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教師節教師朗誦稿經(jīng)典【15篇】
在平平淡淡的學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達文章的思想內容。你知道什么樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎？以下是小編整理的教師節教師朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節教師朗誦稿1
您的雙手沾滿(mǎn)粉末，那是我永遠記得的畫(huà)面；您的慈善教導，那是我永遠感激的聲音；您額頭上新增的幾根銀發(fā)，那是歲月留下的見(jiàn)證。
因為有您，我們莘莘學(xué)子才能茁壯成長(cháng)；因為有您，世界才會(huì )如此文明。
您是明燈，為迷失方向的孩子指引回家；您是天使，守護著(zhù)我們的成長(cháng)。
每一次您的諄諄教誨，都在啟迪我們的智慧；每一次您的鼓勵和贊美，都在激發(fā)我們的自信。
您用心播撒知識的種子，讓我們的.世界變得更加美好；您用愛(ài)和耐心澆灌，讓我們的夢(mèng)想開(kāi)花結果。
在您的教誨下，我們不僅學(xué)會(huì )了知識，更懂得了如何做一個(gè)有愛(ài)心、有責任感的人。
您是我們心中永遠的偶像，是我們一輩子都不會(huì )忘記的恩師。
謝謝您，敬愛(ài)的老師！愿我們的感激之情化作永恒的贊美，永遠傳遞下去。
教師節教師朗誦稿2
老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；
你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；
你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；
是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的.動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；
你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對你說(shuō)：感謝你。
教師節教師朗誦稿3
當菊花悄然綻放的時(shí)候
我就想起
應該用它為我們的老師祝福
菊花靜靜地
綻放在民歌的深處
我們的老師，在這個(gè)季節里
將成為人們仰望的高度
九月，屬于老師
在九月的高處
我們的老師手持著(zhù)教鞭
以講課的方式默默地行走
雖然說(shuō)登上講臺
只有一步
但就是這一步
使三尺講臺
從此成了老師永遠也走不完的路
四季在教室外
變換著(zhù)不同的色彩
老師在講臺上
帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在知識的大海
九月，屬于老師
老師，屬于九月
我們對老師的愛(ài)
猶如一朵朵的菊花美麗地盛開(kāi)
老師對我們的愛(ài)
恰似山林中那醉紅的秋葉……
老師的一生
注定以那方黑色的夜空為背景
被許多渴求的眼睛
讀成一種崇高和神圣
當老師靜靜地面對著(zhù)夜空
從她的手指間
會(huì )為我們深情地閃射出
一串串童話(huà)般的夢(mèng)
九月，屬于老師
老師，屬于九月
高高南飛的大雁
似乎正排著(zhù)我們在校園中的隊列
等候著(zhù)老師的檢閱………
九月
九月果香
九月菊黃
九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望
九月我們收集陽(yáng)光
九月我們深情頌唱
九月是一個(gè)感動(dòng)的季節被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋葉間飛揚
九月詩(shī)人譜寫(xiě)著(zhù)不朽的詩(shī)章
九月我們都沒(méi)有忘記是誰(shuí)在默默給我們做出嫁的衣裳
九月讓我們從此不敢遺忘
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
九月我們守著(zhù)豐收的麥浪
九月我們依然在課本里成長(cháng)
九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰
有一種東西
有一種東西叫神圣
是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰
默默地照著(zhù)先來(lái)的后來(lái)的
一起走向夢(mèng)里無(wú)數次閃現的光明
有一種東西叫永恒
是海邊守望潮歸的巖石
在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡
成為無(wú)數朝圣者膜拜的圖騰
有一種東西叫真誠
是毫無(wú)修飾潔白的云
用自己的疲憊背負太多
想要飛翔的小鳥(niǎo)兒渴望的眼神
教師節教師集體朗誦稿通用2
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自我的一生把
我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把最完美的青春獻給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。
即使手握一團正茂的荊棘，
疼痛只會(huì )讓你投入更多的'感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
教師節教師集體朗誦稿通用3
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁，
��！老師就是這么無(wú)私！
��！老師我們愛(ài)您！
教師節教師集體朗誦稿通用4
雖然，此刻有一些學(xué)者說(shuō)：
“不能把教師比作蠟燭，
也不要說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！�
可是，我們認為，
教師，您是最早托起太陽(yáng)的人。
每一天早晨，
您都敲響起床的鐘聲，
在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)。
教師，您是最遲送走前一夜的人，
您不顧白天授課的辛苦，
晚上還要拖著(zhù)疲倦的身子備課，
仔仔細細地批改每一本作業(yè)。
隨著(zhù)您送走一批批的學(xué)生，
您烏黑柔亮的頭發(fā)，
變成了斑白。
您蘋(píng)果一樣紅潤的臉，
爬上了一道道皺紋。
您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫生……
祖國建設各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，
而您從未滿(mǎn)足過(guò)。
教師節教師集體朗誦稿通用5
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的教師。
教師節教師集體朗誦稿通用6
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
教師節教師集體朗誦稿通用7
教師，如果我是小船，
您就是大海，
沒(méi)有您，我怎能遠航？
教師，如果我是泉水，
您就是高山，
沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？
教師，如果我是幼苗，
您就是雨水，
沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(cháng)？
正是因為有您辛勤的培育，
我們才會(huì )更加優(yōu)秀。
教師，您辛苦了。
教師節教師朗誦稿4
我是一名幼兒教師，
是一名平凡、普通的幼兒教師，
平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，
百花園中的一朵小花，
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻嶺中的一塊小石頭，
但人們卻稱(chēng)我是“人類(lèi)靈魂的工程師”，
怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛(ài)的孩子，
