教師詩(shī)朗誦稿精華(15篇)
在日常生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家收集的教師詩(shī)朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師詩(shī)朗誦稿1
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
老師，您辛苦了，
你把最美好的青春獻給你的.事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。
即使手握一團正茂的荊棘，
疼痛只會(huì )讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
老師，您辛苦了。
教師詩(shī)朗誦稿2
您身體不強壯，卻給我們帶來(lái)晴朗的天空。
您沒(méi)有建筑師的技能，卻為我們奠定了堅實(shí)的基礎。
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻建造了宏偉的建筑物。
您的廣博知識，讓我們感受到文明和希望。
您高遠的胸懷，教會(huì )我們寬容和忍讓。
您崇高的品格，深深地影響著(zhù)我們的`心靈。
感謝您，老師，我們由衷地感謝您。
您就像那支默默的蠟燭，燃燒自己卻照亮他人。
有您的指引，我們不會(huì )在黑暗中迷失方向。
教師詩(shī)朗誦稿3
真誠的祝福，獻給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見(jiàn)精神的王
在杏壇上實(shí)踐誓言
清瘦而執著(zhù)
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽(yáng)的顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛(ài)的內容
我們在生活的道路上
總會(huì )遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽(yáng)光
填進(jìn)我們的腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著(zhù)走過(guò)無(wú)知
接近文明
一種永遠的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來(lái)
棲落在你的懷中
千百年來(lái)
我們是永遠的孩子
在心的教室里朗誦陽(yáng)光
傾聽(tīng)雨聲
在您用愛(ài)折成的`傘下
并痛苦注視清貧的草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點(diǎn)上
你堅定地站成路標
指示幸福的方向
詩(shī)歌朗誦老師你好
透著(zhù)陽(yáng)光
忽明忽暗
我總是認真的抬頭
看到你的臉?shù)秩局?zhù)
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執著(zhù)的導航
老師你好
你的言語(yǔ)如歌
是我長(cháng)大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽(yáng)光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著(zhù)課題
長(cháng)大后
仍然開(kāi)口的說(shuō)
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽(yáng)光下
不朽的歌
教師詩(shī)朗誦稿4
美麗的容顏在青春時(shí)刻匆匆掠過(guò)，卻沒(méi)有人注意時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝。白發(fā)可以凸顯歲月的痕跡，但你的心依然熾熱如初，永不改變。你努力履行你的使命，完成你的.任務(wù)，用一生的光芒照亮我們的前行。
老師，你辛苦了。你把最美好的青春奉獻給了事業(yè)，把最寶貴的時(shí)間奉獻給了學(xué)生。即使手握荊棘，痛苦只會(huì )讓你更加投入。此刻，我們只想大聲喊出：老師，你辛苦了。
教師詩(shī)朗誦稿5
大家好!今天,是我
兒一樣輕盈,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō):
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己�！�
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡�！�
“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)�！�
而我想說(shuō):
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚�！�
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光�！�
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭�！�
俗話(huà)說(shuō):“有孩子就有歡樂(lè ),”這話(huà)一點(diǎn)也不假,你瞧,有的小朋友突然問(wèn)我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì )跟我臉紅脖子粗的,只因為我說(shuō)了一句:“你們的老師不好看,太瘦了�！彼麄冞�會(huì )一本正經(jīng)地對我說(shuō):“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì )好的�！焙�!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切,你或許并不在意,但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí),它會(huì )喚起你對美好事物的追思與憧憬,給你帶來(lái)不盡的樂(lè )趣和甜絲絲的回味。
