我的夢(mèng)想朗誦稿(匯編14篇)
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦的內容一般都是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編收集整理的我的夢(mèng)想朗誦稿，歡迎大家分享。
我的夢(mèng)想朗誦稿1
人要會(huì )做夢(mèng)!優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己的夢(mèng)想!當生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結了，教育就沒(méi)有了意義!
各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話(huà)!是啊，人生本來(lái)就如夢(mèng)!當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”!
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)，一個(gè)手段，一項工作，一件事情來(lái)看待，來(lái)處理，而是當作自己人生的一部分來(lái)對待，來(lái)體驗，來(lái)充實(shí)，來(lái)完善!
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)!“教師人生”需要感動(dòng)!感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(cháng)，感動(dòng)社會(huì )，感動(dòng)中國，感動(dòng)未來(lái)!當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福!
此刻，我站在這里，站在”做學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)滿(mǎn)意教師“的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)滿(mǎn)意的教師!我的耳旁縈繞著(zhù)一串串的問(wèn)號(?)，你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(cháng)滿(mǎn)意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū)，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖!我有些害怕，與書(shū)中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了!為師者應以什么樣的形象出現在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是”謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來(lái)“;著(zhù)名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生”總是用一種善意的含情的微笑“，這一份笑容是發(fā)自?xún)刃牡�，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡，對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養!正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先”親其師“而后自然會(huì )”信其道“!
我，一個(gè)選擇”教師人生“的我，難道不應該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應該在家長(cháng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想!希望通過(guò)對自我和”眼中的我“認識的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè )，理想之道!
做一個(gè)有習慣的教師
有人說(shuō)，習慣成就人生;也有人說(shuō)，習慣決定成敗!教師的習慣是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對固定，相對一致的教育行為方式!一個(gè)教師如何面對學(xué)生，如何處理教材，如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節，如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對穩定的行為方式!當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中，延續到各種教育環(huán)節中，就變成了一種習慣!當這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式，行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化!
教師的習慣有好壞之分，優(yōu)劣之別!當學(xué)生犯”錯誤“的時(shí)候，有的老師往往習慣于把學(xué)生叫到辦公室談話(huà)或直接找學(xué)生家長(cháng);當學(xué)生的試卷上出錯的時(shí)候，有的老師習慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新教材新課文的時(shí)候，有的老師習慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬”教參“;在課堂教學(xué)中，有的老師習慣于面無(wú)表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關(guān)注結果而不顧過(guò)程，習慣于僅僅布置書(shū)面作業(yè);在家長(cháng)會(huì )上，有的老師習慣于數落學(xué)生的缺點(diǎn)，習慣于只談學(xué)習成績(jì)，習慣于危言聳聽(tīng)，習慣于要求家長(cháng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習慣于批評，習慣于罰站;當一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習慣于質(zhì)疑，習慣于墨守成規，習慣于以不變應萬(wàn)變;面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨，傷感，憂(yōu)愁，習慣于放棄心中的目標，追求，理想，習慣于遠離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn)，此等習慣是壞習慣!
有的教師習慣于欣賞與贊美學(xué)生，習慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習慣于幫助與激勵學(xué)生;有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究;有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學(xué)生在接受知識的基礎上盡可能開(kāi)展探究，體驗，交往，實(shí)踐等學(xué)習活動(dòng);有的教師習慣于多讀書(shū)，勤思考，善積累，重反思……這無(wú)疑是教師的好習慣!
老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養成良好學(xué)習習慣和生活習慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣，哪些是壞習慣，那么，教育每天都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光!
做一個(gè)會(huì )微笑的教師
有一種面部肌肉的輕微運動(dòng)叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力!微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好，預示著(zhù)我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵，表達著(zhù)我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對人說(shuō)”你好嗎“;微笑是寬容，好像在對人說(shuō)”沒(méi)關(guān)系“!微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑!微微一顰，使人頓覺(jué)放松，遠離緊張，遠離心虛;輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻!微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境!微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩!善于微笑的女子惹人憐愛(ài)，善于微笑的男人招人喜愛(ài)!
作為教師，微笑有著(zhù)無(wú)窮的教育魅力!教師微笑著(zhù)面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解，關(guān)心，寬容和激勵!使他們得到大膽的.鼓勵，敢于去表達自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律!教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取!教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和，溫和，更可親，可愛(ài)!嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài)，善于在嚴厲中不時(shí)滲透會(huì )意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛(ài)!
教師的微笑應該是善意的，會(huì )意的，發(fā)自?xún)刃牡�，而不應該是裝出來(lái)的，無(wú)奈的!只有心中裝著(zhù)學(xué)生的教師才會(huì )有甜美的，會(huì )心的，善意的微笑!
