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關(guān)于校園的朗誦稿【熱】
在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦者必須具備一定的語(yǔ)言修養，要熟練掌握標準發(fā)音和發(fā)聲技巧。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編整理的關(guān)于校園的朗誦稿，歡迎大家分享。
關(guān)于校園的朗誦稿1
太陽(yáng)底下是最神圣的職業(yè)
老師比作辛勤的園丁一樣
歲月成就了一批批的棟梁
滄桑就掛在了老師的臉上
校園，教室是難忘的地方
那里會(huì )背100個(gè)數就讓入學(xué)
是第一次帶上紅領(lǐng)巾的地方
是早課在一起背古詩(shī)的地方
是一次次考試直咬鉛筆的地方
是同學(xué)在一起爭論的地方
是犯了錯誤就被罰站的地方
是給前桌小女孩遞紙條的地方
是寫(xiě)錯題用橡皮及時(shí)改正的地方
師長(cháng)的諄諄教誨
給予孩子們的是未來(lái)的希望
讓莘莘學(xué)子不再徬徨
迷途知返的有了方向
校園，操場(chǎng)是難忘的地方
寬敞平整綠茵茵的操場(chǎng)
是國旗升起的地方
是課間跑步做操的地方
是運動(dòng)會(huì )8千米比賽咬牙走下來(lái)的地方
是跌倒了又爬起來(lái)跑的.地方
是孩子們的競技場(chǎng)
花兒和孩子們一起怒放
個(gè)子與小白楊一起成長(cháng)
在那里放飛的是孩子們的憧憬和理想
校園里最難忘的地方
還有莊嚴輝煌的小禮堂
慷慨激昂的演講在室內回蕩
那場(chǎng)激動(dòng)人心的報告會(huì )
讓孩子們個(gè)個(gè)熱淚盈眶
那是三好學(xué)生頒獎的地方
一張獎狀就激勵孩子能蓬勃向上
每次回到家鄉
都要去校園那個(gè)難忘的地方
不是接送那兒子輩上學(xué)放學(xué)
也不是尋找童年的夢(mèng)想
而是要去看望那鬢發(fā)蒼蒼的師長(cháng)
她父母般的恩情一輩子也不能忘
關(guān)于校園的朗誦稿2
校園里靜悄悄
猶如夢(mèng)幻般的童話(huà)王國
路燈熔開(kāi)漆黑的'夜色
小徑兩旁的花朵
拼命吐著(zhù)芬芳
天上的星星也調皮地眨眼
似乎一不小心就要墜落
微風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)
撫摸著(zhù)姐姐的秀發(fā)
淡淡的幽香
惹得蝴蝶似乎要飛來(lái)
關(guān)于校園的朗誦稿3
屹立于省城的母校
對別人來(lái)講
只是一所普普通通的學(xué)校
但對于它的.學(xué)生來(lái)說(shuō)
卻是心底難以忘懷的記憶
考入省校讀書(shū)
是人生之中
最具標志的分水嶺
意味著(zhù)將來(lái)的走向
承載了多少人的夢(mèng)想
那一年
青春意氣的我們
告別了高中
告別了親人
遠離了熟悉的故土
從五湖四海
千里迢迢
來(lái)到了母校
既陌生又神圣
滿(mǎn)懷希望又前途未卜
開(kāi)始了人生的另一個(gè)里程碑
在這里
我們學(xué)會(huì )了各科專(zhuān)業(yè)知識
結識了許多新同學(xué)
從而叩開(kāi)了工作之門(mén)
造就了當今的我們
毋校
感謝您無(wú)私的傳授解惑
感謝您多年的栽培付出
您是我們
心底不磨滅的記憶
謝謝您
母校
關(guān)于校園的朗誦稿4
追夢(mèng)路上
女：自從夸父啟程去追趕太陽(yáng)，我們就從來(lái)沒(méi)停止過(guò)追逐夢(mèng)想。
男：今天我們懷抱著(zhù)五月的鮮花再次啟程，讓青春在民族復興的跑道上光榮綻放。
女：我們追夢(mèng)的努力，澎湃了浩浩五千年時(shí)光。
男：我們追夢(mèng)的腳步，壯麗了祖國大地的每一個(gè)平方。
�。ê希簢腋粡�，大家合：這是一代代華夏子孫接力奮斗的夢(mèng)想。
�。ê希好褡逭衽d，大家合：這是所有炎黃兒女戮力同心的力量。人民幸福，這是青 春中國矢志不移的方向。
男：在報考大學(xué)的時(shí)候，我毅然地選擇了爺爺和父親堅守一生的事業(yè)，國防，記得我離開(kāi)家的時(shí)候，爺爺的叮嚀語(yǔ)重心長(cháng)，以前是路領(lǐng)著(zhù)你走，今后你要領(lǐng)著(zhù)路走了。孩子，只要把自己的心點(diǎn)亮，你就不會(huì )迷失方向。