當一名幼兒教師,有這么多的樂(lè )趣,我想,選擇這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,用我的真心,換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠的愛(ài)待他們,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切�！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)自己的孩子,是母雞都有會(huì )做的事,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,卻是圣人的行為�！崩蠋煵皇鞘ト�,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子,因為他們都有是每個(gè)家庭的寶貝,因為他們都是國家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的'奉獻啊。
我會(huì )用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因為愛(ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎,也只有這樣,我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園,他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽,離開(kāi)了最親的親人,來(lái)到了陌生的幼兒園,來(lái)到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小伙伴們在一起,這是多么大的變化啊。你們說(shuō),孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì )親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái),不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通,使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì )帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲,使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會(huì )搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺,用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。
教師詩(shī)朗誦稿6
感恩您我的老師
無(wú)論走到哪里
榮華還是貧窮
永遠不能忘懷
是您的身影
感恩您我的老師
無(wú)數日落日出
春夏秋冬
永遠陪著(zhù)我們
是您的笑容
人們都在追名逐利
您卻默默留下
安于清淡的人生
在荒蕪的心田
播種
老師
是一盞油燈
為我照亮航程
無(wú)怨地燃燒生命
老師
慈悲的使者
您是我的驕傲
如山的恩情
感恩您我的老師
無(wú)論走到哪里
榮華還是貧窮
永遠不能忘懷
是您的身影
感恩您我的老師
無(wú)數日落日出
春夏秋冬
永遠陪著(zhù)我們
是您的笑容
人們都在追名逐利
您卻默默留下
安于清淡的.人生
在荒蕪的心田
播種
老師
是一盞油燈
為我照亮航程
無(wú)怨地燃燒生命
老師
慈悲的使者
您是我的驕傲
如山的恩情
老師
是一盞油燈
為我照亮航程
無(wú)怨地燃燒生命
老師
慈悲的使者
您是我的驕傲
如山的恩情
教師詩(shī)朗誦稿7
合：尊敬的各位老師，各位小朋友，大家早上好!
甲：伴隨著(zhù)冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了上塘鎮童真幼兒園第八屆“小故事，大智慧”，小托班幼兒詩(shī)歌朗誦比賽。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè )!享受這段美好時(shí)光。
甲：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。
乙：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情。
甲：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè )響徹云霄。
合：上塘鎮童真幼兒園第八屆“小故事，大智慧”，小托班幼兒詩(shī)歌朗誦比賽現在開(kāi)始。
1、男：環(huán)游世界是我的夢(mèng)想B、你呢A、我也是B、有請托班廖佩辰小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《一起去旅行》，大家掌聲歡迎。
2、女：一根手指頭啊，變成毛毛蟲(chóng)，兩根手指頭啊，變成小白兔，有請小一班孫書(shū)嘉小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《五指歌》，大家掌聲有請。
3、男：你唱我唱大家唱，有請小三班的陳小宇小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《唱歌》。大家掌聲有請。
4、太陽(yáng)出來(lái)月亮睡著(zhù)了，月亮醒來(lái)太陽(yáng)睡著(zhù)了，有請托班徐梓健小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》大家掌聲有請。
5、爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽。請欣賞托班潘芊偌小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《我們都是乖孩子》大家掌聲有請。
6、幼兒園里朋友多，做做游戲唱唱歌，請欣賞小一班施嘉嘉小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《唱歌》大家掌聲有請。