我的夢(mèng)想朗誦稿2
尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是今天的第一位演講者，我演講的題目是“我的夢(mèng)想和追求”。
在我開(kāi)始我的演講之前，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，如果讀過(guò)《牧羊少年的奇幻之旅》這本書(shū)，你們對夢(mèng)想的定義是什么?
夢(mèng)想，每個(gè)人都有，也許有些人會(huì )說(shuō)現在的我不知道夢(mèng)想是什么，但或多或少都會(huì )對自己未來(lái)的生活有一個(gè)愿景，那個(gè)愿景就是我們的夢(mèng)想。
在我的理解中，夢(mèng)想是《牧羊少年的奇幻之旅》中圣地亞哥金字塔下的神秘寶藏。他賣(mài)掉所有的羊來(lái)尋找他的命運，尋找寶藏的命運。他從不放棄，即使在金字塔前被強盜抓住，他也從不后悔追求自己的命運。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有圣地亞哥身上那種勇氣和膽量，但我知道我的寶藏在哪里，那是我對未來(lái)生活憧憬。
記得有一節課，老師問(wèn)我們長(cháng)大后想成為什么，我說(shuō)的是成為一名醫生，因為這樣可以救死扶傷，讓人感覺(jué)非常好。后來(lái)，我對文學(xué)有了興趣，醫生這個(gè)夢(mèng)想也逐漸遠去，因為我的理科成績(jì)非常糟糕。
在初中，我第二次談?wù)撐业膲?mèng)想。那時(shí)，我向往遼闊的草原，渴望騰躍的馬鞭，在草原上過(guò)著(zhù)田園般的生活，想遠離城市的喧囂。在高中時(shí)，我長(cháng)大了，但我的夢(mèng)想沒(méi)有改變，盡管我知道田園生活是不可能的，但我仍堅持自己的原則：擁有平平淡淡的生活，在家鄉小鎮有一份穩定的工作，有自己的房子，有自己的時(shí)間，工作后可以做一些自己喜歡的事情。我不想賺很多錢(qián)，也不想追求多大的權力，我只想做一個(gè)普通的簡(jiǎn)單的自己。
也許有些人會(huì )說(shuō)我沒(méi)有出息，但我有一群理解我的朋友，他們一樣在追求自己的夢(mèng)想。有一個(gè)朋友她想帶著(zhù)她的畫(huà)板到處寫(xiě)生，追求她環(huán)游世界的夢(mèng)想。還有一個(gè)朋友，他想在大城市尋找他的夢(mèng)想，施展自己的.才華……與他們的夢(mèng)想相比，我的夢(mèng)想可能真的沒(méi)有什么前途，但我不會(huì )向他們學(xué)習，因為那是他們的夢(mèng)想，不是我的。
我將繼續追求自己的夢(mèng)想，我不在乎別人覺(jué)得我的夢(mèng)想不偉大，我有自己的路要走，我也相信我的朋友會(huì )支持我。我們的夢(mèng)想是不同的，有不同的命運，但我們仍鼓勵彼此的命運之旅，一起前進(jìn)。
在書(shū)的最后，圣地亞哥和幫助他逃跑的強盜一起躺在金字塔下。上帝再一次告訴他，寶藏就在出發(fā)地的那棵樹(shù)下。強盜還講述了他年輕時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想，就是神讓他去遠方的一棵樹(shù)下尋找寶藏，而圣地亞哥說(shuō)他找到了真正的寶藏。
每個(gè)人都有自己的命運——夢(mèng)想，但有多少人真正踏上了自己的命運之旅?我希望你們能找到自己的命運，走出自己的命運之旅的第一步，當你走出第一步，你就離夢(mèng)想更近了!
最后，我希望每個(gè)人都能實(shí)現自己的命運，找到金字塔下的寶藏。
我的演講到此結束，謝謝大家!
