我一直放在心中的語(yǔ)言。我愛(ài)三班,愛(ài)她的詩(shī)情畫(huà)意,愛(ài)她勤奮刻苦的每一個(gè)學(xué)子。
在這所美麗的校園我們體會(huì )了青春的酸甜苦辣,我們盡情的揮灑汗水,激發(fā)自己的熱情。我們在這里學(xué)會(huì )了叛逆,學(xué)會(huì )了傾聽(tīng),學(xué)會(huì )了控制。要知道生活不會(huì )改變你,但你可以改變生活。這一切成敗都源于自己。我們開(kāi)始談理想談目標,老師說(shuō),一個(gè)人一旦有了目標才有前進(jìn)的動(dòng)力。而我們,都在找尋屬于自己的目標,它或許很渺小,但是成功后的那種喜悅是什么也換不來(lái)的。我們的理想會(huì )因不同的人事物發(fā)生改變,但是在這里,老師的幫助,同學(xué)的交流,使你的理想的根在心中扎的越來(lái)越深。我們也許失去了一些什么,但是重要的是我們同樣收獲了很多。
我愛(ài)春江學(xué)校,我在這里成長(cháng),在這里努力,在這里體驗豐富的青春派。
高中周記青春勵志 篇4
青春是一首詩(shī),雋永的字句里流露出理想的渴望。青春是一幅畫(huà),斑斕的色彩中描繪著(zhù)未來(lái)的理想。青春是一支歌,律動(dòng)的節拍間跳動(dòng)著(zhù)時(shí)代的音符。人人都擁有青春,有人將有,那是希望;有人曾有,那是懷念;有人正擁有,那是財富。
——題記
望著(zhù)這波濤洶涌的大海,洋溢著(zhù)青春的激情,盡情暢懷我的青春宣言:
青春如火,壯麗而富有動(dòng)感,劇烈而又不失平靜。
青春如歌,悠揚而富有溫馨,廣闊而不失深邃。
青春如夢(mèng),若隱若現,短暫而充滿(mǎn)理想,高闊而讓人羨慕。
因為擁有青春,我們懷著(zhù)自信,帶著(zhù)與生俱來(lái)的那股闖勁,執著(zhù)地追求自己的理想。我們總告訴自己,即使跌倒了10次,也要有站起10次的英姿,不要總是讓淚水打濕了詩(shī)行。
青春對于擁有它的人而言是公平的。在每個(gè)人的青春期間,只要好好地珍惜它,充實(shí)它。在這個(gè)期間就一定會(huì )干出一番好的事業(yè),青春將永留心中。若是碌碌而庸,那么,青春將會(huì )隨著(zhù)時(shí)間悄悄地溜走。車(chē)爾尼爾夫斯基有一句名言:“一個(gè)沒(méi)有被獻知熱情所鼓舞的人,永遠不會(huì )做出偉大的事情!惫怅幉荒芸斩,青春不能虛擲。為了在生活中體現出人生的價(jià)值,我愿意把寶貴的青春奉獻給新世紀。
“讓激情閃電澈遍靈空;讓夢(mèng)想舞蹈出張揚自我;讓純真笑出冬日暖陽(yáng);讓時(shí)間飛逝成永恒花朵!
這就是我的青春宣言!
高中周記青春勵志 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年,不管在哪里度過(guò),不管有沒(méi)有酸甜苦辣,那,都是一段美好珍貴的回憶。童年的我們,不止一次地憧憬過(guò)未來(lái),可誰(shuí)都未曾料到,青春就在這個(gè)水果糖一樣清新甜蜜的童年里悄悄來(lái)了,輕得像踮著(zhù)腳尖絲的。照照鏡子,我們褪去了稚嫩的面孔;走到外面,我們發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)比原先那看起來(lái)很高的籬笆又高出一頭了;再看看墻角那條剛剛摘下還留有余溫的紅領(lǐng)巾,心中固有不舍,固有傷感,但更多的是自豪與昂然,因為,代替它的將是胸前那枚閃閃發(fā)光的團徽,一定像在胸膛上掛了顆小太陽(yáng)吧。長(cháng)大了的我們是什么心情呢?期待,緊張還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)?