7、天空是小鳥(niǎo)的家，大海是魚(yú)的家，風(fēng)的家在哪里的，有請小二班施佩優(yōu)小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《風(fēng)的家》大家掌聲有請。
8、誰(shuí)的尾巴像朵花，誰(shuí)的尾巴像火把，你們知道嗎?請欣賞小一班葉露平、葉露雅小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《小尾巴》，大家掌聲有請。
9、我開(kāi)心嘻嘻笑，我快樂(lè )哈哈笑，有請小二班陳諾小朋友帶來(lái)的.詩(shī)歌《小熊小熊笑起來(lái)》，大家掌聲有請。
10、雪白一群鵝,湖里來(lái)游過(guò),嘴家門(mén)前過(guò),肚家門(mén)前落，你們知道這是什么謎底嗎，請欣賞小一班林嘉蕾小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《包餃子》大家掌聲有請。
11、小手小手拍拍，我的小手最能干。有請小三班金晨茜小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《娃娃的手》大家掌聲有請。
12、在動(dòng)物里，你們知道什么動(dòng)物的尾巴小小的嗎，想知道的話(huà)請欣賞小三班鄭若嫻小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《小尾巴》，大家掌聲歡迎。
13、你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機。請欣賞托班胡子謙小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《手指搖》大家掌聲歡迎。
14、在家我是媽媽心中的好寶寶，在幼兒園我是老師心中的好寶寶，有請小一班黃怡心小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《好寶寶》。大家掌聲有請。
15、秋天到了，樹(shù)會(huì )有什么變化呢。有請小三班李依繁小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《小樹(shù)葉》。大家掌聲有請。
16、我有一個(gè)幸福的家，你知道風(fēng)的家在哪嗎?請欣賞小三班葉芷涵小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《風(fēng)的家》大家掌聲歡迎。
17、每個(gè)人都有個(gè)家，風(fēng)也有家，我們一起來(lái)欣賞小二班陳思城小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《風(fēng)的家》，大家掌聲有請。
18、秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)鼤?huì )被小動(dòng)物當成什么呢，欣賞小二班的尤梓涵小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《小樹(shù)葉飄啊飄》，大家掌聲有請。
19、上幼兒園我每天都早睡早起做個(gè)勤奮的好孩子，你們是不是跟我一樣呢，請
欣賞小二班陳穎和小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌《睡覺(jué)起床》大家掌聲有請。
結束：
甲：小朋友們，秋天的詩(shī)歌誦不盡。
乙：秋天的旋律唱不完。
甲：讓我們踏著(zhù)秋天的步伐
乙：伴著(zhù)秋天的旋律
合：伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
教師詩(shī)朗誦稿8
愛(ài)情天梯
面對愛(ài)
雖很慌張但不失主張
多情的眼神，沒(méi)有甜蜜的話(huà)語(yǔ)
只是笨拙的雙手
流年似水
一軸長(cháng)卷直抵心底
晨觀(guān)垂露的欲滴
晚賞柔月的光華
面對佳人
卻寫(xiě)不出一首繾綣的`詩(shī)句
沒(méi)有嘲諷的世界
幽怨從不設防
韶逝的年華無(wú)從挽留
至死不渝的愛(ài)情
可以讓一枚枚無(wú)語(yǔ)的石頭開(kāi)口
且鏗鏘有力
教師詩(shī)朗誦稿9
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，校園，是一塊肥沃的土地。
當我，踏進(jìn)學(xué)校的那一刻，
就等于，我走進(jìn)了成長(cháng)的搖籃，成了一個(gè)嬰兒，
就等于，我被栽進(jìn)肥沃的土地，成了一棵小草。
我，是只會(huì )哇哇大叫的'嬰兒，
我，是只能趁著(zhù)風(fēng)才能輕輕搖曳的小草，
五年以后……我，是個(gè)懂禮貌，能說(shuō)會(huì )道的女孩，
我，是棵成熟了的小草……
怎么，會(huì )這樣?
是誰(shuí)，幫助了我?
是學(xué)校，是校園，是老師!
學(xué)校這個(gè)成長(cháng)的搖籃，由老師這位母親，推著(zhù)，
校園這塊肥沃的土地，由老師這位園丁，種植著(zhù)。
在這五年里，老師像母親那樣，無(wú)微不至地照顧我，指導我，教我讀書(shū)，寫(xiě)字，做人，
老師像園丁那樣，仔細認真地栽培我，培育我，給我施肥，澆水，培土。
凡是，我身上的病，也就是，那些不良習慣，都被母親般的老師，一一治好，
凡是，我身上的蟲(chóng)子，也就是，那些壞念頭，都被園丁般的老師，一一捉出來(lái)。
每當，我準備走向歪路時(shí)，老師總是把我引到大路上，
每當，我準備歪向一邊時(shí)，老師總會(huì )把我扶正……總是會(huì )這樣子的……
當我開(kāi)心快樂(lè )的時(shí)候，我那群可愛(ài)的同學(xué)，就會(huì )跑過(guò)來(lái)，和我分享那一片快樂(lè )。
當我不高興的時(shí)候我那群善解人意的同學(xué)，就會(huì )跑過(guò)來(lái)，傾聽(tīng)我的苦惱，給我出謀劃策，為我排憂(yōu)解難。
我，很幸福，我，有這個(gè)好環(huán)境學(xué)習，我，有好老師指引我。我，有好同學(xué)幫助我，我怎能不幸福呢?
