- 《猴王出世》練習題 推薦度：
- 相關(guān)推薦
[實(shí)用]《猴王出世》練習題
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到練習題，多做練習方可真正記牢知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習題吧？以下是小編為大家收集的《猴王出世》練習題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《猴王出世》練習題1
一、把下列文言詞語(yǔ)換成現代詞語(yǔ)。
1、真是一個(gè)好所在。
2、橋那邊是一座天造地設的家當。
3、復瞑目蹲身。
4、何不拜我為王?
二、下面的句子換成現在的說(shuō)法應該怎樣說(shuō)?
1、國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。
2、蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。
3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
4、我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶!”
5、里面且是寬闊，容得千百口老小。
三、讀下面文段后回答問(wèn)題。
1、那猴在山中，卻會(huì )行走跳躍，草木，澗泉，山花，樹(shù)果;與狼蟲(chóng)為，虎豹為，獐鹿為，獼猿為;石崖之下，峰洞之中。
2、“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可�！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王?”這段話(huà)是對( )說(shuō)的'，表現了人物的( )特點(diǎn)。
以上本文選自我國古代杰出的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)《 》，作者是( )代的。小說(shuō)主要講述了( )的故事，主要人物有( )等。你最喜歡的人物是( )，原因是?
《猴王出世》練習題2
1。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
juānkè
náosāi
wán pí
(答案)
(答案)
(答案)
xǐbúzìshènɡ
tiānzàodìshè
mínɡmù
(答案)
(答案)
(答案)
2。把下列文言詞語(yǔ)換成現代詞語(yǔ)。
(1)真是一個(gè)好所在。 (答案)
(2)橋那邊是一座天造地設的家當。(答案)
(3)復瞑目蹲身。 (答案)
(4)何不拜我為王? (答案)
3。按課文內容填空。
那猴在山中，卻會(huì )行走跳躍，(答案)草木，(答案)澗泉，(答案)山花，(答案)樹(shù)果;與(答案)為伴，(答案)為群，(答案)為友，(答案)為親;(答案)石崖之下，(答案)峰洞之中。
《猴王出世》練習題3
大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識之后，都覺(jué)得自己對這部分知識沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現象，編輯老師整理了這篇五年級下冊語(yǔ)文猴王出世練習題，希望大家練習!
一、將錯別字圈出，改正在后面的括號里
樹(shù)支（）橋粱（）抓耳撓鰓（）
避署（）疲蜷（）伸頭縮項（）
二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)
日精月華：日（）月（）日（）月（）日（）
月
天造地設：天（）地（）天（）地（）天（）
地
三、給紅字選擇正確的注釋
1、喜不自勝：① 勝利;
�、� 優(yōu)美的;
�、� 比另一個(gè)優(yōu)越;
�、� 能夠承擔或承受
2、神機妙算：① 機器;
�、� 機會(huì )，時(shí)機;
�、� 迅速適應事物變化，靈活;
�、� 重要事務(wù)
3、負荊請罪：① 背;
�、� 失敗;
�、� 小于零的;
�、� 擔負
4、聚精會(huì )神：① 聚合;
�、� 見(jiàn)面，會(huì )見(jiàn);
�、� 理解，懂得;
�、� 表示擅長(cháng)
四、形近字組詞
猴（ ） 陰（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 陽(yáng)（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 違（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 葦（ ）
