感謝老師的朗誦稿5篇[薦]

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的感謝老師的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝老師的朗誦稿1

　　甲：第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我們什么都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。

　　乙：老師一點(diǎn)都不“老”，干嘛稱(chēng)老師呢？一個(gè)問(wèn)號在童年歲月誕生。

　　丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿(mǎn)了老師的身影。

　　�。簹q月是一棵大樹(shù)，將我們從嫩芽變成綠蔭，長(cháng)青的日子里盛滿(mǎn)園丁的深情。

　　合：老師��！老師

　　合：春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。

　　合：老師��！老師

　　合：夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

　　合：老師��！老師

　　合：秋天里，我們一起去農村體驗農民生活。

　　合：冬日里，您曾與我們一起長(cháng)跑。

　　合：雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……

　　甲：我們怎能忘記，一周又一周每天都閃爍著(zhù)您忙碌的身影。

　　乙：周一升旗議式上

　　合：您與我們共同迎來(lái)國旗和太陽(yáng)一起升起

　　丙：周二數學(xué)課上

　　合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

　　�。褐苋�品德課上

　　合：您給我們講歷史的光榮傳統

　　甲：周四語(yǔ)文課上

　　合：您的作文題是我長(cháng)大做什么？

　　乙：周五的主題班會(huì )上

　　合：您讓我們學(xué)做新時(shí)代的'主人

　　丙：周六的假日小隊活動(dòng)中

　　合：您告訴我們怎樣幫助他人

　　�。褐苋湛傇撔菹⒘税�

　　合：可您還是補課，家訪(fǎng)忙個(gè)不停

　　甲：如果年輪以工作時(shí)間計算，您該比別人度過(guò)更的年齡

　　乙：如果工作以實(shí)際時(shí)間來(lái)算，您早已邁入了21世紀的進(jìn)程

　　丙：教師節，我們該送您點(diǎn)什么禮物

　　合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情

　　�。航處煿澪覀冊摓槟�做點(diǎn)什么

　　合：可任何行動(dòng)也表達不完我們對老師的感激之情。

　　女合：讓所有的日子老蒼老吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　女合：讓所有的歲月陳舊吧

　　男合：讓我們的老師年輕

　　甲：讓每一個(gè)學(xué)生從底發(fā)出一個(gè)呼喚

　　乙：讓五洲大地回蕩一個(gè)共鳴

　　丙：讓每一位老師都感到欣慰

　　合：女：祝老師年輕！

　　男：祝老師年輕！

　　合：祝老師年輕！

感謝老師的朗誦稿2

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前;

　　你的'關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里;

　　你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;

　　你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　是你給了我學(xué)習的自信;

　　是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;

　　你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;

　　你是我生活航程中的引路人;

　　你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄;

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去;

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對你說(shuō)：感謝你。

感謝老師的朗誦稿3

　　甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津

　　三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

　　乙：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

　　七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛

　　甲：今天是第十八個(gè)教師節、您的學(xué)生最想對您說(shuō)的就是

　　老師您辛苦了！

　　器樂(lè )：童年

　　乙：當我第一次翻開(kāi)書(shū)本、削第一支鉛筆

　　聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌

　　甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

　　乙：我們是您辛勤撒播的花種

　　今日盛開(kāi)再次回到您的'花圃

　　甲：請全體教師到臺前來(lái)、回收您的果實(shí)

　�。�隊員獻花）

　　乙：燭光��！您為我們的民族

　　奉獻出一代又一代繽紛的花朵

　　甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

　　嘔心瀝血去喂養漫漫春色

　　乙：祝老師年輕

　　甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè )隊也前來(lái)祝興（紅河谷）

　　乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣

　　甲：掬一脈書(shū)香、你從那條校園小路走來(lái)

　　走進(jìn)那塊青春的芳草地

　　乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光

　　又躬身為他們澆水鋤草

　　甲：您日復一日的哺育著(zhù)、呵護著(zhù)、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

　　乙：今天是老師的節日、我們要做最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生

　　祝老師節日快樂(lè )

感謝老師的朗誦稿4

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；

　　老師，您是石級，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)老師的崇高的勞動(dòng)。

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　親愛(ài)的老師，正因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的.滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　我敬愛(ài)的老師們，請再一次接受我們的祝福，祝您萬(wàn)事如意，一生平安！

感謝老師的朗誦稿5

　　老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的`燈;

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

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