校園朗誦稿（通用20篇）
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。是不是有很多人沒(méi)有真正理解朗誦稿？下面是小編精心整理的校園朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園朗誦稿 1
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領(lǐng)略知識的無(wú)限
熾熱的`校園
那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識
期待新的學(xué)年
校園朗誦稿 2
四季的.校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長(cháng)大
于是
帶著(zhù)成長(cháng)的愉快
我們默默離開(kāi)
如果是低年級的,我這里也有兩首
我們的校園多美麗
校園里，鮮花開(kāi)，
小蜜蜂，采蜜來(lái)。
快來(lái)看，走廊里，
學(xué)生作品滿(mǎn)墻壁，
有書(shū)法，有繪畫(huà)，
還有剪紙和工藝。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四個(gè)轱轆在桌底，
輕輕一動(dòng)就對齊。
多功能廳真神奇，
實(shí)物投影DVD
看電影，看動(dòng)畫(huà)，
還能舞蹈和游戲。
處處都有新面貌，
校園朗誦稿 3
校園美
教學(xué)樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。
見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境，出新招。
有垃圾，專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。
護環(huán)境，人有責。
校園美，齊歡笑。
校園朗誦稿 4
秋·校園
這是個(gè)安謐的季節，漫步校園小徑，
這個(gè)季節的風(fēng)，帶著(zhù)些許涼意，遲來(lái)的秋雨已染黃了草地
空氣里摻雜著(zhù)濃郁的桂花香， 雨浸濕了我的發(fā)絲
微風(fēng)拂去了我的疲憊， 湖心亭中，我傾聽(tīng)朗朗地讀書(shū)聲
林蔭下，我細細聆聽(tīng)校園之聲。
九月的風(fēng)
風(fēng)撩起我的劉海， 搖曳著(zhù)窗臺上的'雛菊
陽(yáng)光穿透窗外竹葉，在教室里灑下一片斑駁，我們在這橘色的校園中譜寫(xiě)青春之歌……
這時(shí)的陽(yáng)光只有同一種味道
——溫暖 暮色降臨，
秋色與校園一起定格……
黃昏漸漸落幕
飛云山上，柔和的血紅色濡染了天邊的云層，
仿佛紅潮不斷向前翻滾，
楓葉緩緩飄落，
仿若蝴蝶優(yōu)雅舞動(dòng)。
校園朗誦稿 5
校園曲
我輕輕地
踏進(jìn)了您的懷抱
靜謐，安詳，溫暖
像母親的懷抱
花圃里的花開(kāi)了
像一張張燦爛的笑臉
青春在蕩漾
甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳
像對我親切招手問(wèn)好
荷塘的波紋
編織著(zhù)我們的夢(mèng)
在綿綿的漣漪里
勾畫(huà)著(zhù)青春的'遐想
那陽(yáng)光下的翠綠
不是草，是一片生機
然后播種在大地上
孕育著(zhù)希望般的夢(mèng)
十年樹(shù)木
百年樹(shù)人
時(shí)間證明
參天樹(shù)木
----生長(cháng)自養育它的沃土
你的光彩
你的輝煌
你的桃李芬芳
祝愿你，我的母校
校園朗誦稿 6
美校園詩(shī)贊
小時(shí)候，校園
掛在高高的藍天上
看見(jiàn)她，聽(tīng)到她
就好像
擁抱著(zhù)滿(mǎn)天的星星，都是
我的向往
入學(xué)了，校園
擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里
也愛(ài)她，也恨她
就好像
追隨著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的小溪，讓我歡樂(lè )也
