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初中畢業(yè)教師朗誦稿（通用12篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。那么什么樣的朗誦稿才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的初中畢業(yè)教師朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中畢業(yè)教師朗誦稿 1
在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有著(zhù)一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。
我驕傲，我是一名老師!
在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中
我擁有著(zhù)金子般閃亮的一頁(yè)。
我驕傲，我是一名老師! 我是一名老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
在我的頭頂高高掛起
讓它照亮我的行程
讓它把我的激情和詩(shī)意燃燒
讓它把我的機智和活力點(diǎn)燃
讓它把我的恒心和愛(ài)心升騰! 我是一名老師
我把手中的'紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能名揚萬(wàn)里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春才華乃至整個(gè)的生命
在跳動(dòng)的燭火中升華
在血液的鮮紅中凝固。 我驕傲，我是一名老師! 我是一名老師
我在春天的土地上播種
我栽培美的幼芽，等待它開(kāi)花
我埋下知識的種子，盼望它結果
我播種優(yōu)秀品格
我播種高貴情感
我用語(yǔ)言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤
只要我的幼苗能長(cháng)成參天大樹(shù)
我不悔雪花把我的雙鬢染白
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化為一撮泥土 我是一名老師
三尺講臺是我的人生舞臺
因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生
白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利
因為熱愛(ài)
忍看桃熟流丹，李熟技殘
因為執著(zhù)
選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
為什么我的眼中總是飽含淚水
為什么我的心中總是波濤澎湃
因為，我的愛(ài)如此深沉
因為，我的執著(zhù)早已在土地中生根 我驕傲
我是一名老師 我是火種
將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們的高度襯托。
如果我可以作為陽(yáng)光
我會(huì )讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間
如果我可以作為春風(fēng)
我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園
如果我可以作為雨露
我會(huì )讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面
如果我可以作為泉水
我會(huì )讓每一次成功和失敗都化為甘甜 我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值
因為我知道
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
我不會(huì )讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>
因為我知道
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)
在高大的灌木面前我不曾悲哀
大地不會(huì )忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾失望
因為我同樣擁有大海一樣的胸懷! 我驕傲，我是一名老師! 我是一名老師
我無(wú)怨于自己的奉獻
我是一名老師
我無(wú)悔于自己的選擇
我是一名老師