我的夢(mèng)想朗誦稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
想必，每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，或是成為一位白衣天使，一位教書(shū)育人的園丁，又或是保家衛國的戰士……但每個(gè)人的心中，都會(huì )有自己的夢(mèng)想。
人們常說(shuō)的“夢(mèng)想之路”，它不僅僅是一條路，更是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)為了遠方而努力奮斗的過(guò)程�！皦�(mèng)想”，它不是夢(mèng)，更不是空想，而是一個(gè)付出了巨大努力才有可能達到的目標。
我的夢(mèng)想，便是在將來(lái)成為一位漫畫(huà)家。每天做著(zhù)自己所喜愛(ài)的事，用畫(huà)筆記錄生活，勾勒出生活中的小美好。夢(mèng)想于我們而言，或者沒(méi)有多么高級，又或是多么矚目，但那一定是你所喜愛(ài)，所期望的，也是你愿意拼盡一切而達到的`。
還記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我遇到了她。盡管到現在也未曾知曉她的姓名，也沒(méi)有再遇到過(guò)她。她拿出了幾張畫(huà)，笑著(zhù)問(wèn)我：“喜歡嗎？”看著(zhù)紙上華麗生動(dòng)的人物，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她將這幾張畫(huà)送予了我，又拿出一本《知音漫客》，一并給了我。
從此，我便認識了動(dòng)漫，進(jìn)入了二次元的世界，不由自主地愛(ài)上了它。
現在初二的我看了《暴走鄰家》之后，更讓我堅定了要成為漫畫(huà)家的夢(mèng)想。
書(shū)中的主角張小菲是一位平凡的初中生，她從小就有成為漫畫(huà)家的夢(mèng)想，在她隔壁搬來(lái)了新鄰居后，她便向燭天、庶嵐等人學(xué)習。盡管一路上磕磕絆絆，但她卻從未想過(guò)要放棄。
“世界上想成為漫畫(huà)家的人千千萬(wàn)萬(wàn)，如果你不付出比別人多幾倍的努力，那那個(gè)人憑什么是你�！边@是燭天對小菲說(shuō)過(guò)的一句句，也是我至今印象最深刻的一句話(huà)。
是啊，有夢(mèng)想的人那么多，如果你不努力，實(shí)現夢(mèng)想的人，憑什么是你？
讓我們一起努力，一起為了我們的夢(mèng)想而努力。愿我們的夢(mèng)想，有朝一日能夠實(shí)現！
謝謝大家！
我的夢(mèng)想朗誦稿4
我有一個(gè)夢(mèng)想
作者：石上的云
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想在黎明時(shí)擁抱昨夜的月亮
盡管寒風(fēng)吹起傷苦
但總有一抹暖意撩起微笑
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想著(zhù)像那夕陽(yáng)一樣生活
盡管黑夜吞噬身體
但至少有一刻鐘的美麗
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想著(zhù)做一尾風(fēng)蕩起的'漣漪
盡管消失在風(fēng)聽(tīng)后
但至少我存在過(guò)
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想著(zhù)有一個(gè)平靜的夢(mèng)
盡管沒(méi)有一個(gè)角落寧靜
但至少我有一個(gè)夢(mèng)
我的夢(mèng)想朗誦稿5
我有一個(gè)夢(mèng)想
作者：涂湘奇
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想溫暖春日和你在山岡
夢(mèng)想清風(fēng)徐來(lái)
和你看花聽(tīng)雨曬春光
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想采頡荷葉為你遮擋驕陽(yáng)
夢(mèng)想草原田野
和你相依傾聽(tīng)小蟲(chóng)歡唱
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想為你郵寄香山紅葉
夢(mèng)想攜手和你
游覽長(cháng)城游覽北國風(fēng)光
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想和你賞斗艷臘梅
夢(mèng)想和你打雪仗在冰城沈陽(yáng)
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想皎潔月光和你一起訴說(shuō)衷腸
夢(mèng)想寧靜夜晚和你看海聽(tīng)浪
我有一個(gè)夢(mèng)想一個(gè)美麗夢(mèng)想
我有一個(gè)夢(mèng)想一個(gè)美麗向往
我的夢(mèng)想朗誦稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是夢(mèng)想。
雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍天，大樹(shù)張臂撐開(kāi)一片涼爽的晴空，花兒綻放開(kāi)出一片絢麗的天地。而我卻要自己的夢(mèng)想去開(kāi)辟一片屬于我自己的天空。
我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛(ài)，能夠去享受無(wú)限的家庭溫馨；我更感謝書(shū)本，是他讓我在知識的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。
記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這大概也是我對書(shū)本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長(cháng)大一點(diǎn)，天真幼稚的我便早已是滿(mǎn)腦子的抱負與理想，也為此付出了心血與汗水。