讓我迷茫
畢業(yè)了，校園
長(cháng)在了一棵茂盛的`大樹(shù)上
回味她，品嘗她
就好像
告別著(zhù)一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終于
貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中
無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠
都仿佛
高揚著(zhù)成熟愛(ài)情的風(fēng)帆，向著(zhù)那
火紅的太陽(yáng)，在飛翔
校園朗誦稿 7
贊頌學(xué)校的詩(shī)歌
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛(ài)
你永遠是我的一片森林
我是一粒微小的種子
我的.思想在你的呵護中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白云
我曾想象我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去
直到今天
我長(cháng)成了一顆會(huì )移動(dòng)的樹(shù)
重溫那些你給我的愛(ài)
我才要像你一樣
在歲月的風(fēng)雨中
隨意站在人生的某個(gè)角落
形成一片綠色的蔭蔽
校園朗誦稿 8
校園四月天
作者：劉琳
四月，
悄悄走遠。
那瀟瀟背影后，
留一地芳菲。
晨兮四月，
靜靜校園。
一片片紫荊花瓣，
別吻枝葉，
飄然落上肩頭，
輕輕握于指間，
露珠晶瑩，
情絲尚存。
淡淡的`，
柔柔的。
心間，
一絲憐惜、
一絲輕嘆……
漫步校園，
鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
一份份靜逸美麗，
怡然寧馨。
一池池碧玉蕩漾，
夢(mèng)影妙曼。
多想，
讓時(shí)間凝滯、
讓美麗定格，
多想，
在清心舒雅的四月天，
在芳菲迷醉
握住那一手溫暖…
黃昏四月，
夕陽(yáng)綴染。
五彩云裳，
印紅笑靨，
習習海風(fēng)輕撫，
淡淡花香彌漫，
一份淡雅，
幾許情趣，
一份美好的祝福，
在天空與夜幕喁喁情語(yǔ)間輕瀾。
天空，
寧靜悠遠，
思緒，
遙遙馳騁于天地間。
四月啊，
可否讓我融進(jìn)你的深邃溫暖？
四月啊，
可否邀我于綺夢(mèng)悠悠中曼舞輕歌？
校園朗誦稿 9
緣起武大
作者：冬冬
不知是命里注定
還是有什么主宰我的神明
橫跨大半個(gè)中國
尋覓黃鶴一直留戀的云夢(mèng)
澤畔一直繚繞著(zhù)讀書(shū)聲
《楚辭》也從未停止兩千年的憧憬
不僅僅為了窈窕的夜晚
也不僅僅為了白天的奔騰
如果不是因為依依的湖水不時(shí)地騷擾
我一定復制你如煙的歌聲
因為沒(méi)有什么可以抵御
勢如長(cháng)江的滔滔愛(ài)情
面對著(zhù)不斷陰晴的月亮
你徜徉著(zhù)柔情的晚風(fēng)
把一串串精雕細琢的.話(huà)語(yǔ)
點(diǎn)綴成東湖上波光粼粼的星星
所有的腳步都被翻譯成英語(yǔ)
好似每個(gè)單詞里都蘊含了猜不透的深
珞珈山的小路至今還記得
那飄灑了一路秋波的眼睛
你搬來(lái)整整一座山城
幾乎讓每個(gè)見(jiàn)過(guò)你的學(xué)生鐘情
而只有那個(gè)為愛(ài)而生的才子
愿意成為你愛(ài)情里的第一個(gè)犧牲
你孤傲成一枝孤芳
我預訂了二十二歲以后的日子
還有一定要陪伴我的那些路燈
校園朗誦稿 10
《校園晨曲》
凌晨的思緒
陷入糾結的線(xiàn)團中
無(wú)路可逃
校園里瑯瑯的書(shū)聲
澆鑄著(zhù)夢(mèng)想的梯子
垂柳深處未明鳥(niǎo)錯亂的節拍
直抒郁結的`惆悵
漫長(cháng)的苦旅
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬
我在花叢中搜尋
意象的蓓蕾
石榴樹(shù)露出了火紅的笑容
那些含苞欲放的精靈
正如一雙雙期待的眼神
我的書(shū)桌上雜亂無(wú)章
蒙塵的稿紙
如宋朝幽怨的女子
伶仃的歪躺著(zhù)
失魂落魄的我
需要一只天竺的飛鳥(niǎo)