男：父親也一再?lài)诟�，人不僅要有夢(mèng)想，更要擁有恪守夢(mèng)想的堅強，出發(fā)吧，無(wú)論遇到多大風(fēng)雨，心里都要裝著(zhù)太陽(yáng)。
�。ê希壕拖褚幻嬲能娙艘粯�。
�。ê希赫埛判陌�，志存高遠。大家合：我們的翅膀會(huì )像嫦娥號展翅翱翔。
�。ê希赫埛判陌�，錘煉意志。大家合：我們的胸懷會(huì )像遼寧號破浪遠航。
�。ê希赫埛判陌�，增長(cháng)知識。大家合：我們會(huì )把智慧與汗水，鐫刻在追夢(mèng)路上。
男：從悲喜交集的歷史，我們懂得了我們來(lái)自何方，他在砥礪我們這些，來(lái)自革命老區的學(xué)子，用什么樣的答卷，續寫(xiě)先輩們的榮光。
女：從春潮激蕩的生活，我們錘煉著(zhù)嶄新的夢(mèng)想，我們來(lái)自五湖四海，我們所有的專(zhuān)業(yè)也多種多樣。
�。ê希旱菫橹腥A之崛起而讀書(shū)的誓言，卻在我們每個(gè)人心頭回蕩，先輩們用信仰鋪就的.道路，大家合：您會(huì )看到我們青春的力量。
�。ê希焊篙厒冇眯拍羁椌偷钠鞄�，大家合：我們義無(wú)反顧地扛在肩上。
大家合：追夢(mèng)路上，青春飛揚。你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)。13億個(gè)夢(mèng)攜起手來(lái)，就是一片夢(mèng)的海洋，愛(ài)的海洋，幸福的海洋。
關(guān)于校園的朗誦稿5
故鄉的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個(gè)日子后
被我狠心走出視線(xiàn)三十幾年
歲月裹滿(mǎn)滄桑的'校園
也許早已荒蕪，也許花香四溢
依稀記得
姹紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿(mǎn)盛開(kāi)的花朵
那里的一草一木
曾經(jīng)被我們抽打得喊疼
那斑駁、透風(fēng)的土城墻
常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽
依稀聽(tīng)見(jiàn)
喧嘩的課堂上
老師仍然聲情并茂的講著(zhù)
課文里的精彩
依稀看見(jiàn)
一群窮山溝的學(xué)生娃
在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地尋找著(zhù)明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩、拔河、彈珠，樣樣歡快
逗得校園四周
風(fēng)在笑、樹(shù)木在笑、花草在笑
逗得幾十年后的今天
我還追著(zhù)這些笑聲
不遠千里回故鄉尋找
關(guān)于校園的朗誦稿6
青春不是年華，而是心境；
青春不是桃面、丹唇、柔膝，
而是深沉的意志、恢宏的'想像、熾熱的感情；
青春是生命的深泉涌流。
青春氣貫長(cháng)虹，
勇銳蓋過(guò)怯弱，
進(jìn)取壓倒茍安。
如此銳氣，
二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。
年歲有加，并非垂老；
理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；
熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。
憂(yōu)煩、惶恐、喪失自信，
定使心靈扭曲，意氣如灰。
無(wú)論年屆花甲，
抑或二八芳齡，
心中皆有生命之歡樂(lè )，
奇跡之誘惑，
孩童般天真久盛不衰。
人的心靈應如浩淼瀚海，
只有不斷接納美好、希望、歡樂(lè )、勇氣和力量的百川，
才能青春永駐、風(fēng)華長(cháng)存。
一旦心�？萁�，
銳氣便被冰雪覆蓋，
玩世不恭、自暴自棄油然而生，
即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；
然則只要虛懷若谷，
讓喜悅、達觀(guān)、仁愛(ài)充盈其間，
你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕。
關(guān)于校園的朗誦稿7
