教師詩(shī)歌朗誦稿15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師詩(shī)歌朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
教師詩(shī)歌朗誦稿1
謝謝您，老師
您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)”。您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡...小學(xué)生感恩老師詩(shī)歌朗誦稿4綠葉在林中吟唱，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)像，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩，才會(huì )有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳！學(xué)會(huì )感恩——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
母親的皺紋深了，卻滋潤了我青春的臉龐，父親的手粗了，卻使我變得更加堅強，母親的.眼睛花了，卻把明亮的雙眸給了我，父親的腰彎了，卻給了我挺直的脊梁。父母沒(méi)有給我們榮華富貴，但賜予了生命和土壤。父母沒(méi)有讓我們坐享其成，但給予了勇氣和信仰。無(wú)論你們多么的貧窮，在我們的眼里，卻最富康；無(wú)論你們多么的平凡，
在我們的心里，卻勝過(guò)世上任何的偶像！如果說(shuō)母愛(ài)是一頁(yè)小船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；那么父愛(ài)就是一片海洋，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。學(xué)會(huì )感恩——感激我們的老師，因為老師豐富了我們知識的營(yíng)養，給了我們打開(kāi)知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和頹喪！
是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生大海上拼搏的船槳。您用知識的甘露，澆開(kāi)了我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育著(zhù)我們青春的夢(mèng)想。我們還要感恩于朋友，因為真正的朋友，
讓你永遠有一種堅實(shí)的臂膀，他們不僅愿意和你甘甜同嘗，而且能夠和你把苦難擔當，攜手拼搏、并肩起航。
我們還應當感恩多彩的生活和大自然，因為生活讓我們不斷走向成熟，因為大自然讓我們沐浴著(zhù)雨露陽(yáng)光。生活中所有的挫折磨難，更因為它們而具有了滄桑！生命中所有的快樂(lè )幸福，也因為它們而洋溢著(zhù)芬芳！學(xué)會(huì )感恩，
感恩讓我們的價(jià)值坐標更為寬廣；學(xué)會(huì )感恩，
感恩讓我們的生活處處充滿(mǎn)光芒；學(xué)會(huì )感恩，
感恩會(huì )讓我們的青春更加昂揚！讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，走向祖國的四面八方！小學(xué)生感恩老師詩(shī)歌朗誦稿5你不要怨尤這漸老的青春你要感恩這黃昏的夕日它的美
光陰里徐徐凋零引來(lái)暮色群星
這深闊的夜幕，這爍光的城鄉都是你的所屬，你的糧倉你一人盡享
每一粒米糧都是你金色的回憶風(fēng)雨中播種，灌溉，收割勞苦，艱辛，幸福你的一切在這里，正在這里為周?chē)磺械膼?ài)包圍
教師詩(shī)歌朗誦稿2
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，
無(wú)數顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，
充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，
又顯得那么神奇呵，
在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的.楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)?/p>
您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，
唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節獻詞
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第x個(gè)教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，
教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當xxx染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；
深夜，當xxx停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
向老師敬禮。
教師詩(shī)歌朗誦稿3
大家好：
愛(ài)是什么？是夏日陰涼，是冬日暖陽(yáng)，是春天的問(wèn)候，是,秋天的菠菜，是批評、是鞭策、是教師手里高高舉起，又輕輕落下的教鞭……。
愛(ài),是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言!
今天，用8分鐘時(shí)間來(lái)談愛(ài)，或許只能談到愛(ài)的皮毛，因為，愛(ài)是我們一生的追求；今天，用8分鐘時(shí)間來(lái)談愛(ài)，或許會(huì )有一生的收獲，因為，我們是朋友，我們心靈相通。
愛(ài),需要時(shí)間來(lái)醞釀！
人生像一步行駛的小轎車(chē)，多少人擦肩而過(guò)，而我們聚集在這里，這給了我們愛(ài)的機遇�；鸹桥鲎渤鰜�(lái)的，是摩擦產(chǎn)生的，或許有一天，你會(huì )忽然對n年前哪個(gè)曾經(jīng)嚴厲訓斥過(guò)你的老師肅然起敬。
愛(ài),需要理解!