我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號
我驕傲
我是一名老師!
初中畢業(yè)教師朗誦稿 2
快走吧親愛(ài)的孩子
別回頭看我臉上的淚珠
蓓蕾粲放在六月的花海
陽(yáng)光燦爛著(zhù)六月的花季
你們就是那陽(yáng)光雨露中盛開(kāi)的花朵
在明媚的季節里放歌
快走吧親愛(ài)的孩子
別回頭看我悵然的`面容
青青的'草地開(kāi)滿(mǎn)花朵
一條小河從草地流過(guò)
你們就是那清澈的小河
載滿(mǎn)我的祝福流向大海的心窩
快走吧親愛(ài)的孩子
無(wú)論你們走多遠
都是我心湖深處的白帆
在我深情的目光里
享受陽(yáng)光般的溫暖
初中畢業(yè)教師朗誦稿 3
今天，我心情凝重，
因為，與我朝夕相伴的孩子們就要離開(kāi)。
今天，我倍感欣慰，
因為，孩子們將飛向廣闊的藍天。
晨光中，我面帶微笑，迎接每個(gè)孩子到來(lái);
暮色里，我掩飾著(zhù)疲憊，目送每個(gè)孩子離去。
孩子們，你們是一群可愛(ài)的'小精靈，
三年來(lái)，我們相依相伴。
看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。
聽(tīng)慣了，每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候。
多么希望，在你們純真的心靈里，播下智慧的種子;
多么希望，在你們幼小的心田上，撒滿(mǎn)愛(ài)的芬芳。
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子，
老師會(huì )從心底里，永遠關(guān)愛(ài)著(zhù)你們;
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，
歡迎你們�；丶铱纯�。
初中畢業(yè)教師朗誦稿 4
不想去回顧從前，
那是一個(gè)懵懂的童年，
教育閉塞了人思維的活躍，
限制了人空間的活動(dòng)，
從而失去了應有天性的挖掘。
這不是報怨，也不是批判，
只是回頭思考后的一種緬懷，
緬懷當時(shí)的
天真無(wú)邪，愚昧的單純
可惜不能從頭再來(lái)。
但還是得由衷的`感謝，
把我提升到現有的一種視野，
豐富思維方式的'境界。
不愿去回顧，
因為有太多的離別，
太多傷懷，
又一年的畢業(yè)，
又在這時(shí)離別，
一個(gè)個(gè)的走了，
雖然再見(jiàn)渺渺，
我只能說(shuō)聲再見(jiàn)。
友情，
一起經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程，
才會(huì )體會(huì )到兄弟間厚誼深情，
一路走來(lái)實(shí)屬不易，
只好將其埋于心底，
好好珍惜。
十八載的學(xué)海生涯，
結業(yè)于一紙文憑。
沒(méi)有太多話(huà)語(yǔ)，
也無(wú)需太多話(huà)語(yǔ)，
只愿君珍重，
一路上內心有我相伴。
雖然我們追求的目標不同，
但我們要達到的效果一樣。
不愿再回顧從前，
因為還有明天，
只愿你在那邊生活美好，
不想傷懷。
路途還很遙遠，
我在此，
只好與你說(shuō)聲再見(jiàn)。
初中畢業(yè)教師朗誦稿 5
窗外的環(huán)衛車(chē)依舊發(fā)出轟隆聲
往時(shí)的煩躁卻歸了平靜
憑窗探望
只見(jiàn)綠樹(shù)青叢
寂靜的清晨
覓食的`.鳥(niǎo)兒也不再?lài)\喳著(zhù)鉆進(jìn)宿舍
是人已離去還是房間空蕩
整個(gè)世界只有扇葉的旋轉
五顏六色的紙鶴隨風(fēng)飄
見(jiàn)證這時(shí)光已老
兩屋間的來(lái)回穿梭仍然熟絡(luò )
往日的喧鬧卻變了聲調
倚門(mén)輕嘆
只有滿(mǎn)目空曠
炎熱的午后
疲倦的人兒也不愿迷離著(zhù)進(jìn)入夢(mèng)鄉
是云已走遠還是天空曠達
遍布眼簾滿(mǎn)是寂寥的夏
窗明幾凈無(wú)人影
風(fēng)干了這四季不同
記憶累積擬彩虹
四季相伴如夢(mèng)
遠近懸殊
相約一處
不管這歲月的流蘇
初中畢業(yè)教師朗誦稿 6
畢業(yè)季
我將離去
應對所有的熱愛(ài)與熟悉
我只能不舍和嘆息
摸一摸坐了四年的課桌
和同桌的你最終一次嬉戲
師友的期冀裝進(jìn)行囊
背到哪里都不會(huì )忘記
暗戀了許久的學(xué)妹
你的長(cháng)發(fā)會(huì )為誰(shuí)盤(pán)起
紫藤架下的.對對情侶
情人節的鮮花早已枯萎
走出這個(gè)校門(mén)
不知是否還會(huì )找到你
畢業(yè)季
我將離去
外面的世界
如同大海
是風(fēng)清還是浪急
帆高高的`揚起