小蝌蚪在為自己褪去的尾巴而傷感,毛毛蟲(chóng)在為自己嶄新的麗翅而欣喜,在青春的路上,我們與其像蝌蚪一樣感嘆過(guò)去的童年,不如做一只裝點(diǎn)世界的蝴蝶!笆潘耆A細斟酌”,多好的箴言,到處是機會(huì ),到處都有夢(mèng)想,只要我們抓緊時(shí)間,把握時(shí)機,就能夠讓青春綻放出美麗的花朵!
也許青春在我們期盼的心中,不僅僅是一段美好的歲月,它可以使很多很多,它可以是一片陽(yáng)光,可以是一本詩(shī)集;可以是沙灘上的海浪,可以是單車(chē)上的歌聲,也可以是一句驚天動(dòng)地地當擲地有聲的承諾,更可以是心底那團抱滿(mǎn)對未來(lái)希望的火種,灼熱地燃燒。不管怎么想,不管怎么說(shuō),年少的我們都已經(jīng)在心中勾勒出了這幅金色的藍圖。
我們就這樣在成長(cháng)的河堤上告別“六一”,告別童年,在奔跑的如歌歲月里長(cháng)大,身后是一條清澈的、漸漸遠去的小溪,面前的一片無(wú)垠的海面,不遠處,太陽(yáng)從海面上冉冉升起,撒下一片金色的光輝。
我們都想擁有一個(gè)轟轟烈烈的青春,要干出一番大事業(yè),但并不是每一個(gè)人都能成就大事業(yè)。只要做成有意義的事,就可以算是很大的成功。每個(gè)人的青春都獨一無(wú)二,美麗卻短暫,我們只擁有這一次青春,因此我們更要讓這個(gè)青春充實(shí)、快樂(lè )、陽(yáng)光、向上、多姿多彩!珍惜我們旖旎的青春,讓青春無(wú)悔!
高中周記青春勵志 篇6
又要寫(xiě)周記了,提筆,準備下落時(shí)腦子里一片空白。寫(xiě)什么呢?我想,也許在家中的同學(xué)們也有同樣感受吧,也許他們都用起抄寫(xiě)大法……,但總之我又該寫(xiě)什么呢?
沒(méi)有一點(diǎn)想寫(xiě)什么的欲望。就是因為初三生活過(guò)于平淡嗎?還就是因為自已沒(méi)能去細心地觀(guān)察?去寫(xiě)讀后感?可看著(zhù)滿(mǎn)書(shū)柜的書(shū)卻發(fā)現似乎早就一本本地數過(guò),搬上了作文本。去寫(xiě)片段的隨筆?心里卻有些不樂(lè )意――畢竟已寫(xiě)過(guò)兩遍,老師不煩自已已煩。
還就是去隨意翻篇作文題寫(xiě)一篇毫無(wú)新意的議論文?或許它們能在考試中得上高分,但我的心對自己那看似華麗且磅礴可實(shí)質(zhì)上空無(wú)一物的文字生出一陣陣厭惡。
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò):“打得動(dòng)別人的文章先要打動(dòng)自己!笨蛇@一點(diǎn)在我面前完全失靈。初中三年,總共寫(xiě)出了三篇能打動(dòng)自已的文章,可在閱卷老師面前一文不值,都只有35分左右(50分卷),可那些在我心中激不起波瀾的文章卻總能得上39分甚至更高的分數。
在將要落筆時(shí),我實(shí)在控制不住,作文寫(xiě)出來(lái)不就是專(zhuān)門(mén)為了贏(yíng)得分數,而更多就是用來(lái)抒發(fā)自已。
在厚厚的作文書(shū)上,屈原跳江成了免費表演;項羽自刎成了一遍又一遍精典“劇幕”……他們從江上不斷爬上來(lái)跳下去,不斷舉劍自刎,再舉劍再自刎,而那令我不禁留下贊嘆的卻屈指可數。
于就是,我喜愛(ài)上了《創(chuàng )新作文》雜志,不為別的,就為它的“抒真情,來(lái)真我!边@才就是真正的作文。
也許迫于壓力,我會(huì )繼續在考試中寫(xiě)下那種少了幾分真實(shí),甚至違心的文章,但我會(huì )去努力書(shū)寫(xiě)真實(shí)的自已下筆。
高中周記青春勵志 篇7
有人說(shuō):“當你一百次摔倒,就要有一百零一次站起來(lái)!”不錯,因為烏云散了就是晴天,黑夜過(guò)后就是白天,雪化了就是春天!——題記
小時(shí)候,開(kāi)始蹣跚學(xué)會(huì )走路時(shí),就要學(xué)會(huì ),摔倒后要爬起來(lái)。當我一拐一扭的走起來(lái),不時(shí)會(huì )摔倒,我便哇哇大哭,可爸爸媽媽站在前方,不斷鼓勵我:“,陜,站起來(lái)!”我停止哭泣,試圖從地上掙扎著(zhù)爬起來(lái)?,我又一拐一扭的走起來(lái)了,瞧,我終于會(huì )走路了,聽(tīng),我在為自己歡呼。
進(jìn)入幼兒園了,開(kāi)始學(xué)習與伙伴兒相處了。我看到爸爸媽媽把我放在一個(gè)陌生的地方,自個(gè)兒離去,便嚎啕大哭起來(lái),但爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。我只能停止哭泣,開(kāi)始熟悉周?chē)h(huán)境?粗(zhù)另一些與我才不多大的孩子,也在哭著(zhù),便不由自主的笑起來(lái)。不久,我們已經(jīng)彼此了解,互相幫助了?,風(fēng)雨過(guò)后,美麗燦爛的彩虹,早已經(jīng)高掛天空了!