我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，
把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，
把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，
在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的.工資待遇，
但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時(shí)，我就會(huì )忘掉生活中的不如意，
忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng )傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，
把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷，
和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，
我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，
良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì )克制自己的情緒，
尊敬長(cháng)輩，團結同事，不計較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì )意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，
提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠大的理想和目標，
但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，
一名平凡而普通的幼兒教師，
我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，
幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著(zhù)今天的“雛鳥(niǎo)”，
長(cháng)成明天的“雄鷹”，
遨游于廣闊的藍天。
教師節教師朗誦稿5
春風(fēng)秋雨，我們迎來(lái)了一年一度教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的'老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們，是唐林中學(xué)的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；
深夜，當停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到唐林中學(xué)母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
教師節教師朗誦稿6
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——
把我們這些一無(wú)所知的孩子引領(lǐng)進(jìn)教室的？
是您，老師！
您用辛勤的努力，培育了剛剛萌芽的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮搗蛋的`我們，教育成了善解人意、樂(lè )于助人的人？
是您，老師！
您的關(guān)懷就像春風(fēng)般溫暖著(zhù)我們的心靈。
是誰(shuí)——
把我們這些稚嫩的孩子，培養成了成熟懂事的少年？
是您，老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下累累碩果。
您辛苦了，老師！
在酷暑和嚴寒中辛勤工作的人們，您辛苦了，老師！
把青春毫無(wú)保留地奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師節教師朗誦稿7
老師，一個(gè)普通的稱(chēng)謂
有多少人知道您的神圣
在鄉村的田間
看到農民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮的工地 看到工人艱辛的汗水 我們想起了您，老師 不，老師
這是不恰當的比喻 在迷蒙的清晨 看到噴薄而出的紅日 開(kāi)啟了黎明
我們想起了您，老師 在繁星點(diǎn)綴的夜晚 看到明亮閃爍的北斗 指明了方向
我們想起了您，老師 不，老師
這是比較膚淺的比喻 看到燃燒的蠟燭
人們說(shuō)：老師燃燒了自己，照亮了別人 看到綿綿的春雨 人們說(shuō)：老師舍身忘我，潤物無(wú)聲 看到綻放的花朵
人們說(shuō)：老師是綠葉，無(wú)私的呵護著(zhù)一朵朵花蕾 看到高聳的雄關(guān)
人們說(shuō)：老師是階梯，無(wú)怨的承載著(zhù)攀登者的.腳步 不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣 老師，您就是綿綿不斷的山脈 始終堅守著(zhù)足下的那方土地 數不清的樹(shù)苗和小樹(shù) 深深的植根于您的肉體 牽連著(zhù)您的心跳和脈搏 吸取著(zhù)您的精華和養分
您以山的厚重堅實(shí)孕育著(zhù)樹(shù)的成長(cháng) 您以山的磅礴氣勢激勵著(zhù)樹(shù)的拔起 酷熱、嚴寒、風(fēng)雨
因為有您，樹(shù)知道了坦然的面對 和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)
因為有您，樹(shù)懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執著(zhù)、堅持
看似悄無(wú)聲息，卻是大愛(ài)無(wú)形
看似平淡往復，卻是矢志不渝
盡管樹(shù)木參天
盡管樹(shù)木成林
您依然故我的
堅守著(zhù)
足下的那方土地
老師，一個(gè)普通的稱(chēng)謂
有多少人懂得了您的神圣
教師節教師朗誦稿8
多年來(lái)，季節不斷輪回，春夏秋冬交替更迭。
你就像一支紅燭，燃燒著(zhù)燦爛的生命，毫不吝嗇地奉獻自己的血汗。
你并不追求留名青史，而是用真情傳播智慧的火種。
就像春蠶為了忠誠獻出一生，冬梅在寒冷的冬天中唱著(zhù)早春的歌聲。
多少個(gè)夜晚，你在長(cháng)夜里堅守在桌前，燈火通明，為了教育事業(yè)付出辛勤努力。
年華已逝，青絲已染白，但你依然站在講臺上，傳授知識，蕩漾著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，
用友愛(ài)縮短了人與人之間的距離。
你就像陽(yáng)光，融化了冷漠的冰雪，你是引領(lǐng)人們走出科學(xué)迷宮的向導。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你最大的`歡樂(lè )，你默默地奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你最大的歡樂(lè )，你默默地奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈。
教師節教師朗誦稿9
教師節，讓我們一起來(lái)表達一下教師們的偉大。今天，到處都洋溢著(zhù)節日的氣氛，校園里到處都裝扮得五顏六色，學(xué)生們個(gè)個(gè)都樂(lè )呵呵的，老師們也笑容滿(mǎn)面。原來(lái)，今天是教師節，這是我們對教師們最真摯的祝福。
老師們就像是人民的園丁，他們不僅是學(xué)生的榜樣，更是為事業(yè)不懈追求的人。他們用汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵，他們用智慧開(kāi)啟了尊重知識的時(shí)代。教育事業(yè)是他們傾注心血的結果，我們應該為他們披紅掛彩。
過(guò)去，有些人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識有罪”，有些人也曾經(jīng)抱怨過(guò)“孩子王”。但是，這些陳舊的觀(guān)念早已被歷史拋棄。沒(méi)有了教師的辛勞，神州大地怎么會(huì )有多彩的世界？沒(méi)有了老師的教誨，我們怎么能夠暢游知識的海洋？沒(méi)有了老師的栽培，我們就沒(méi)有了光明的未來(lái)，也沒(méi)有了全面發(fā)展的一代。