我是老師，希望教給大家的不僅是知識，更希望教給學(xué)生怎樣長(cháng)存感恩的心，教給學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的進(jìn)取精神，賦予學(xué)生理想、和堅定的信念。
愛(ài),有主題和方向！
或許大家來(lái)到了職業(yè)學(xué)校，心情沮喪，感到前途無(wú)“亮”，當然，“亮”是明亮的亮，那么情讓我來(lái)告訴你：
世界上很多非常聰明并且受過(guò)高等教育的人，無(wú)法成功；很多人勤勤懇懇的奮斗，最終卻碌碌無(wú)為。為什么，因為他們缺少了愛(ài)！
世界上最富有的人，比爾蓋茨，是名牌大學(xué)的退學(xué)生，退學(xué)后做了程序員，他熱愛(ài)電腦，他用自己執著(zhù)的愛(ài)，讓全世界的電腦都長(cháng)上了相同的臉，他改變了世界。而他也成了世界首富。
愛(ài)可以改變世界！
我，作為一名教師,我驕傲。因為我們擁有太陽(yáng)底下最優(yōu)越的職業(yè)！我們的學(xué)生，是最可愛(ài)的學(xué)生，因為他們超強的動(dòng)手能力，同樣可以支撐起世界；他們每個(gè)人都是一滴清澈的水，都在反射著(zhù)太陽(yáng)的光芒。
教師是塑造人類(lèi)靈魂的職業(yè)。我愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
真正的教育應該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的摯誠，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng )新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在教學(xué)實(shí)踐中，以自己高尚的人格塑造學(xué)生的人格，以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，以自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，以自己的心靈塑造學(xué)生的心靈，與學(xué)生共同發(fā)展，教學(xué)相長(cháng)。
愛(ài)，是打開(kāi)心靈的鑰匙！
林崇德教授指出“師愛(ài)是師德的靈魂”。教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙；教師的愛(ài),是學(xué)生接受教師教育的橋梁。其實(shí)，當老師的，總是想當個(gè)好老師，都想要對學(xué)生付出愛(ài)心。但如何愛(ài)呢？有一句話(huà)，曾經(jīng)深深的震撼了我的心靈：請把學(xué)生當人看。每個(gè)學(xué)生，都是有血有肉有感情的人，他們有自己的喜怒哀樂(lè )，自己的渴望追求,自己的思維方式，希望得到別人的尊重，獲得成功的`快樂(lè )。學(xué)習不是學(xué)生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數而生存，而應該是學(xué)習為他們更好的生存服務(wù)。作為職業(yè)學(xué)校的教師，我們更不能以分數來(lái)定學(xué)生的優(yōu)劣�？梢�(jiàn)“光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)�！�
第一，要善于關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。其實(shí)，學(xué)生的心靈是最敏感的，他們能夠通過(guò)老師對自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心愛(ài)自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護自己。問(wèn)題是，有時(shí)候我們容易走進(jìn)“愛(ài)”的誤區，對“愛(ài)學(xué)生”的認識表面化，以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關(guān)心愛(ài)護，以為噓寒問(wèn)暖為學(xué)生提供物質(zhì)幫助就是關(guān)心愛(ài)護，以為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況、考試分數就是關(guān)心愛(ài)護，其實(shí)不盡然，真正的關(guān)愛(ài)，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任學(xué)生。有人說(shuō)，對學(xué)生，可以沒(méi)有愛(ài)，但不能沒(méi)有尊重。我卻以為，尊重就是一種愛(ài)，真正的愛(ài)不能沒(méi)有尊重。一個(gè)善于愛(ài)的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，尊重他們的建議和意見(jiàn)，理解他們的思想。一個(gè)善于愛(ài)的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的個(gè)性。黃沙如海，找不到兩顆完全相似的沙粒；綠葉如云，找不到兩片完全一樣的樹(shù)葉；人海茫茫，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都以自己獨特的形象出現在老師面前，沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。我們有責任了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
第三，要善于理解寬容學(xué)生。何謂寬容？寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺(jué)得你是人而不是神；寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上；寬容就是理解，學(xué)會(huì )了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)。試著(zhù)去理解學(xué)生吧！有了理解，你不會(huì )為學(xué)生調皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會(huì )為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會(huì )為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣。當然我們不能對學(xué)生的錯誤視而不見(jiàn)，但也不必為學(xué)生的過(guò)錯大動(dòng)肝火
�！彪S風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”善于愛(ài)的教師會(huì )小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育、去潛移、去默化�？傊�，要讓學(xué)生能感受到教師深切的關(guān)愛(ài)。
學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)，我們擁有愛(ài)。
愛(ài)是一團火，能點(diǎn)燃每個(gè)人心頭的希望之苗；
愛(ài)是一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；
愛(ài)是一片陽(yáng)光，能照亮學(xué)生心頭的前途之塔。
謝謝大家。
教師詩(shī)歌朗誦稿4
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對老師節日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
教師節詩(shī)歌朗誦稿5
獻給老師的花
歡樂(lè )地迎來(lái)了假日，
他們到野外采摘鮮花，
鮮花打扮著(zhù)綠色的田野——
一幅多美的春天的圖畫(huà)!