還有我夢(mèng)想的旗幟
向左還是向右
方向沒(méi)有對錯
只看最終的堅持
畢業(yè)季
我將離去
另一片天地
重塑我自己
初中畢業(yè)教師朗誦稿 7
多少情深已落塵緣，
紅顏易老，年華易逝，
多少身邊人空嘆不曾，
徒追憶往事流連。
嘆不曾在月下獨醉，
不曾去過(guò)那小橋邊，
不曾在樓高處輕舞，
不曾在夜色中思綿綿。
或許也曾偶入夜色，
不知自己已成畫(huà)中墨，
遠山綠水間也曾點(diǎn)綴，
畫(huà)卷里林中風(fēng)意瑟瑟。
扮一回風(fēng)霜又何妨，
終有人吐露前世傷，
前世曲譜世人譜，
你我也曾和宮商。
還有三個(gè)月便有人離開(kāi)，
她俯身看那石階上的青草，
告訴我紅的，黃的，紫色的`花朵，
讓我知道了那份傷悲。
也許明年她會(huì )回來(lái)，
輕撫那青草，重賞這花色，
那時(shí)我一定在濃品這份留戀，
只不知身邊會(huì )否有人陪伴。
初中畢業(yè)教師朗誦稿 8
時(shí)間好像終于走到了我們的盡頭，
如果一個(gè)回眸，
沒(méi)有望到我們初次相遇的街頭，
那就該感謝，
三年里熬壞我們眼睛的作業(yè)，
是為了不讓我們從結束直望到開(kāi)始，
方知韶華湮滅，
流淚到深夜。
時(shí)間好像終于走到了我們的盡頭，
如果獨上西樓，
側耳聆聽(tīng)陽(yáng)光的歌聲沒(méi)有往昔那么溫柔，
那就該感恩，
三年里最美的不是那歌的'旋律，
而是我們一起唱出的合音。
如果百年之后，
不論塵寰還是天堂，
我們依舊朋友，
請再牽上我的手，
帶我回到海棠花下的豆蔻，
讓我告訴這里的.時(shí)間，
是我們走到了你的盡頭。
真正的朋友，
比馬蹄蓮還要恒久。
初中畢業(yè)教師朗誦稿 9
以文字的溫婉約
書(shū)寫(xiě)往日的`滄桑
婉約的文字
氤氳流年的`芬芳
執筆紅箋
寫(xiě)不盡昨日種種離殤
訴不盡前世衷腸
斷弦素琴
寂寞箜篌
此去經(jīng)年
各安天涯
莫問(wèn)
誰(shuí)散了誰(shuí)的繁華
誰(shuí)驚了誰(shuí)的韶光
望盡明月
終是得空
訴盡離殤
各自陌路
畢業(yè)季
離別雨
不能留…念安，亦安(序)
向你問(wèn)
何時(shí)歸
笑靨百轉
百轉千回
離人淚
青絲飛
回眸經(jīng)年
終是紛飛
六月雨
落英盡
素顏成昨
幽夢(mèng)斷弦
怎奈末路奔東西
文/韓逗先生
初中畢業(yè)教師朗誦稿 10
青青的校園
青澀的綺夢(mèng)
腳下總縈繞著(zhù)風(fēng)兒
追逐著(zhù)七彩的云朵
心潮伴著(zhù)朝陽(yáng)升起
淚水是烏云的沉落
同桌的笑嫣是雨后的太陽(yáng)
少女的心思是斑斕的彩虹
風(fēng)清云淡的心情
踩著(zhù)相思的腳印
去拾掇同桌遺失的笑聲
牽你在田野上奔跑
野花是五彩的文字
小河里流淌著(zhù)青春的朦朧
十七歲的`花季
十八歲的雨夢(mèng)
十九歲的.天空
夢(mèng)醒時(shí)的清晨
掛著(zhù)遼闊的白云悠悠
青春永不畢業(yè)
是分別時(shí)唱響的一首歌
年少輕狂的你我
在歲月的長(cháng)河
蕩起了理想的雙槳
迎接著(zhù)遠處吹來(lái)的
滾滾紅塵的風(fēng)
初中畢業(yè)教師朗誦稿 11
今天還是走到這一天，
要奔向各自的明天。
沒(méi)人能代替分別的你，
還有那段青春歲月。
一路上我們曾攜手并肩，
用汗和淚寫(xiě)下夢(mèng)的詩(shī)篇，
用歡笑和榮耀換來(lái)一句誓言。
永遠記住彼此的緣，
畢業(yè)了的.我們，
要勇敢放心的去追我們各自的夢(mèng)，
因為彼此的記得各自的承諾。
畢業(yè)了，
說(shuō)好彼此都堅強不掉眼淚，
可是最后還是哭了。
初中畢業(yè)教師朗誦稿 12
風(fēng)
一樣輕的歲月
熏染著(zhù)你我相識，相知
雨
一樣濃重的時(shí)光
浸潤著(zhù)你我相陪，相伴
風(fēng)
依舊吹來(lái)
雨
一直在下
你，你的`身影，依舊在這
我，依然，在這
每一天
每一天清晨我又聽(tīng)到曾經(jīng)的聲音
匆匆
匆匆時(shí)光的穿梭
卻沒(méi)有了我們
你我手牽的身影
我
淚海之中
掙扎起床得力量
已，全耗盡
每一夜
每一夜夢(mèng)里我又看到了期盼的`身影
匆匆
匆匆時(shí)光的流逝
卻沒(méi)有流走
你我相伴的身影
夢(mèng)，醒來(lái)
可睜開(kāi)雙眼
卻不能相見(jiàn)
我們何時(shí)
能都走在身邊
我們何時(shí)
再像從前一樣相伴
我們何時(shí)
能再像年輕時(shí)一樣相戀
我們何時(shí)
我們何時(shí)呢
日益滄桑的聲音
讓我們變的
每一天
更加強健
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