教師朗誦的文章

教師朗誦的文章1

　　我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

　　我埋下知識的種子，盼望它碩果滿(mǎn)枝

　　我播種優(yōu)秀品格

　　我播種高貴感情

　　我用語(yǔ)言播種

　　我用彩筆耕耘

　　我用汗水澆灌

　　我用心血滋潤

　　只要我的幼苗能長(cháng)成參天大樹(shù)

　　我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

　　只要我的希望能把他們的前路照亮

　　我寧愿把自己化作灰塵

　　男：我是一個(gè)老師

　　三尺講臺是我的人生舞臺

　　白色粉筆是我的人生畫(huà)筆

　　因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生

　　因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望擦去功利

　　因為熱愛(ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

　　因為執著(zhù)，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間

　　為什么我的眼中總是飽含淚水

　　為什么我的心里總是波濤洶涌

　　因為，我的愛(ài)如此深沉

　　我的執著(zhù)早已在土地中扎根

　　女：我驕傲

　　我是一個(gè)老師

　　我是火種

　　將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃

　　我是石子

　　將學(xué)子們的道路鋪平

　　我是階梯

　　將學(xué)子們高高托起。

　　如果我可以是陽(yáng)光

　　我會(huì )讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間

　　如果我可以是春風(fēng)

　　我會(huì )讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園

　　如果我可以是雨露

　　我會(huì )讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面

　　如果我可以是泉水

　　我會(huì )讓每一次成功和失敗都化為甘甜

　　男：我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值

　　因為我知道

　　我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

　　我不會(huì )讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

　　因為我知道

　　我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)

　　在高大的灌木面前我不曾悲哀

　　因為大地不會(huì )忘記小草的綠色

　　在寬闊的`海洋面前我不曾氣餒

　　因為我擁有大海一樣的胸懷！

　　女：我驕傲，我是一個(gè)老師！

　　男：我是一個(gè)老師

　　我無(wú)怨于自己的奉獻

　　女：我是一個(gè)老師

　　我無(wú)悔于自己的選擇

　　男：我是一個(gè)老師

　　我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號

　　女：我驕傲

　　我是一個(gè)老師！

教師朗誦的文章2

　　如花般嬌媚。宛若春天的嫁衣，掛上了熱鬧的枝頭，有意無(wú)意間總能吸引路人的視線(xiàn)�；驖�，就千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)姹紫嫣紅，或淡，就雨潤梨花風(fēng)情萬(wàn)種。仿佛春天只為一個(gè)人沉醉，而沉醉中又怎能分清，哪一朵花兒最美。

　　如花般幽香。宛若孩童時(shí)迷失的夢(mèng)的衣裳，斑斕而單薄，卻裹著(zhù)純潔的希望，悄然為生命的每個(gè)季節梳妝。這希望，平常中不會(huì )記起，失落時(shí)猛然惆悵。深深地呼吸，用一生的時(shí)光，不算長(cháng)。

　　如花般珍貴。宛若故鄉閣樓里塵封的那份相思，縈繞著(zhù)，不會(huì )隨時(shí)間而消逝。它在每個(gè)多情的夜里響起，撥弄你疼惜的心弦，輕柔輕柔柔地，沁入心靈最深處的那方天地，讓你不由得小心包裹起，不露一點(diǎn)縫隙。

　　如花般綻放。宛若深藏于海底的巖漿，將爆發(fā)的勇氣醞釀，就算炙熱的奔放在一剎那冷卻成千古的憂(yōu)傷，也要感受生命所給予的自由的力量。莫嘆花開(kāi)花落，春紅無(wú)常，即使在最陰霾的角落綻放，凄雨冷風(fēng)，無(wú)人欣賞，而那綻放的過(guò)程，便就是溫暖一生的陽(yáng)光。

　　平淡對待得失，冷眼看盡繁華，暢達時(shí)不張狂，挫折時(shí)不消沉。在人生的歷練中涵養淡定從容的定力，在潮起潮落的人生戲臺上，舉重若輕，擊節而歌“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，以一份灑脫嫻靜的心態(tài)來(lái)面對喧囂的紅塵。落花無(wú)語(yǔ)，留香陣陣，以淡定從容的態(tài)度面對人生，這種境界也許難以企及，但是我們應該走在追求這種境界的路上。

　　有一朵綺麗的花，清新淡雅。盛開(kāi)在人們干涸的心田，吐蕊含馨；

　　有一盞桔黃的`燈，閃閃爍爍。照亮了人們夜行的路程，指標導航；

　　有一本難讀的書(shū)，含英咀華。啟迪了人們思索著(zhù)人生，回味無(wú)窮；

　　有一個(gè)心靈的園，人才濟濟。賦與了人們精神的食糧，意味深長(cháng)。

　　在這藝術(shù)的人生，心靈的家園。才子佳人聚會(huì )與此，妙筆生花，精彩不斷。品一杯香茗，讀一首好詩(shī)，聽(tīng)一首樂(lè )曲，看自然美景。

　　淡淡的幽香，在這優(yōu)美恬靜的畫(huà)卷中，肆意打開(kāi)塵封的記憶；在自然純美的音樂(lè )中，放飛自己美麗的心情。

　　這里有如沐春風(fēng)，楊柳依依的感覺(jué)；這里有松間明月，石上清泉的意韻；這里有閑花落葉，靜夜空山的情趣。

　　人生苦短，歲月如歌。給自己點(diǎn)一盞希望的燈，在喧囂繁雜的塵世中，你會(huì )獲得一份心靈的寧靜；在疲憊不堪的生活中，你會(huì )享受到更多的慰籍。這里因有你的到來(lái)而溫馨，這里因有你的參與而快樂(lè )，這里因有你的才藝而精彩。

　　春之生機與希望，夏之炎熱與激情，秋之火紅與思念，冬之靜謐與思索。你生命中最淳香的底蘊，會(huì )在這盞燈下積淀沉潛……

　　秋天的景比春天多一份感悟。

教師朗誦的文章3

　　男： 在無(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中

　　我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--

　　我驕傲，我是一個(gè)老師！

　　在無(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中

　　我擁有金子般閃亮的一頁(yè)--

　　我驕傲，我是一個(gè)老師！

　　女： 我是一個(gè)老師

　　我把神圣而崇高的理想之燈

　　在我的心中點(diǎn)亮

　　高高掛在我的頭頂

　　讓它燃燒我的詩(shī)意和激情

　　讓它照亮我的心靈和行程

　　讓它點(diǎn)燃我的機智和活力

　　讓它升騰我的恒心和愛(ài)心！

　　男： 我是一個(gè)老師

　　我把手中的紅燭高高舉起

　　只要我的鴿群能翱翔藍天

　　只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里

　　只要我的信念能堅如磐石

　　只要我的理想能永遠年輕

　　我情愿燃燒我的'每一寸軀體

　　讓我的青春乃至整個(gè)的生命

　　在跳動(dòng)的燭火中升華

　　在血液的鮮紅中奔騰。

　　我驕傲，我是一個(gè)老師！

　　女： 我是一個(gè)老師

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