忽然，他們想起自己的老師，
此刻，她正獨坐在窗下……
——辛勤染白了老師的頭發(fā)，
假日也從無(wú)閑暇。
老師不是最?lèi)?ài)花嗎?
應該給她采一束最美的鮮花，
連同一顆顆赤誠的心，
一起請親愛(ài)的老師收下!
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業(yè)本上批劃，
藍色的字跡像綠色的田野，
紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……
啊!一幅比田野更美的'圖畫(huà)，
展現在老師的窗下：
鮮艷的花朵流溢芬芳，
奪目的色澤放射光華……
也許用不著(zhù)獻上手里的鮮花，
孩子們的心意早已表達，
多美的祖國的花朵，
在老師的心田里扎根開(kāi)花……
教師詩(shī)歌朗誦稿5
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著(zhù)自己，
明亮了別人。
在教師節到來(lái)之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無(wú)窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻著(zhù)智慧的年華，
培養造就出一代又一代，
國家棟梁和社會(huì )主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開(kāi)智慧花”，
跨世紀人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱(chēng)頌。
教育是人類(lèi)社會(huì )永恒的事業(yè)。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節詩(shī)歌教師節詩(shī)朗誦
多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，
你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的'教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師詩(shī)歌朗誦稿6
《七絕?師恩難忘》原文
相逢一見(jiàn)太匆匆，
校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢(mèng)里，
深恩永志我心中。
《七絕?師恩難忘》譯文
與老師的相逢如同一面之緣，實(shí)在是太匆忙了，
校園內的繁華幾度開(kāi)放，而我卻沒(méi)有再回去探望老師。
但老師們對于我的教育和恩情我將永遠寄于心中，
對于老師的'感恩我將永世不忘。
教師詩(shī)歌朗誦稿7
教師節詩(shī)歌:我的好老師
《我的好老師》原文
教師節快到了。
我想做一朵大紅花，
敬我的好老師，
老師，您辛苦了。
你就像我的好媽媽。
教師節詩(shī)歌:親愛(ài)的老師
親愛(ài)的老師原文
我們愛(ài)你
工作游戲和我在一起
教我唱歌和跳舞
我們看到你笑得很開(kāi)心
親愛(ài)的老師
我們愛(ài)你
工作游戲和我在一起
教我唱歌和跳舞
我們看到你笑得很開(kāi)心
教師節詩(shī)詞:老師您好！
“你好，老師！原文
老師有很好的技能，
會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，
載歌載舞，抓頂。
教我英語(yǔ)和電腦，
孩子愛(ài)你，
我深深地向你致敬，
輕輕說(shuō):“教師節好！”
教師節詩(shī)歌:獻給老師
《致老師》原文
天空中的彩霞多么美麗，
我想摘下一朵玫瑰色的云彩，
給老師做一條厚披肩，
老師冬天穿，
會(huì )很溫暖；
天空中的.星星多么明亮，
我想摘很多星星，
做一條亮閃閃的項鏈給老師。
老師戴上了項鏈，
會(huì )變得更加美好；
天空中的月亮是彎曲的，
我想選一個(gè)新月，
為老師做一個(gè)漂亮的秋千，
老師蕩秋千，
它肯定會(huì )消除一天的疲勞
教師詩(shī)歌朗誦稿8
《播種希望的人》
迎著(zhù)朝陽(yáng)，您在晨曦中播種希望;
伴著(zhù)月光，您在黑夜里默默耕耘。
無(wú)論白晝、黑夜，不管?chē)篮�、酷暑�?/p>
您與時(shí)間爭鋒，您同知識搏斗。
在人生征途中，您始終堅信——
天高任鳥(niǎo)飛，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，把我們送到成功的`彼岸。
教師詩(shī)歌朗誦稿9
老師��！
您就像紅燭，燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師��！
您又像園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
老師��！
你還像春雨，滋潤著(zhù)我們的'心田。
澆灌我們成長(cháng)，默默的貢獻。
老師��！
是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師詩(shī)歌朗誦稿10
時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，
也還沒(méi)有走遍祖國的河山，
更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng )作的靈感。
我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，
文明因此而前進(jìn)，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發(fā)揚傳統，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；
與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴；
多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；
滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無(wú)邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，
能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無(wú)憾！
總有一天，我也會(huì )兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節的誓言！
我要教會(huì )學(xué)生：
學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創(chuàng )造如泉，身教勝于言傳。
作為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展，
讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，勇往直前！
贊頌教師的詩(shī)歌朗誦稿4：
您教會(huì )我怎樣做人，
我的血液里有你的.心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰(shuí)
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
教師詩(shī)歌朗誦稿11