夢(mèng)想是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的進(jìn)化度，如果生命沒(méi)有理想，那將是人生中的`遺憾和悲觀(guān)，我們活在這個(gè)與世無(wú)爭的世界上為的就是“夢(mèng)想”二字，如果沒(méi)有理想，那你將拿什么與別人攀比，即使有條件攀比，那你也會(huì )滿(mǎn)盤(pán)皆輸，因為在人生上你已經(jīng)輸掉了理想，如果沒(méi)有理想，那你拿什么去猜測自己的人生到底是豐富多彩還是悄愴幽邃呢？
夢(mèng)想是美好的，是讓人自豪的。擁有了夢(mèng)想，你就要對你的夢(mèng)想作出詮釋?zhuān)鹤蛱煲咽湃�，我們可以把昨天的回憶記下，回憶昨天的一切，無(wú)論我們的昨天是否為理想埋下了伏筆、是否為夢(mèng)想打下了基礎、是否為理想付出了努力……今天正在我們的腳下，我們在今天可以為昨天的理想繼續鋪路，為昨天的理想繼續努力，為昨天的理想繼續拼搏，無(wú)論你是否付出了行動(dòng)，還是在彷徨不定，明天還未來(lái)臨，我們可以暢想明天的理想旅程，可以暢想對明天的憧憬與期盼……
如果說(shuō)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的色彩，奔跑是運動(dòng)的色彩，鳥(niǎo)兒是藍天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫呢？色彩斑斕的人生會(huì )讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎？“想”。那么讓我們放飛夢(mèng)想，繼續為它拼搏奮斗吧！讓那個(gè)默默無(wú)聲的神秘人繼續推動(dòng)我們前進(jìn)吧！
我的夢(mèng)想朗誦稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx同學(xué)，今天，我演講的題目是：放飛青春夢(mèng)想
心飛揚，夢(mèng)啟航，總是讓心聲裝滿(mǎn)期待，總是讓夢(mèng)想連著(zhù)未來(lái)。我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著(zhù)不知疲倦的音符，是播種著(zhù)充滿(mǎn)希望的未來(lái)！帶著(zhù)一路風(fēng)塵，帶著(zhù)對青春的渴望和對五彩夢(mèng)幻的追求，我們終于走到一起來(lái)了。面對未來(lái)和自我的挑戰，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕！青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)光消逝，何能復得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。當我們背起行囊，來(lái)到了廉溪小學(xué)，青春就該由我們來(lái)抒寫(xiě)和添彩了！
薩特說(shuō)過(guò)：“青春這玩意兒真是妙不可言，外部放射出紅色的光輝，內部卻什么也感覺(jué)不到�！�
一恍之間，有人稱(chēng)呼你為“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開(kāi)始用征詢(xún)意見(jiàn)的目光與你交流，甚至有人愛(ài)用“青春”這樣的字眼去形容你。人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的夢(mèng)想都保留了下來(lái)。飛揚的青春有飛揚的心，我們的夢(mèng)想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風(fēng)塵，最真最美的。
那些美麗的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢(mèng)想的確是需要去夢(mèng)、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿(mǎn)志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢(mèng)想是有可能實(shí)現的.，你甘心于只是夢(mèng)和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無(wú)成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的夢(mèng)想嗎？
俞敏洪老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要實(shí)現自己的夢(mèng)想最重要的是要具備倆個(gè)條件，一個(gè)是勇氣，一個(gè)是行動(dòng)，合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。放飛理想，不要怕路途艱險；放飛理想，不要說(shuō)山遙路遠；放飛理想，讓汗水繪成人生的畫(huà)卷；放飛理想，讓成敗譜寫(xiě)人生的詩(shī)篇！
讓理想，黯淡艱難困苦；用希望，沖淡失敗與挫折。讓清風(fēng)，吹散漫天云霧；用啟明，引導光明的出現！放飛理想，升起心中的啟明，讓心中的啟明引導你走出黑暗，托起生命中的太陽(yáng)！
今天，我愿把汪國真的一首詩(shī)歌作為我演講的結尾，送給在場(chǎng)的所有的朋友“有一個(gè)未來(lái)的目標/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動(dòng)著(zhù)的/是你不停的腳步/飛旋著(zhù)的/是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給夢(mèng)想”。
我的演講完畢，謝謝大家。
我的夢(mèng)想朗誦稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想就像燦爛的陽(yáng)光，它源于天空，毫不吝嗇的播撒在生活的每一個(gè)角落。無(wú)需細心觀(guān)察也能發(fā)現：世間的每一處地方都充滿(mǎn)了陽(yáng)光，猶如生活的處處都演繹著(zhù)平凡而珍貴的夢(mèng)想。草青青，點(diǎn)點(diǎn)迎春蹦出地面，夢(mèng)想為春季播撒出耀眼的鵝黃；黃妝裹，綻放的雛菊掩映著(zhù)整片大地，夢(mèng)想著(zhù)給秋日渲染希望；飛晨雪，傲然的臘梅堅毅的立在銀白的雪地里，夢(mèng)想詮釋冬日里脆弱的生命也在閃光。