在課堂上，老師們給我們講述著(zhù)莎士比亞的故事，杜甫李白的詩(shī)歌。下課后，他們和我們談?wù)撜嬲淖非�，談�(wù)撁赖纳�。我們記得老師們備課時(shí)的專(zhuān)注神態(tài)，忘不了他們談心時(shí)的真誠心懷。老師們的大腦是知識的湖泊，他們的'心靈是愛(ài)的大海，他們的眼睛是明亮的燈塔，他們的銀發(fā)被粉筆染白。
啊，老師們一生清貧，卻始終對教育事業(yè)充滿(mǎn)了熱愛(ài)。啊，老師們兩袖清風(fēng)，卻在為祖國的未來(lái)努力奉獻。今天，我寫(xiě)不出優(yōu)美的詩(shī)句，只能用真摯的心聲向老師們表白。請接受我們節日的祝賀吧，也請接受我們衷心的愛(ài)戴！
教師節教師朗誦稿10
《我愛(ài)我師》老師就象紅燭，燃起啦學(xué)生心中的火把，卻燃燒啦自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦啦自己，直到體力耗盡。
我們長(cháng)大啦一定要成為國家的棟梁，��！老師就是這么無(wú)私！��！老師我們愛(ài)您！
教師節教師朗誦稿11
《思念園丁》
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念
老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您
假如時(shí)間能倒流，讓我重新回到同學(xué)時(shí)代
友愛(ài)的老師，多么想再傾聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教導
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前出現；
您的教導，常駐在我的心田人
生是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。
當我疲乏懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅決的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘記！
學(xué)而不舍，金石可鏤。
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地惦念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)絢爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃耀。
今日，我在遙遠的.地方，把您賜予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖里。服飾照舊，容光照舊。
您那熟識的板書(shū)、熟識的聲音，將我們的思緒牽憧憬昔的同學(xué)時(shí)代。
哦，老師懷念您，友愛(ài)的老師！
在我心中珍藏著(zhù)您明眸的注視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師節教師朗誦稿12
一年一度，春風(fēng)秋雨，
我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，
怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，
班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，
教書(shū)育人是你們的天職，
埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，
親愛(ài)的老師，
就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們，是中山職中的學(xué)生，
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個(gè)
團結能干的教師集體，
你們出色的`成績(jì)，
早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當黃圃江染上第一線(xiàn)霞彩，
我們老師的身影，
已出現在校園的長(cháng)廊；
深夜，當尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，
你們皺紋伸展，
你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心，
還是那樣的年輕活潑，
永遠不知疲倦，
揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，
當我們已經(jīng)建功立業(yè)，
手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，
我們一定不會(huì )忘記，
是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，
我們一定回到職中母校，
向親愛(ài)的老師們，
獻上更新更美的詩(shī)章。
教師節教師朗誦稿13
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，
無(wú)數顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，
充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，
又顯得那么神奇呵，
在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)?/p>
您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，
唯有這光輝的`名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節獻詞
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第x個(gè)教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，
教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當xxx染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；
深夜，當xxx停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
向老師敬禮。
教師節教師朗誦稿14
感謝您，老師，是您給予了我們知識。
如果您是園丁，那我們就是溫室里的花朵，在您的照顧下一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)。
如果您是蠟燭，那我們就是無(wú)盡的.黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了光明的道路。
如果您是白云，那我們就是天空，沒(méi)有了您，天空將失去光彩。
真的非常感謝您，老師，謝謝您給予我們的一切，我們會(huì )永遠銘記在心。
您花費了一生的時(shí)間來(lái)教育我們，您是無(wú)私的，將您的知識毫無(wú)保留地傳授給了我們。
在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作明媚的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住酷熱的陽(yáng)光。
在那樹(shù)葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
教師節教師朗誦稿15
老師 老師
您就像太陽(yáng)一樣，溫暖著(zhù)我們；
老師 老師
您就像月亮一樣，總是批改作業(yè)到很晚；
老師 老師
您就像星星一樣，眼睛總是那么明亮；
老師 老師
您就像春天一樣，把希望帶給我們。
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