五、把成語(yǔ)補充完整
拱伏無(wú)（ ） 各抒己（ ） 興國（ ）邦
平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口
盛氣（ ）人 千（ ）一發(fā) 身（ ）其境
六、改錯
1、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀(guān)眾。
�。�
2、校園里生滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的`花。
�。�
3、我站在操場(chǎng)上，仔細地看著(zhù)練習身體的同學(xué)們。
�。�
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
�。�
七、填空
本文選自我國古代杰出的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)（ ），作者是（ ）代的（ ）。
小說(shuō)主要講述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜歡的人物是（ ），原因是（ ）。
八、閱讀答題
哈利·波特與魔法石（片段）
哈利從未見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)地方如此奇怪且輝煌。其他高年級的學(xué)生都坐在四張木桌子前，他們頭頂上方竟有數以千計的蠟燭在半空中飄浮，將整個(gè)大禮堂照得燈火通明，桌上擺滿(mǎn)了閃閃發(fā)光的金制的碟子和高腳杯。大禮堂正前面的臺上還有另一張長(cháng)桌子，老師們都坐在那里。麥康娜教授將新生們領(lǐng)上高臺，叫他們面向高年級學(xué)生，背對老師，一字排開(kāi)地站好。那千百張注視著(zhù)他們的臉就好像閃耀的燭光中蒼白的小燈籠。
分散在學(xué)生中的鬼魂將原本模糊的銀器變得閃亮。為了避開(kāi)臺下的目光，哈利抬頭仰望，恰巧看見(jiàn)點(diǎn)綴著(zhù)星星的天鵝絨般美麗的黑色天花板，他聽(tīng)見(jiàn)赫敏在他耳邊低語(yǔ)：“有人曾對它施了魔法，使它看上去更像外面的星空。這是我在《霍格沃茨的故事》中得知的�！闭骐y以想像其實(shí)大禮堂并不是露天的，頂上還有一層天花板。
1、這段短文中有一句比喻句，把它找出來(lái)，并說(shuō)明本體和喻體。
�。�
2、這里描寫(xiě)的是霍格沃茨魔法學(xué)校的大禮堂，說(shuō)說(shuō)它有哪些特殊的地方。
�。�
《猴王出世》練習題4
同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)就為大家整理了五年級下冊語(yǔ)文猴王出世課后練習題，希望大家學(xué)習愉快!
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
juānkènáosāiwánpímínɡmù
( )( )( )( )
xǐbúzìshènɡtiānzàodìshè
( )( )
2.把下列文言詞語(yǔ)換成現代詞語(yǔ)。
(1)真是一個(gè)好所在。( )
(2)橋那邊是一座天造地設的'家當。( )
(3)復瞑目蹲身。( )
(4)何不拜我為王?( )
3.按課文內容填空。
那猴在山中，卻會(huì )行走跳躍，( )草木，( )澗泉，( )山花，( )樹(shù)果;與( )為伴，( )為群，
( )為友，( )為親;( )石崖之下，( )峰洞之中。
4.將下列排列錯亂的整理成一段通順的話(huà)，將正確的順序號寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
(1)我慶幸，我第一次見(jiàn)到的竟是這樣一位大作家。
(2)下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家。
(3)我走進(jìn)院子，看見(jiàn)一墻綠色的爬山虎。
(4)葉老先生問(wèn)我各科學(xué)習成績(jì)，還叫我背背中國歷史朝代。
(5)葉老先生請我到他家做客，這使我感到意外。
(6)來(lái)到客廳，葉老先生正在門(mén)口等著(zhù)我。
(7)我們談得很融洽，以至忘掉了時(shí)間，直至黃昏時(shí)分才結束談話(huà)。
以上就是為大家整理的五年級下冊語(yǔ)文猴王出世課后練習題，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對大家有所幫助!