我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師，我愛(ài)同學(xué)!
教師詩(shī)朗誦稿10
《七絕師恩難忘》原文
相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
《七絕師恩難忘》譯文
與老師的相逢如同一面之緣，實(shí)在是太匆忙了，校園內的`繁華幾度開(kāi)放，而我卻沒(méi)有再回去探望老師。
但老師們對于我的教育和恩情我將永遠寄于心中，對于老師的感恩我將永世不忘。
教師詩(shī)朗誦稿11
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路
乙：一塊黑板、記下教師無(wú)限深情
七尺講臺、輝映著(zhù)教師的艱辛
甲：今日是第十八個(gè)教師節、您的學(xué)生最想對您說(shuō)的就是教師您辛苦了！
器樂(lè )：童年
乙：當我第一次翻開(kāi)書(shū)本、削第一支鉛筆聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌乙：我們是您辛勤撒播的花種今日盛開(kāi)再次回到您的花圃
甲：請全體教師到臺前來(lái)、回收您的果實(shí)（隊員獻花）
乙：燭光��！您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧嘔心瀝血去喂養漫漫春色
乙：祝教師年輕
甲：在這歡慶的`日子里、我校樂(lè )隊也前來(lái)祝興（紅河谷）
乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣甲：掬一脈書(shū)香、你從那條學(xué)校小路走來(lái)
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復一日的哺育著(zhù)、呵護著(zhù)、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今日是教師的節日、我們要做最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生
祝教師節日歡樂(lè )
教師詩(shī)朗誦稿12
滿(mǎn)庭芳·賀校慶華誕
作者：鐵中玉
綠圃崢嶸，芳園錦繡，仰賴(lài)匠作是繁。
竹修林茂，矯健宜勤勘。
欲攬星辰河漢，燭光映，藐視霓端。
流螢聚，連通天塹，極目眺穹寰。
師壇。
誨未倦，甘霖浸潤，和風(fēng)拂面。
逾先哲諸圣，道弘業(yè)專(zhuān)。
俯瞰九州華夏，應頌我、桃李山川。
家國振、恩澤普惠，德望比云天。
教師詩(shī)朗誦稿13
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育啦春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖啦我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦啦！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦啦！老師！把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的'敬意！
——您辛苦啦，老師！
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃啦大地，喚金啦稻谷，
而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向；老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
教師詩(shī)朗誦稿14
校園記憶
哪些斑駁在我記憶里的校園
不是一排排課桌
不是一棵棵樹(shù)木
是二月的�；ê褪碌睦�
是月夜里讀書(shū)亭下的纏綿
是陽(yáng)光下的草坪上的甜蜜
我們像兩行情景交融的詩(shī)句
我們像兩只翩翩起舞的蝴蝶
我們像兩片不分彼此的云朵
美好的記憶碎成一片
暗暗滾動(dòng)的.車(chē)輪將我們分開(kāi)
悄悄帶走我們背上的書(shū)包
日子漸漸昏黃
已經(jīng)想不清你的臉
僅存的一封蠟黃情書(shū)
儲存僅有的記憶
教師詩(shī)朗誦稿15
桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方
教師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；
我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！
有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！
教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的`花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：我親愛(ài)的教師，愿春天永遠與您同在！雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對教師節曰的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！
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教師詩(shī)朗誦稿（精選22篇）09-05