踏進(jìn)技校的大門(mén)，望著(zhù)夕陽(yáng)的霞光透過(guò)輕紗似的云層撒在祖母綠的湖面上。夢(mèng)想的蝴蝶在明凈的天空中翩翩起舞，招引著(zhù)一個(gè)平凡如沙粒的人不平凡的心靈。
歲月如梭，懵懵懂懂間已過(guò)了十七個(gè)春秋。站在新的路口，回頭看看身后的足跡，一雙雙腳印記載著(zhù)每一次跌倒和踉蹌。在身后的路上，有綠洲有沙漠，有繁華有荒涼，有風(fēng)吹雨打，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有花開(kāi)的歡欣，有花謝的感傷。而今都已成為過(guò)去，只留下靜靜的回憶。又一次站在路口，有一個(gè)新的開(kāi)始。在未來(lái)的畫(huà)卷上我將寫(xiě)些什么？一粒種子可以在泥土里腐爛掉，也可以長(cháng)成參天大樹(shù)；一塊玉璞，可以平庸無(wú)奇的在石叢里沉睡下去，也可以成為稀世珍寶；一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為的在人世間虛度光陰，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。所有的成功與失敗，關(guān)鍵取決于我們對待人生的態(tài)度，對待夢(mèng)想的追求。人生最寶貴的是生命，在組成生命的元素中，最有價(jià)值的是青春。青春是一生中一段輝煌的臺階，是生命中最令人癡迷的華彩樂(lè )章，是年輕的心編織未來(lái)夢(mèng)幻的彩絲。同時(shí)，青春也像花一樣有光彩奪目的美麗但卻沒(méi)有永恒，花期一過(guò)就落了。
河水泉源千年在，青春一去不再來(lái)。青春的腳步來(lái)去匆匆，人生的夢(mèng)想靠我們追求。正處在＂恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂＂時(shí)期的我們，沐浴在青春的陽(yáng)光下，飛舞的夢(mèng)想給予我們源源不斷的動(dòng)力，年輕和激情賦予我們自信與堅毅。在人生的大海洋上，我只是一顆并不引人注目的小水珠，但我不會(huì )做平凡的泡沫，而要成為飛濺的浪花。只要一顆心仍在燃燒，追求夢(mèng)想的腳步便不會(huì )停留。不管前方的.道路如何，不管風(fēng)雨之后能否見(jiàn)彩虹。一粒種子，也許永遠不能成為參天大樹(shù)，但它可以做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長(cháng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中最純的那一滴。
人生如白駒過(guò)隙，瞬息而已。在時(shí)間的經(jīng)緯所編織的生活里，我們擁有了燦爛而美妙的青春。在青春的歲月中，我們手持一條燦如朝霞的夢(mèng)想彩帶向前飛奔。也許流出的汗水澆不開(kāi)夢(mèng)想的花朵，但我們可以用汗水去刷新夢(mèng)想；也許追求的腳印尋覓不到理想的歸宿，但我們可以獲得另一種歲月的啟迪，畢竟我們在走一段無(wú)怨無(wú)悔的生命歷程。青春無(wú)價(jià)，流水年華，我們都在對歲月做著(zhù)默默的詮釋。青春短暫，誰(shuí)與我輪回？
讓我們攜著(zhù)拼搏，點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想，向蔚藍天空承諾一個(gè)青春無(wú)悔的飛翔。
謝謝大家！
我的夢(mèng)想朗誦稿9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
夢(mèng)想，是激勵人們前進(jìn)的動(dòng)力。她是偉大的，因為她可以讓人們找到希望與信心，努力的去奮斗，而不被困難所打倒，一步步邁向成功。意大利著(zhù)名政治家馬志尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年人啊，熱愛(ài)夢(mèng)想吧，崇敬夢(mèng)想吧。夢(mèng)想是上帝的語(yǔ)言。高于一切國家和全人類(lèi)的，是精神的王國，是靈魂的故鄉�！钡�.確，夢(mèng)想就是這樣神圣。在整個(gè)世界，每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，老師、明星、總裁、畫(huà)家、主持人，他們都在拼命的奮斗，去實(shí)現自己的夢(mèng)想。我，也有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一個(gè)記者，說(shuō)起我這個(gè)夢(mèng)想，還有一段經(jīng)歷呢!
那是我上初中的時(shí)候，李老師叫我和幾個(gè)同學(xué)去采訪(fǎng)校長(cháng)，來(lái)完成我們這一次的實(shí)踐活動(dòng)，我十分緊張，因為我的膽子不是很大，可是我鼓起勇氣，還是與校長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流。自那以后，我便覺(jué)得自己不僅膽量變大了許多，而且也喜歡上了這個(gè)職業(yè)，因為我知道它讓我懂得了一個(gè)人做任何事，都要戰勝自我的道理。
如果通過(guò)我的不懈努力，我實(shí)現了自己的夢(mèng)想，當上了記者。那我一定會(huì )不負眾望，負起責任，完成自己的使命，把整個(gè)世界的任何一個(gè)有意義的消息都告訴給人們，讓人們對世界有一個(gè)新的了解和認識，如果哪一個(gè)種族、國家、地區有難，我也會(huì )把它通過(guò)報道的形式讓人們去關(guān)愛(ài)這個(gè)地方，安慰居住在這里的人們。
雖然我的夢(mèng)想十分美好，會(huì )遇到許多困難，但我會(huì )堅持，我會(huì )努力，讓我的夢(mèng)想成為現實(shí)，正如__所說(shuō)“我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的，最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人�！�
謝謝大家!
