適合學(xué)生教師節朗誦稿范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編收集整理的適合學(xué)生教師節朗誦稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
適合學(xué)生教師節朗誦稿范文1
�。ㄕ洌⿴煻麟y忘，您用生命的真情將知識點(diǎn)亮；
�。ǹ祝⿴熐榫d長(cháng)，用知識的力量指引幸福的方向；
�。崳⿴煇�(ài)激蕩，吶喊激勵著(zhù)心靈最深處的理想。
�。ㄧ┰谶@個(gè)特殊的節日我們歡聚一堂，
請允許我們?yōu)槟I上最美的詩(shī)行，
�。ê希┳Ｄ澣湛鞓�(lè )，桃李芬芳！
�。ㄧ┰跓o(wú)數平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！
�。ㄖ桑┰跓o(wú)數奉獻和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁(yè)——我是一名教師！
�。崳┱f(shuō)起我們的崗位，
是那么普通，又是何等的不尋�！�
�。ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚的海港，
卻見(jiàn)成群的海燕展翅翱翔；
�。ǹ祝┻@里，不是鉆機隆隆的礦山，
卻儲存著(zhù)祖國最珍貴的寶藏；
�。_）有多少破土的新苗
在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！
�。ㄧ┒嗌偌t楓，多少綠柳，多少白楊，
在這里長(cháng)成了頂天立地的棟梁！
�。ê希┰杏晒�，托起希望
讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；
三尺講臺，粉筆課堂
千里之行都從這里啟航！
�。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè)，
是多么平凡，又是何等的高尚……
�。ㄖ桑┪覀儾皇轻t學(xué)家，
卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng )傷！
�。ǹ祝┪覀儾皇窃O計師，
卻架設了多少，通往真理的橋梁；
�。ㄕ洌┪覀儾皇撬珠L(cháng)，
卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；
�。ǹ�、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著(zhù)億萬(wàn)人，深情的希望；
�。_、珍、稚）我們的.青春，在未來(lái)的歲月中，加倍地延長(cháng)；
�。ê希┪覀冇眯难秃顾�，為祖國換來(lái)
滿(mǎn)園的春色和遍野的花香…
�。ㄧ┛窗�！
在充滿(mǎn)生機的天衢東校園里，
孩子們充分體驗著(zhù)高效課堂、合作學(xué)習的快樂(lè )時(shí)光。
�。ㄖ桑┰谶@一教育思想引領(lǐng)下，
孩子的生命拋灑出花的芬芳。
�。ǹ�、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
�。_、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。
�。ㄧ┫Ｍ谇�，夢(mèng)想不遠
讓我們用勤勞和汗水去追逐明天
�。ê希┎还芮奥范嗥D難，
只要堅持不懈、勇往直前
我們就會(huì )前程無(wú)界，闊路無(wú)邊！
�。ㄖ桑┛傆幸惶�，我也會(huì )兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言，
�。ê希┯梦覀兊闹腔酆拓熑涡�，編織屬于自己的花籃。
�。_）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起
�。ê希┫蛑�(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，一往無(wú)前！
適合學(xué)生教師節朗誦稿范文2
生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識
生12：是您！教師！
生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
生3：是誰(shuí)把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
生34：是您！教師！
生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
生12：是您！教師！
生2：您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育
生34：是您！教師！
生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！
生1234：您辛苦了！教師！
生3：在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
生1234：您辛苦了！教師！
生4：把青春無(wú)私奉獻的人們。
生1234：我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊含著(zhù)多少不一樣的意思呀！
生2：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)比得上所有昂貴的禮物！