引領(lǐng)或喚醒
天空布滿(mǎn)少女的羞澀
云朵開(kāi)始典雅的裝修
四圍一片大亮
我隱隱約約聽(tīng)到奮進(jìn)的號角
校園朗誦稿 11
《美麗的校園》
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過(guò)來(lái)的花朵，吐出了芳香。
漫長(cháng)的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開(kāi)的花朵，
經(jīng)過(guò)了雷雨的洗刷，
變得更加堅強。
春雨像是少女，
呵護了花朵，
讓夏天的校園，
有了跳躍的音符。
校園的'秋，
像是成熟的碩果，
收獲著(zhù)成熟的果子，
快樂(lè )在校園回蕩。
風(fēng)雨讓這朵花，
經(jīng)歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒(méi)有春那么柔嫩，
雖沒(méi)有夏那么歡快，
雖沒(méi)有秋那么甜蜜，
但卻有寧靜的氣息。
這漫長(cháng)的休息，
可以讓朵朵花兒，
在明年再綻放。
校園朗誦稿 12
《美麗的校園》
滿(mǎn)懷熱忱，
走進(jìn)支教學(xué)校的大門(mén)，
我把真誠的`微笑，
撒滿(mǎn)美麗的校園。
你看，你看，
校園盛開(kāi)的鮮花，
是我童年記憶的搖籃，
那是母校曾經(jīng)的芬芳。
你聽(tīng)，你聽(tīng)，
鳥(niǎo)兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟悉的教導，
那是恩師譜寫(xiě)的驕傲。
噢，
美麗的校園，
我要撒播知識的種子，
裝扮你美好的明天。
校園朗誦稿 13
《美麗的校園》
在校園中學(xué)習和生活著(zhù)
本身就是一種幸福和美麗
小草探頭帶出泥土的芬芳
紫荊把全身涂滿(mǎn)嫣紅
垂柳枝頭搖擺春天的.舞姿
玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香
即便花落
也只能帶走你所有的憂(yōu)傷
剩下果實(shí)快樂(lè )的成長(cháng)
即使葉黃
也只能感謝秋天
秋去冬來(lái)孕育下一次的夢(mèng)想
滿(mǎn)眼都是朝氣蓬勃
入耳皆是瑯瑯書(shū)聲
和年輕的孩子們在一起
生活
一直充滿(mǎn)春的呼吸
美麗著(zhù)幸福著(zhù)
在我的春天我的校園
校園朗誦稿 14
《校園即景》
走近校園
我的腳步落葉般輕輕
一顆綠色的頭顱用陽(yáng)光的汁水潤染、滋長(cháng)
母乳喂養的土地上
搜尋一些澄澈的詩(shī)行、遠去的光和花朵
此時(shí)，我們相對默默無(wú)語(yǔ)
相互觀(guān)望卻依舊用自己的方式幸福
你用最淳樸的方式
一口一口地，喂養
我逐漸長(cháng)高的童年
我用目光將你，舉過(guò)頭頂
穿過(guò)村頭那條
不停變更路途的河流
卻永不迷路
你的漣漪，至今
依舊蕩漾著(zhù)
我綿亙不斷的溫暖
溫暖桌椅
依舊是那些舊友
陌生而又熟悉
依舊是那些樸素的不能再樸素的
桌椅
兒時(shí)的小名，
一些叫的土腥味很重的外號
樂(lè )顛顛地在桌面瘋跑
跑著(zhù)跑著(zhù)，花兒就開(kāi)了
叫著(zhù)叫著(zhù)，愛(ài)情就長(cháng)大了
那塊高掛不語(yǔ)的黑板
指指點(diǎn)點(diǎn)的教鞭
耳畔一些熟悉的聲音傳來(lái)
模糊又清晰
指點(diǎn)的文字返璞歸真
停泊在細節深處
泊成光陰中抹不去的
生命之痂
我們的鐘點(diǎn)
一枚穿過(guò)風(fēng)雨的彈皮
把自己瘦瘦的歲月
傷成刻骨的
印記
高掛在我們的記憶里
不能忘記
也不敢忘記
只需輕輕敲擊
經(jīng)過(guò)鋼鐵錘煉的洗禮
一枚枚文字幻化成
浴火的`精靈
撫慰我們整個(gè)
曾經(jīng)受過(guò)傷的土地
半塊橡皮
目光觸及已夠遙遠
但依舊不夠抵達
讓一只歸鳥(niǎo)攀爬老去的窗欞
和默不作聲的桌椅
一片樹(shù)葉為了表白自己
完成了回歸的飄落
一群蝶
在季節變換之前
進(jìn)行一場(chǎng)自我救贖的轉移
半塊小小的橡皮呢
可以擦亮從此明媚的生命