我的夢(mèng)想朗誦稿10
然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅強——是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想？
我們的夢(mèng)想，也許是二十歲的豪情壯志;也許是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數的“可能”，無(wú)數的“希望”，因為我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
親愛(ài)的朋友們，回眸自己走過(guò)的路，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡嗎？
人們常說(shuō)，有志者，事竟成;還有人說(shuō)，最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志。由此可見(jiàn)立志的重要性，所以，人不可沒(méi)有夢(mèng)想。雄鷹和母雞都有一對翅膀，但雄鷹可以搏擊藍天，而母雞只能撲騰于庭院。其根本原因就在于，母雞的理想是一把米糠，雄鷹的理想是展翅翱翔!所以，我們立志就要立大志，志當存高遠!
我們青年人好幻想，每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想。但如果不經(jīng)過(guò)奮斗，那夢(mèng)想終究是夢(mèng)想，絕無(wú)實(shí)現的可能。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“蜀鄙二僧朝南�！钡墓适�。窮和尚和富和尚都立志要去南海，結果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海，而富和尚“數年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也”。原因何在？就在于窮和尚勇于立志，更勇于踐志;富和尚則只敢想，卻不敢做。
心動(dòng)不如行動(dòng)，努力永遠不會(huì )太遲!讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)吧!做一件事情，只要開(kāi)始行動(dòng)就可算是獲得了成功的一半。演講大師齊格勒曾說(shuō)過(guò)這么一段充滿(mǎn)哲理的話(huà)：
世界上牽引力最大的火車(chē)頭停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個(gè)驅動(dòng)輪前面各塞一塊一寸見(jiàn)方的木塊，這個(gè)龐然大物就無(wú)法動(dòng)彈。然而，一旦火車(chē)頭開(kāi)始啟動(dòng)，這小小的木塊就再也擋不住它了;當它的時(shí)速達到100公里時(shí)，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻也能被它輕而易舉地撞穿!從幾塊小木塊就可令其無(wú)法動(dòng)彈到能撞穿一堵鋼筋混泥土墻，火車(chē)頭威力變得如此巨大，原因不是別的，就因為它“動(dòng)”起來(lái)了。
其實(shí)，人的威力也會(huì )變得巨大無(wú)比，許多令人難以想象的障礙也會(huì )被你輕松地突破。當然前提是：你必須開(kāi)始奮斗。奮斗是萬(wàn)物之父，一個(gè)人無(wú)論做什么事情，只要你肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。一個(gè)人要想做好一件事情，成就一番大事業(yè)，就必須一心一意地做，必須少說(shuō)些漂亮話(huà)，多做些日常平凡的小事情。
人都有惰性，都有太多的欲望，有時(shí)難免戰勝不了身心的卷怠，抵御不住世俗的`誘惑。很多人因此半途而廢，功虧一簣。我也是如此，做事總喜歡往后拖。一件事情明明可以在今天完成，卻偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉這個(gè)陋習，我才能離成功更近。
古希臘最著(zhù)名的雄辯家狄摩西尼原有口吃毛病，他每天口含一石子對著(zhù)大海演講，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力而成為一位偉大的演說(shuō)家他為了使自己能專(zhuān)心一致的工作，剪掉了自己一大半頭發(fā)，這使他很長(cháng)時(shí)間不能出門(mén)，不能會(huì )客，于是工作效率大為提高。當一個(gè)人沒(méi)有退路可逃時(shí)，他就只能一門(mén)心思地朝前奔了。我們應該向狄摩西尼學(xué)習，斬斷自己的退路，破釜沉舟，勇往直前!
大多數人都想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己。其實(shí)改造自己才是最難的事情。只要我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們離成功，離騰飛的日子就會(huì )更近一點(diǎn)。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。為了我們的夢(mèng)想，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，奮斗吧，騰飛吧，我們的夢(mèng)想!
記得十歲時(shí)，別人這樣問(wèn)我：你長(cháng)大后要做什么？
我對別人講：我長(cháng)大后要當科學(xué)家!
二十歲時(shí)，別人這樣問(wèn)我：你的夢(mèng)想是什么？
我對別人講：我的夢(mèng)想是做一個(gè)不怕任何困難，打擊，挫折與失敗，能夠跌倒后爬起來(lái)向前走的人!