生3：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)高過(guò)任何有"價(jià)值"的東西。
生4：為什么因為一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)——
生1234：是不能用金錢(qián)買(mǎi)得到的！
適合學(xué)生教師節朗誦稿范文3
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路
乙：一塊黑板、記下教師無(wú)限深情
七尺講臺、輝映著(zhù)教師的艱辛
甲：今日是第38個(gè)教師節、您的學(xué)生最想對您說(shuō)的就是
教師您辛苦了！
器樂(lè )：童年
乙：當我第一次翻開(kāi)書(shū)本、削第一支鉛筆
聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌
乙：我們是您辛勤撒播的花種
今日盛開(kāi)再次回到您的花圃
甲：請全體教師到臺前來(lái)、回收您的果實(shí)
�。爢T獻花）
乙：燭光��！您為我們的民族
奉獻出一代又一代繽紛的花朵
甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧
嘔心瀝血去喂養漫漫春色
乙：祝教師年輕
甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè )隊也前來(lái)祝興（紅河谷）
乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣
甲：掬一脈書(shū)香、你從那條學(xué)校小路走來(lái)
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復一日的哺育著(zhù)、呵護著(zhù)、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今日是教師的節日、我們要做最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生
祝教師節日歡樂(lè )
適合學(xué)生教師節朗誦稿范文4
甲：邁進(jìn)今天的會(huì )場(chǎng)
我們的心潮激蕩
乙：邁進(jìn)今天的會(huì )場(chǎng)
我們的心兒飛翔
甲：為什么心潮這樣激蕩
合：因為在這里教壇群英匯聚
乙：為什么心兒這樣飛翔
合：因為在我們又迎來(lái)了教師的節日
第38個(gè)教——師——節
甲：讓我們高舉右手
合：向耕耘在教育戰線(xiàn)上的各位老師
向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導、
各界人士
致以少先隊員崇高的敬意（行隊禮）
甲：如果說(shuō)一個(gè)“家”
就是一個(gè)幸福的港灣
那么我就是
——港灣中即將遠航的白帆
合：老師，你就像高高的燈塔
指引著(zhù)我們奮勇向前
乙：如果說(shuō)我們是祖國的明天的希望
那么老師就是
——播撒希望的耕耘者
合：老師，你就像陽(yáng)光雨露
滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)
甲：當我們開(kāi)始學(xué)習1+1時(shí)
合：是你微笑著(zhù)把學(xué)習的道理講給我們
讓我們在知識的海洋里像魚(yú)兒一樣暢游
乙：當我們遇到困難時(shí)
合：是你用鼓勵的目光注視著(zhù)我們
告訴我們戰勝困難才是強者
乙：當我們犯了錯誤時(shí)
合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理
拂去我們心靈的灰塵
甲：多少次，你拖著(zhù)病困的身子
走到講臺前
乙：多少回，你放棄了自己的一切
把錯題一遍遍糾正
男合：當我們獲得榮譽(yù)時(shí)
是誰(shuí)最高興
——是你，我親愛(ài)的老師
女合：當我們受到批評時(shí)
是誰(shuí)最難過(guò)
——也是你，我親愛(ài)的老師
甲：噢，親愛(ài)的老師
如果說(shuō)人間有一種愛(ài)最無(wú)私
——那就是你對我們的愛(ài)
乙：如果說(shuō)人間有一種愛(ài)無(wú)需回報
——那就是你給我們的愛(ài)
甲乙：你給予我們的是那么多
可你都從不索取什么
合：你用歌聲、用微笑
編織著(zhù)美麗的彩虹
你用衷情、用智慧
編織著(zhù)人類(lèi)的文明
甲乙：當我們在人生的跑道勇猛沖刺的時(shí)候
甲：我們看到了，看到了
你淚光閃閃的雙眼
乙：我們聽(tīng)到了，聽(tīng)到了
你心靈聲聲的呼喚
甲：你們所做的一切
都是為我們能成為頂天立地的人
乙：你們所付出的一切
都是為圓中華民族的強國之夢(mèng)
合：你們的英名將永遠鐫刻在共和國的豐碑上
你們的精神將激勵著(zhù)一代又一代漢中兒女
甲：當歡快的鑼鼓即將敲響
乙：當慶祝的禮花即將綻放
甲：看——
甲乙：大江南北千萬(wàn)只手舉過(guò)頭頂，
秦巴漢水百萬(wàn)雙手捧著(zhù)鮮花。
聽(tīng)——
甲乙：海角天涯，高唱著(zhù)同一首歌；
文川武鄉，激蕩著(zhù)同一句話(huà)：
合：感謝你們支撐著(zhù)漢中的教育大廈
感謝你們?yōu)榻ㄔO綠色漢中所做的貢獻
感謝你們?yōu)槎皇兰o的漢中托起希望
讓我們從內心祝福你
親愛(ài)的老師，您辛苦了！
親愛(ài)的老師，您永遠年輕。
�。ㄐ嘘牰Y）
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