也可以裝點(diǎn)，美麗如昨的
嫁衣
土地之上的感動(dòng)
草的心事已經(jīng)長(cháng)到半腰
一些花朵也擦亮了陽(yáng)光
由風(fēng)指導
做著(zhù)當年熟悉的廣播體操
樣子亭亭玉立
我們的姿態(tài)美好
一只母雞
將一群雞仔集合在草場(chǎng)
不厭其煩地喚叫
我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言
時(shí)光的鏡頭也被翻譯的
時(shí)而聚焦
時(shí)而拉長(cháng)
花朵的思考
窗臺之上
你的身姿依舊蔥綠嬌美
發(fā)育的葉子虔誠的落坐
我的詩(shī)文每誦讀一邊
你的氣質(zhì)如花
是的，即使千里之外
一張玻璃也無(wú)法阻擋陽(yáng)光
請打開(kāi)這一扇窗
不要懼怕穿越而來(lái)的風(fēng)雨
包括小小的憂(yōu)傷
只要自己擁有
盛裝陽(yáng)光的心房
心靈舉過(guò)頭頂
微笑，只需微笑
陽(yáng)光就會(huì )滌蕩臉龐
校園朗誦稿 15
《冬季校園》
親愛(ài)的兄弟
陪我逛逛這冬季的校園吧
在一個(gè)無(wú)風(fēng)的早晨
或是
寂靜的黃昏
去十四棟看看吧
看看那位倔強的樓管大叔
那些個(gè)不慎晚歸的夜晚
總免不了被他一通責怪
那張舊飯卡
還能否開(kāi)啟三單元那扇破門(mén)
我想上樓
回到我們的宿舍
看看地上滾動(dòng)的籃球
聽(tīng)聽(tīng)你們爽朗的笑聲
躺在我床上的學(xué)弟
你可能讀懂我們的感傷
宿舍的籃球不見(jiàn)了
一定是你已經(jīng)在球場(chǎng)等了我吧
再讓我投個(gè)球吧
哪怕是三不沾
去圖書(shū)館么
上次借的書(shū)一本沒(méi)看
再不還得扣錢(qián)了
圖書(shū)館——那個(gè)人口密度很大卻唯獨沒(méi)有我的地方
還能否尋覓到你手捧書(shū)本的背影
鏡湖還是靜湖？
早晨該有些背書(shū)的孩子吧
若是黃昏
就該是戀人的`天下了
天鵝悠然
情人纏綿
我靜靜坐在湖畔
靜靜等候
即將路過(guò)的你
遠遠的看看情人坡
那個(gè)我一直想去卻沒(méi)資格去的地方這一次
若是沒(méi)人
我也想上去看看
興許
草地上還有情侶們遺留的甜蜜
空氣中尚且彌漫羅曼蒂克的味道
我想躺會(huì )兒
看天邊那張美女微醉的臉
繼續走
沿著(zhù)那條熟悉的路
待路燈一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛
帶上耳機
聽(tīng)我最?lèi)?ài)的歌曲
披著(zhù)溫柔的燈光
一直走
走過(guò)每個(gè)我們未曾到過(guò)的角落
講講過(guò)去的故事吧
那些年
我們一起翹過(guò)的課
那些年
我們一起追過(guò)的女生
還有
那些個(gè)像現在這般的
想你的凌晨
校園朗誦稿 16
《美麗的校園靜悄悄》
假山前一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)
嘰嘰喳喳地在覓食嬉鬧
這兒是她們快樂(lè )的王國
也沒(méi)有任何外界的侵擾
啊，美麗的校園靜悄悄
白楊樹(shù)微風(fēng)中輕輕地搖
樹(shù)上的蟬兒在聲聲歡叫
這是她們最開(kāi)心的`季節
歌唱中享受成長(cháng)的美妙
啊，美麗的校園靜悄悄
辦公室桌椅在安靜睡覺(jué)
夢(mèng)中回味著(zhù)溫暖的依靠
離開(kāi)主人也有一些孤單
盼望再看到老師的微笑
啊，美麗的校園靜悄悄
黑板上不見(jiàn)跳動(dòng)的符號
也沒(méi)有小手在上面涂描
眼前一排排整齊的書(shū)桌
牢記著(zhù)每一個(gè)音容笑貌
啊，美麗的校園靜悄悄
怎么看不見(jiàn)孩子們舞蹈
怎么看不見(jiàn)孩子們跑跳
寬闊的操場(chǎng)也悶悶不樂(lè )
開(kāi)學(xué)的那一天快快來(lái)到
啊，美麗的校園靜悄悄
暑假里又一次來(lái)到學(xué)校
眼前的景色是多么美好
想起一個(gè)個(gè)可愛(ài)的同學(xué)
不由流露出欣慰和自豪
啊，美麗的校園靜悄悄
待秋風(fēng)吹過(guò)高高的樹(shù)梢
孩子們回到溫暖的懷抱
到處又是一片生機勃勃