邁入小學(xué)的圣地,又開(kāi)始了學(xué)習知識。我右手緊握著(zhù)筆,左手協(xié)助右手按著(zhù)本子,便開(kāi)始一橫一豎,一撇一捺地書(shū)寫(xiě)起生疏的`字來(lái)。但,我又為寫(xiě)不好字而默默哭泣起來(lái),可是老師在一旁,一邊緊握著(zhù)我的小手,一邊語(yǔ)重心長(cháng)的安慰我:“不哭,老師教你慢慢寫(xiě)!”瞧,我現在能準確地書(shū)寫(xiě)出每一個(gè)字來(lái)。
踏入小學(xué)的操場(chǎng),開(kāi)始了學(xué)會(huì )跑步。老師一發(fā)令,我們就飛也似的沖了出去。糟糕,有一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了,哭了起來(lái),同學(xué)們連忙把他扶起,幫他揉著(zhù)傷口。哦,冰冷的雪融化后,就是百花爭艷,百鳥(niǎo)齊鳴的春天了。那同學(xué)已經(jīng)破涕為笑,又繼續向前跑著(zhù)!
只要我們堅持努力到底,不管再多的烏云也會(huì )散去,再久的黑夜也會(huì )消失,在厚的積雪也會(huì )融化!
哦!雪化了,又是一個(gè)燦爛奪目的春天!
高中周記青春勵志 篇8
20xx年X月X日 X天
書(shū)山跋涉,需要用勤奮的步伐,在無(wú)邊的莽野中,踏出一條通向頂峰的道路。
學(xué)海泛舟,需要不懈地努力去擎起理想高懸的風(fēng)帆。
成功的花兒,人們只驚慕它現時(shí)的明艷,然而當初它的芽?jì),灑滿(mǎn)了血雨腥風(fēng),浸透了奮斗的淚泉!那是誰(shuí)伴它走過(guò)生命中那艱難的一段長(cháng)路?——勤奮!是勤奮擎著(zhù)它五彩的風(fēng)帆,駕馭著(zhù)它生命的舵把,告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河里,才能將事業(yè)之舟駛向理想的彼岸;明艷的明天,是今天汗水,血水的交融!
那站在科學(xué)頂峰上的偉人,向我們展示的不僅是閃著(zhù)金光的碩果,更重的是譜寫(xiě)一曲汗水與淚光的交響,把那留在地平線(xiàn)上的背影向世人訴說(shuō)那烙在手中的繭痕,那布滿(mǎn)山峰的足跡,向人間折射的是“人生在勤”的真諦!21世紀年輕而頗具天賦的你們,請不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣,讓我們乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)、揚起理想的風(fēng)帆去穿越海洋!
但是,朋友們你們要知道,離開(kāi)勤奮的母土,天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實(shí)、冬素的前程,你我的明天都將是一粒埋在沃土中干癟的種子,從我人生的宮殿,都將只是一排在風(fēng)中搖曳的危墻!此時(shí)此刻,你難道還需要徘徨、遲疑嗎?動(dòng)起來(lái)!邁出我們勤奮的步伐,踏出那無(wú)邊的莽野,踏出一條屬于我們自己的金光大道!讓我們在時(shí)間老人的催促下,在勤奮的基石上構建人生宮殿的輝煌!
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