A1:小樹(shù)，又增加了一個(gè)年輪；
A2:大地，又迎來(lái)了新的一年。
B齊:四季的輪回，輝映出老師的辛勤與汗水；
C齊:成長(cháng)的身影，彰顯著(zhù)同學(xué)的智慧與矯健。
齊:過(guò)去的一年啊，即使是狂風(fēng)暴雨，即使是酷暑嚴寒，老師，您每天都踏著(zhù)黎明走進(jìn)校園，用充滿(mǎn)靈性的筆，搭起華美的樓梯，引導我們走向知識的圣殿。
A齊：作為一名學(xué)生，我也深?lèi)?ài)著(zhù)我的校園，我學(xué)習中的每一個(gè)漢字，每一個(gè)算式和單詞。
齊：你聽(tīng)這朗朗的書(shū)聲，你看這剛勁的字體；一只只鼓滿(mǎn)風(fēng)帆的小船，就是這樣積蓄著(zhù)力量，準備遠航…
A1:白駒過(guò)隙又一年，
A2:步步都是這樣激動(dòng)人心；
B1:文明之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落，
B2:老師一次又一次地在我們的成績(jì)單上，寫(xiě)上“優(yōu)”和滿(mǎn)分。
C1:我們的班級更凝聚了，
齊：師生努力結碩果。
C2:我們的校園更美麗了，
齊：辛勤勞動(dòng)譜新篇。
齊：新的一年新希望，催動(dòng)桃李滿(mǎn)園春。
A齊：請問(wèn)小樹(shù)，當春風(fēng)又一次吹拂大地，你的根會(huì )不會(huì )扎得更深？
B齊：請問(wèn)大地，當陽(yáng)光又一次溫暖普照，報春花會(huì )不會(huì )開(kāi)得更艷？小蜜蜂會(huì )不會(huì )更加辛勤？
C齊：還要問(wèn)一問(wèn)，親愛(ài)的同學(xué)們，當跨進(jìn)新年的大門(mén)，你又怎樣大步前進(jìn)？
齊：當大地迎來(lái)又一個(gè)新春，當小樹(shù)又增加一個(gè)年輪，同學(xué)們一定會(huì )像矯健的雄鷹，向著(zhù)更高的天空奮進(jìn)。
A1:新年的鐘聲即將敲響，
A2:新年的禮花就要綻放。
齊：在這美好的時(shí)刻，讓我們的`心愿變成蝴蝶，變成五彩繽紛的蝴蝶，飛翔，飛翔，飛翔……
A1：美好的時(shí)光伴我們歌舞，
A2：歡樂(lè )的先進(jìn)就向誰(shuí)學(xué)習。
B齊：我成長(cháng)、我快樂(lè )，誰(shuí)落后，就幫助誰(shuí)。
C齊：做學(xué)校里的好學(xué)生，做家庭里的好孩子，做社會(huì )上的好少年。
齊：我們時(shí)刻準備著(zhù)，實(shí)現共產(chǎn)主義的遠大理想！
A1：少年智則國智，
A2：少年強則國強。
B1：少年進(jìn)步則國進(jìn)步，
B2：少年雄于地球則國雄于地球。
C1：紅日初升，其道大光；
C2：前途似海，來(lái)日方長(cháng)。
齊：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無(wú)疆！
齊：祝同學(xué)們在新的一年里生活愉快、學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！祝老師們工作順利，事業(yè)有成，青春永駐！祝爺爺奶奶稱(chēng)心如意，心境祥和，身體健康！祝爸爸媽媽生活美滿(mǎn)，財源廣進(jìn)，幸福安康。
關(guān)于校園的朗誦稿8
校園門(mén)口，許多幼年的光陰
晃蕩著(zhù)。迎送孩子的親人，
站成高矮胖瘦的一片荒草，
像風(fēng)中明滅的心事，和
更遠的燈盞。人世
比我的想像更遠。所以，
孩子啊，你的`背包
沉重。你的翅膀，除了以花瓣
為骨架，更需柔韌的道路
為筋，更需一波又一波蒼老的目光
為脈。脈中血液
當在早晨，沸騰一次
又當在日落，枯萎一次。
一些無(wú)言的禪經(jīng)，
出自我心，流入你心，
茫茫浮生，便再無(wú)一句叮嚀。
關(guān)于校園的朗誦稿9
學(xué)做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對不起”，文明語(yǔ)言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀。
同學(xué)間，鄰里情，民族習慣要尊重。
見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。