思念園丁 一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念―― 老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代―― 親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨…… 別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)，教師節詩(shī)歌朗誦稿。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我 怎能將您忘懷！ 每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。 老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師…… 懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
仰 慕園丁 您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我 怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心 中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師―― 人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！ 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！ 有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊 頌園丁 老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，教師節作文《教師節詩(shī)歌朗誦稿》。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教 育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。 假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的`樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教 育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。 假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
祝 愿
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每 年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。
教師詩(shī)歌朗誦稿12
感恩老師
老師，您的職業(yè)是一個(gè)偉大的職業(yè)，您像媽媽一樣照顧我們，教給我們豐富的知識。
只有到了教師節，才能收到一些微薄的禮物。
但您仍然微笑著(zhù)，不住的夸我們。
盡管您只能獲取花朵，但這已經(jīng)讓您滿(mǎn)足。
老師，謝謝您
使我們從一個(gè)無(wú)知的孩子
變成了陽(yáng)光少年、文靜少女。
我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都和您的.心血分不開(kāi)。
老師，您辛苦了
您就是園丁，照顧呵護著(zhù)我們！
在您的懷抱下，我們仿佛沐浴著(zhù)春風(fēng)，感到無(wú)比的溫暖。
在此，我親愛(ài)的老師
我想對您說(shuō)：”
老師，謝謝您，您辛苦了！
我一定不辜負您的期望，奮發(fā)向上，取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的！
教師詩(shī)歌朗誦稿13
獻給老師的花
歡樂(lè )地迎來(lái)了假日，他們到野外采摘鮮花，鮮花打扮著(zhù)綠色的田野——
一幅多美的春天的圖畫(huà)!
忽然，他們想起自己的老師，此刻，她正獨坐在窗下……
——辛勤染白了老師的頭發(fā)，假日也從無(wú)閑暇。
老師不是最?lèi)?ài)花嗎?
應該給她采一束最美的鮮花，連同一顆顆赤誠的心，一起請親愛(ài)的老師收下!
輕輕地走到老師的窗口，她正在作業(yè)本上批劃，藍色的字跡像綠色的田野，紅色的`批語(yǔ)如一簇簇鮮花……
啊!一幅比田野更美的圖畫(huà)，展現在老師的窗下：
鮮艷的花朵流溢芬芳，奪目的色澤放射光華……
也許用不著(zhù)獻上手里的鮮花，孩子們的心意早已表達，多美的祖國的花朵，在老師的心田里扎根開(kāi)花……
教師詩(shī)歌朗誦稿14
感謝您，老師!
一塊黑板
三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長(cháng)
一支支粉筆
在您的手里變幻成了黑板上的字又變成了我們的頭腦里的知識一根根教鞭在您的面前不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈您那淵博的知識讓我們感受文明與希望您那高遠的胸懷讓我們懂得寬容與忍讓您那高尚的人格深深影響著(zhù)我們的心靈感謝您老師我們真誠的'感謝您您就像那一支默默的蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人有您的光明的指引我們不會(huì )在黑暗中迷失方向感謝您老師我們由衷地感謝您我們不會(huì )忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨您那用您的全部心血來(lái)支撐的守望會(huì )永遠激勵著(zhù)我們在人生路上不斷前行
教師詩(shī)歌朗誦稿15
人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把教師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
教師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
教師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
教師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛(ài)。
教師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
教師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的.綠色象征著(zhù)教師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
教師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
教師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽(yáng)，教師的教誨像春雨，
教師的風(fēng)格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的教師就是好。
小學(xué)生教師節詩(shī)歌感恩教師節詩(shī)歌教師節詩(shī)歌選
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