“十年寒窗苦讀”只是為了等待今朝的“金榜題名時(shí)”。然而，當心中帶著(zhù)一絲酸楚與遺憾重新拿起了“圣賢書(shū)”時(shí)，難道真的就能為了第二年的“天空”而充滿(mǎn)自信與干勁嗎？
是啊!在權衡了“一年的苦難”與“一輩子的后悔”以后，心中不禁長(cháng)嘆“奮斗便騰飛!”
思想，有的時(shí)候對于我來(lái)說(shuō)不是那么的聽(tīng)話(huà)。其實(shí)，偶爾覺(jué)得，再一次的選擇并不那么的輕松，反而很壓抑，就像自己看者朋友一個(gè)個(gè)奔向夢(mèng)想的身影，心頭卻只是麻木了，麻木得忘記了祝賀和祝福，甚至忘記了自己的存在與選擇的前進(jìn)的方向。心里卻飄來(lái)了幾朵惆悵的云。就好象一桌盛筵，所有的菜都上來(lái)了，熱氣撲面而來(lái)，但惟獨沒(méi)有米飯，但對于此時(shí)饑腸轆轆的自己而言，面對一桌盛筵已失去了胃口，難道只因為沒(méi)有那一碗可有可無(wú)的米飯嗎？
但無(wú)論怎樣，面對現實(shí)，我明白，我不會(huì )讓自己再一次跌倒!那么既然躲不掉這個(gè)擔在身上的角色，那么只有微笑著(zhù)大步走出去，不能在這一刻還有掙扎。走出去，給自己看，給別人看，告訴曾經(jīng)痛苦一夜的自己，站出來(lái)的，不是一個(gè)被憂(yōu)傷壓倒的靈魂!
無(wú)論歲月給我們留下了多少遺憾，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!
選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想吧!
我的夢(mèng)想朗誦稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
匆匆，在都市中穿梭的人，看不清面孔。此時(shí)，有多少人實(shí)現了彼時(shí)的夢(mèng)想，曾經(jīng)的曾經(jīng)，是否為了實(shí)現夢(mèng)想一步一步前行。終于，時(shí)光荏苒，有的人或許在挫折中停下腳步，但我不愿如此，我們都在追尋中成長(cháng)，走一步，再走一步，終將攀上夢(mèng)想的巔峰。
現在——我的夢(mèng)想是做一位出色的.外交官。對于這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)，源于一場(chǎng)偶然邂逅。
彼時(shí)的我已然懂得了許多，但夢(mèng)想于我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)朦朧的概念，直到我在電視中看到了外交部副部長(cháng)傅瑩，她白發(fā)蒼蒼卻不掩自信風(fēng)采，沉著(zhù)冷靜，隨機應變，傾盡努力，為國家爭取利益。心怦然一動(dòng)，外交官，多么神氣、多么有意義的職業(yè)！從那以后，我不再是在黑暗中行走的人，我擁有一個(gè)想要拼盡全力去實(shí)現的夢(mèng)想——做一名外交官！傅瑩便是我?jiàn)^斗的榜樣。我終于邁出了關(guān)于夢(mèng)想的第一步！
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我必須付出，必須努力。我開(kāi)始特別關(guān)注政治新聞，《新聞聯(lián)播》、《新聞三十分》成了我最關(guān)注的節目，從最初的耐著(zhù)性子粗略地看，到現在津津有味的看新聞頻道，一點(diǎn)一滴往往不易被察覺(jué)，但驀然回首，竟發(fā)現我成長(cháng)了這么多！我搜集各種資料：原因導致兩國關(guān)系惡化？面對記者刁鉆的問(wèn)題，該怎樣以理服人，四兩撥千斤地回答……很多時(shí)候，我都被它的繁瑣封鎖腳步，但我不愿放棄，一時(shí)想要放棄，會(huì )使我在后來(lái)追悔莫及！
媽媽問(wèn)我，為什么許多外交名人都十分擅長(cháng)溝通，能清楚的認識外交關(guān)系？我一臉茫然，搖了搖頭。媽媽告訴我，他們或專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)英語(yǔ)、國際法，或在工作中積累了相關(guān)知識，那會(huì )使工作事半功倍。于是，我努力學(xué)習英語(yǔ)，了解國際法。英語(yǔ)電影、法制節目漸漸融入我的生活中，看著(zhù)積累的單詞語(yǔ)法、法律知識越來(lái)越多，心中總是充滿(mǎn)歡喜。前方的道路崎嶇、漫長(cháng)，不必跑，只需腳踏實(shí)地，走一步，再走一步即可。