重禮節，講禮儀，社會(huì )生活鋪路基。
關(guān)于校園的朗誦稿10
漫步在校園里
總有許許多多的夢(mèng)
在春天萌發(fā)
總有一些霧霾
遮住我們的遠望
迷茫時(shí)刻
總有一些奇怪的念頭
在潛滋暗長(cháng)
我想
用一份淡定
照亮薪水可憐的陰影
用一堆歲月磨得澄亮的文字
芬芳清淺的流年
用一簇鮮花
清洗心靈藏匿的污垢
用一方藍天
掩蓋風(fēng)雨過(guò)后的`凌亂
前行
不斷的前行
春到夢(mèng)生正當時(shí)
花好月圓總有期
關(guān)于校園的朗誦稿11
不惑之年
帶著(zhù)滿(mǎn)腹滄桑
回歸校園
見(jiàn)到莘莘學(xué)子
那天真的`模樣
仿佛看到了
當年的我
一股激情
涌上喉頭
當年那個(gè)我
對我吶喊
夢(mèng)想
失落在遠方
像迷失羔羊
四處奔波
枉度了青春
這個(gè)我
在撕心裂肺中
被驚醒
一個(gè)夢(mèng)想
開(kāi)始發(fā)酵
但愿白發(fā)垂懸時(shí)
那個(gè)我
不再為
今天的我而悲泣
關(guān)于校園的朗誦稿12
校園是我的家
這里有綠樹(shù)也有紅花
每一只小鳥(niǎo)安了窩
每一只蜜蜂嗡嗡唱著(zhù)童話(huà)
校園是我的家
這有教室也有黑板擦
每一張桌椅藏了夢(mèng)
每一支粉筆描繪著(zhù)風(fēng)景畫(huà)
校園是我的家
這有課本也有書(shū)包呀
每一篇文章寫(xiě)著(zhù)你我他
每一個(gè)小屋住著(zhù)鉛筆盒
作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦
校園是我的家
這里的一磚一瓦保護著(zhù)我們
不怕風(fēng)吹雨打
這里的一草一木陪伴著(zhù)我們
健康快樂(lè )長(cháng)大
在這里，很多很多親愛(ài)的老師
像圍墻一樣堅強不倒塌
像園丁一樣辛勤培養花
校園是我的'家
我們熱愛(ài)這里的生活
生命攔不住追求的步伐
天天朗讀好好學(xué)習文化
老師把知識傳授給我們
我們努力進(jìn)步不辜負她
不扔掉爸爸媽媽的牽掛
掌握本領(lǐng)走上社會(huì )報效國家
永遠不忘我們幸福成長(cháng)的家
關(guān)于校園的朗誦稿13
時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前
踏入校園.書(shū)香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.
校園就是詩(shī)，校園就是畫(huà).
校園就是一條歷史長(cháng)河，校園就是香山紅葉似火.
這里就是詩(shī)的海洋，這里就是花的樂(lè )園.
我們在這里耕耘，我們在這里收獲.我們的校園就是夢(mèng)的天堂！
金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，
年輕的胸懷，溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界我們盡情宣泄，
火熱的情懷，放射生活的多彩
綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領(lǐng)略知識的無(wú)限
熾熱的校園，那些年輕容顏，滿(mǎn)載收獲的知識，期待新的學(xué)年
四季的校園，多彩的一年又一年，轉眼間，我們長(cháng)大，
于就是，帶著(zhù)成長(cháng)的愉快我們默默離開(kāi)
校園，你就是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿(mǎn)生機里成長(cháng).
我希望我能就是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(cháng)！
校園，你就是充滿(mǎn)笑聲的樂(lè )園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).
我希望我就是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過(guò)歡樂(lè )的童年！
校園，你就是我們的學(xué)習天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國的棟梁.