我們再澆灌碧綠的秧苗
啊，美麗的校園靜悄悄
老師雖然暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校
那份責任沒(méi)有減輕分毫
他們正在精心做著(zhù)準備
心中的圣火更熊熊燃燒
啊，美麗的校園靜悄悄
校園朗誦稿 17
《校園的春天》
北風(fēng)的尾巴
掃過(guò)春姑娘的綠裙
調皮的元宵
還在媽媽的鍋里翻滾
沉甸甸的書(shū)包
裝滿(mǎn)對父母的.依戀
擁擠的客車(chē)
滿(mǎn)載春節的歡笑
寂寞了一個(gè)月
校園敞開(kāi)了胸懷
一朵朵桃花
擠在教室和操場(chǎng)
小草被鬧醒了
探出頭伸了個(gè)懶腰
它問(wèn)蓉樹(shù)大哥
現在幾點(diǎn)鐘了
校園朗誦稿 18
《校園燈影》
燈紅和酒綠，
和諧的騷動(dòng)，
不屬于這里。
在這里并不是相互附著(zhù)的衍生物。
偏安一隅，或者鬧市的一角，
四角的圍墻，
包裹成另一個(gè)世界。
寂寥的路燈亮了。
流動(dòng)的光芒，微紅的暗香，
肆意漂浮在空氣中，沸騰讀書(shū)聲。
一片空地，一幢樓影，
遼遠牽手巍峨，
匍匐著(zhù)的靈魂，蟄伏著(zhù)。
多少年后，
思想從渺小的身軀破土而出，
成了參天的樹(shù)木，傲視曠野，仰望蒼穹。
而現在，窗外那一片婆娑的'葉片，
被光影刺痛，暫時(shí)打卷，
為了逃避傷害，
更是為了積蓄能量。
三更燈火飄蕩，暗夜孕育星光，
只是未到春天，草木不會(huì )萌發(fā)。
一切的起始和歸宿，
都和燈紅酒綠無(wú)關(guān)。
在漫長(cháng)的夜路上，
誰(shuí)在不停地行走，
誰(shuí)才能走向遠方。
新學(xué)期校園標語(yǔ)
校園勵志標語(yǔ)
校園草坪標語(yǔ)
校園朗誦稿 19
一個(gè)關(guān)于青春的隱喻
作者：梁華
我的青春有一匹白馬來(lái)過(guò)
青青校園
初夏的晨曦中
周遭只有淡青色微亮的輪廓
一匹真正的`白馬
驀然走過(guò)
潔白的身軀映襯著(zhù)天青色
頸項間的鬃毛
把飛揚的風(fēng)輕輕俘獲
眼神只是一個(gè)對望
瞬間地驚悸
和所有似是而非的承諾
就這樣倏忽而至地
仿佛天神無(wú)意間的失落
又倏忽而去了
仿佛天神剛剛從這里經(jīng)過(guò)
青青校園
初夏的晨曦中
周遭只是淡青色微亮的輪廓
我的青春有一匹白馬
真的來(lái)過(guò)
校園朗誦稿 20
我的親親校園
清晨，你睜開(kāi)惺忪的雙眼，
迎接著(zhù)第一縷陽(yáng)光，
做好熱身的你，
滿(mǎn)懷期待，
盼望著(zhù)我們的到來(lái)……
一路歡歌，
我們來(lái)到了你的懷抱，
看，現在的你，
容光煥發(fā)，氣宇軒昂，
環(huán)境優(yōu)雅，寬敞明亮。
是學(xué)生的殿堂，
也是知識的.海洋……
踏步的樂(lè )聲，悠揚響起，
喊著(zhù)左右左的口號，
我們來(lái)到了操場(chǎng)，
看，今天的紅旗，無(wú)比鮮艷！
對著(zhù)國旗，伴著(zhù)國歌，
在你的見(jiàn)證下，
我們莊嚴宣誓：
我們要爭當德、智、體、美、勞
全面發(fā)展的好少年……
你看，你快看：
老師們個(gè)個(gè)春光滿(mǎn)面，
諄諄教導，孜孜不倦，
碩果累累，園丁一般……
我們沐浴在春風(fēng)雨露里：
歡聲笑語(yǔ)，健康茁壯，
敏而好學(xué)，書(shū)聲瑯瑯，
朝氣蓬勃，發(fā)奮圖強……
從你這里出發(fā)：
我們要搏擊長(cháng)空，
我們要展翅翱翔！
我們要引領(lǐng)未來(lái)，
我們更要為你添光加彩……
今天，是你十歲的生日，
我們將要為你譜寫(xiě)動(dòng)人的詩(shī)篇：
十年里——你書(shū)香翰墨，
十年里——你春華秋實(shí)，
十年里——你薪火相傳，
十年里——你桃李天下！
伴著(zhù)你的十年，
我們深切感懷，
在不久的將來(lái)，
又將會(huì )有多少人出人頭地，
又將會(huì )有多少人成就未來(lái)，
而他(她)們的母校依舊是：
交大實(shí)小，我的親親校園！
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