《猴王出世》練習題5
一、將錯別字圈出，改正在后面的括號里
樹(shù)支（ ） 橋粱（ ） 抓耳撓鰓（ ）
避署（ ） 疲蜷（ ） 伸頭縮項（ ）
二、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋
1.喜不自勝：①勝利；②優(yōu)美的；③能夠承擔或承受
2.神機妙算：①機器；②機會(huì )，時(shí)機；③計謀；
3.負荊請罪：①背；②失��；③小于零的；
三、形近字組詞
猴（ ） 陰（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 陽(yáng)（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 違（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 葦（ ）
四、把成語(yǔ)補充完整
拱伏無(wú)（ ） 各抒己（ ） 興國（ ）邦
平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口
盛氣（ ）人 千（ ）一發(fā) 身（ ）其境
五、改錯
�。保髲d里擺滿(mǎn)了看演出的觀(guān)眾。
�。玻@里生滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的.花。
�。常艺驹诓賵�(chǎng)上，仔細地看著(zhù)練習身體的同學(xué)們。
�。矗覀儼嗳〉昧烁傎惖谝幻�，大家的心里露出了勝利的喜悅。
六、填空
本文選自我國古代杰出的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)（ ），作者是（ ）代的（ ）。小說(shuō)主要講述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜歡的人物是（ ），原因是（ ）。
《猴王出世》練習題6
一、結合你掌握的資料完成下段話(huà)。
《猴王出世》選自我國古代杰出的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)()，作者是()代的()。全書(shū)共一百回，分為三部分：一至七回寫(xiě)();八到十二回寫(xiě)();十三至一百回寫(xiě)()，小說(shuō)重點(diǎn)塑了()這個(gè)大膽的、富有反抗性的英雄形象，主要人物還有()()()等。除了《猴王出世》外，我還知道有關(guān)孫悟空的故事有()、()等。
二、這篇課文是古代白話(huà)文，有許多我們不常見(jiàn)的生字詞，試試能不能給下面括號前的字注音。
獼()猴;石竅();石碣();瞑()目;鐫()刻
三、讀通讀順課文，用工具書(shū)、聯(lián)系上下文理解不懂的字詞，并給下列詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
迸裂
喜不自勝
天造地設
四、文中美猴王的'個(gè)性特點(diǎn)十分鮮明，在書(shū)中勾畫(huà)出描寫(xiě)石猴言行的重點(diǎn)句子，批注感受，并寫(xiě)出你認為石猴有什么特點(diǎn)。
五、名著(zhù)的語(yǔ)言也非常有特色，把下面兩個(gè)片斷多讀幾遍，用自己喜歡的符號畫(huà)出描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處，然后寫(xiě)一個(gè)同學(xué)們勞動(dòng)或活動(dòng)的片斷。
(一)他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀(guān)看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。
(二)眾猴隨后也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
六、拓展練習。
(一)把從書(shū)中讀到的，電影、電視劇中看到的西游記故事，講給大家聽(tīng)。
(二)讀《西游記》，你認為孫悟空是個(gè)什么樣的神?寫(xiě)寫(xiě)讀后感。
參考答案
一、《西游記》、明、吳承恩、孫悟空花果山稱(chēng)王和大鬧天宮、取經(jīng)的緣由和唐僧的身世、唐僧師徒在取經(jīng)途中所經(jīng)歷的八十一難、孫悟空、唐三藏、豬悟能、沙悟凈、孫悟空三打白骨精、孫悟空大鬧天宮。
二、míqiàojiémíngjuān。
三、略。
四、那石猴在山中行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中(這幾句寫(xiě)石猴活動(dòng)，機靈可愛(ài)，語(yǔ)言對仗工整。)
“他瞑目蹲身，將身一縱……明明朗朗的一架橋梁�！�(這一段寫(xiě)石猴入洞的情景，敏捷可愛(ài)。)
忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應聲高叫道：“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中……(勇敢無(wú)畏，毛遂自薦，身手不凡)
石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而無(wú)信，不知其可�！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王?”(敢作敢為，充滿(mǎn)自信，當仁不讓)
五、略。
六、略。
【《猴王出世》練習題】相關(guān)文章：
《猴王出世》練習題06-22
猴王出世教學(xué)反思 《猴王出世》教學(xué)反思11-16
《猴王出世》說(shuō)課稿02-13
猴王出世教案08-25
《猴王出世》教案03-13
《猴王出世》說(shuō)課稿12-19
《猴王出世》說(shuō)課稿03-10
《猴王出世》說(shuō)課稿12-19
《猴王出世》教學(xué)反思猴王出世教學(xué)反思教學(xué)反思03-21
猴王出世教學(xué)反思09-17