我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識的海洋！
小時(shí)候，校園掛在高高的藍天上
看見(jiàn)她，聽(tīng)到她就好像擁抱著(zhù)滿(mǎn)天的星星，都就是我的向往
入學(xué)了，校園擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里
也愛(ài)她，也恨她就好像追隨著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的`小溪，讓我歡樂(lè )也讓我迷茫
我的思想在你的呵護中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云
我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來(lái)睡去
直到今天我長(cháng)成了一顆會(huì )移動(dòng)的樹(shù)重溫那些你給我的愛(ài)我才要像你一樣在歲月的風(fēng)雨中隨意站在人生的某個(gè)角落形成一片綠色的蔭蔽
一片純潔的沃土上，孕育著(zhù)我們對明天的希望，
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上
就是你，讓我在人生中有了好的開(kāi)始
就是你，激起了我對知識的渴望就是你，助我成材，助我飛翔。
你教會(huì )了我，贈人以鮮花，手留余香
你教會(huì )了我，贈人以微笑，心留愉悅今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，
贈予你，我最親愛(ài)的學(xué)校，我心里永遠屹立不倒的豐碑。
關(guān)于校園的朗誦稿14
黃海之濱的明珠，膠州灣畔的典范。
浮云行天，蔥翠映掩，
襯托出美麗的英姿校園。
整潔的校服，桔白相間，
鮮艷的彩旗，迎風(fēng)招展。
蘭蕙室、君子軒，是我們夢(mèng)中的搖籃，
特色餐廳、美味飯肴，是我們健康的營(yíng)養站。
小班化教學(xué)，個(gè)性化發(fā)展，
一對一輔導，優(yōu)勢盡顯。
七彩教育，成功理念，給我們提供了自由翱翔的空間；
鐵的紀律，誦讀經(jīng)典，讓我們擁有了終身受益的習慣。
啊，
美麗的英姿學(xué)校，快樂(lè )學(xué)習的大家園。
我們的希望在這里點(diǎn)燃，
我們的精彩在這里展現。
啊，
奮發(fā)的英姿學(xué)校，健康成長(cháng)的大家園。
陽(yáng)光路上有我們自信的笑臉，
成功路上有我們真摯的誓言！
關(guān)于感恩校園的朗誦稿三校園我成長(cháng)的搖籃
沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天
在您的懷抱里
我度過(guò)了快樂(lè )的幼兒、青少年
校園我成長(cháng)的搖籃
您是我人生發(fā)展的源泉
終生不會(huì )忘記您啊
哺育我?jiàn)^勇向前
校園我成長(cháng)的搖籃
幼兒園里學(xué)會(huì )互謙
把分給自己的蘋(píng)果
帶回家給弟弟?chē)L鮮
校園我成長(cháng)的搖籃
五年的小學(xué)時(shí)限
我以?xún)?yōu)秀的成績(jì)越級
跨入初中的'門(mén)檻
校園我成長(cháng)的搖籃
經(jīng)歷就是財富在身邊
半農半讀的年代
練就一副鐵骨鋼肩
校園我成長(cháng)的搖籃
稻田中留下青春的血汗
養兔組長(cháng)展示我的組織能力
勤工儉學(xué)割柴賣(mài)草不畏山路遠
校園我成長(cháng)的搖籃
軍事化管理在校園凸顯
副排長(cháng)的我真神氣
學(xué)習標兵爭先
校園我成長(cháng)的搖籃
初中畢業(yè)立即奔赴農業(yè)前沿
運用書(shū)本知識
指導農業(yè)技術(shù)科研
校園我成長(cháng)的搖籃
沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天
感恩的歌兒在我心中永遠傳唱
我要用行動(dòng)報答恩重如山的校園
關(guān)于校園的朗誦稿15
局長(cháng)強調校園要注重文化建設
于是校長(cháng)們
紛紛響應，熱情如潮
開(kāi)始植樹(shù)，刷墻，貼標語(yǔ)，掛書(shū)法
開(kāi)始定制校標，校訓，校服
開(kāi)始建圖書(shū)館，少年宮，實(shí)驗室
局長(cháng)前來(lái)驗收
于是校園內
朝氣蓬勃，熱火朝天
圖書(shū)室學(xué)生認真閱讀
活動(dòng)室教師精心指導
少年宮充滿(mǎn)藝術(shù)氛圍
局長(cháng)首肯辭別
于是校園內
平靜如水，一切如常
圖書(shū)館上鎖了
活動(dòng)室上鎖了
少年宮上鎖了
孩子們的心上鎖了
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