生命本來(lái)就是一場(chǎng)攀登，為夢(mèng)想努力拼搏過(guò)，便會(huì )成長(cháng)，便有收獲，極好。雖然我不知道我能否成為一名出色的外交官，但我一定會(huì )為夢(mèng)想勇往直前，不讓青春留有遺憾。我已經(jīng)邁出最初的幾步，接下來(lái)，遠望，前行……
我的夢(mèng)想朗誦稿12
大家好，我是xxx，我演講的主題是：青春夢(mèng)想。
夢(mèng)想之于我們，是在荊棘路上的戰刀？還是在我們白日夢(mèng)中的一葉扁舟？年少是我們的資本，也可能成為我們懈怠的理由。
高考前，我們挑燈夜戰、聞雞起舞，為著(zhù)自己的大學(xué)努力、拼搏。老師說(shuō)這是我們人生中最重要的一戰，勝利，我們擁有無(wú)限美好的未來(lái)；失敗，我們品嘗艱酸悔恨的苦果。是這句話(huà)給了我們動(dòng)力嗎？還是我們的夢(mèng)想激勵著(zhù)我們？
曾有一僧侶初入佛門(mén)，在佛祖像前許諾：“若我未成為主持，今生不再歸故鄉�！睉驯�(mèng)想，小僧進(jìn)入佛門(mén)學(xué)習，久而久之，他享受這寺內的清閑日子，當初的諾言也被他遺忘，每天跟著(zhù)眾徒敲木魚(yú)，做早課。常對香客說(shuō)：“青春年少，如此辛苦，何苦來(lái)哉？”最終，小僧侶還是一名普通的僧侶，老死于寺內，未能歸故鄉。
我們起初在幻想里彷徨，留得自我的夢(mèng)想禁錮在孤寂的心房。年少的我們在流沙般的.時(shí)光里，無(wú)奈的消磨著(zhù)一段段美好的曙光，我們向往大學(xué)的自由，向往大學(xué)中的青春。在年少的時(shí)間中，我們享受自由，認為那些燈紅酒綠是我們夢(mèng)想的終點(diǎn)，認為那些與自己一起吃喝玩樂(lè )的人是我們的摯友，認為那位與自己一起翹課、游玩的人是今生的伴侶，我們不再努力，不再前進(jìn)，我們迷失在這溫柔的時(shí)空中。我們只道青春年少，無(wú)畏時(shí)間流失，只愿享受大學(xué)的自由與安逸，但沒(méi)有一代人的青春是容易的。缺乏努力的青春是荒唐的青春，缺乏夢(mèng)想的青春是空洞的青春。當青春之河呼嘯而去，我們忍心成為岸邊的枯草嗎？青春的血液從未曾低沉過(guò)，但青春的我們卻消沉了自我，這是青春年少的代價(jià)，還是青春成長(cháng)的劇痛。今朝且吟且聞，明日且聽(tīng)且悟，只道青春年少，夢(mèng)之方向未了。
夢(mèng)想與青春是我們說(shuō)不完的話(huà)題，在青春里說(shuō)夢(mèng)想，在夢(mèng)想中嘆青春。
謝謝大家。
我的夢(mèng)想朗誦稿13
青春夢(mèng)
在五顏六色的青春夢(mèng)中，
渴望事業(yè)成功是最美妙的夢(mèng);
滾燙的熱血沸騰，
讓心中的冰雪消融。
青春的珍貴在于她的不可永恒：
她不是簡(jiǎn)單的度過(guò)，
她的每個(gè)音符都是鏗鏘作響的激昂而又輝煌的樂(lè )章。
事業(yè)是青春的太陽(yáng)，
沒(méi)有事業(yè)的青春不過(guò)是一束塑料花，
盡管極其精致，卻缺少生命的芳香。
青春屬于開(kāi)拓，屬于探求，屬于創(chuàng )造，屬于奮進(jìn)!
羨慕別人的成功是痛苦的`，
只有從痛苦中解脫，
去癡情地追求事業(yè)，
你也會(huì )令人羨慕。
嗟嘆，哀怨，沮喪，是人生路上的三顆苦果，
咀嚼得再多也沒(méi)有絲毫意義，
在席夢(mèng)思的軟床上做一千個(gè)彩色的夢(mèng)，
醒來(lái)所得到的是可怕的寂寞。
我的夢(mèng)想朗誦稿14
小小的夢(mèng)想
小時(shí)候
有一個(gè)小小的夢(mèng)想
那是一個(gè)天真的想法
一個(gè)小小的夢(mèng)想
希望能長(cháng)出一雙翅膀
在藍天下自由的飛翔
一個(gè)小小的.夢(mèng)想
希望像魚(yú)兒一樣
在大海里盡情的戲耍
一個(gè)小小的夢(mèng)想
希望找個(gè)神仙做師傅
學(xué)會(huì )那萬(wàn)般的法術(shù)
這是一個(gè)小小的夢(mèng)想
是一個(gè)天真的想法
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