【精華】詩(shī)朗誦作文十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的詩(shī)朗誦作文10篇，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)朗誦作文 篇1
下午第二節課，是語(yǔ)文課�！扳忊彙忊彙鄙险n了，老師面帶微笑地走進(jìn)了教師，然后對同學(xué)們說(shuō)：“下面，這節課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情，開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )。每位同學(xué)都要上臺來(lái)朗誦�！�
過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)到：“準備好了嗎？”老師話(huà)音剛停，同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)：“準備好了�！钡�，嘴里說(shuō)準備好了，心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下，便開(kāi)始點(diǎn)名：“林佩琪，你先來(lái)�！绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺，張口就朗誦起來(lái)：“假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著(zhù)，同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)的上去朗誦了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起來(lái)，因為就快要到我了。
呀！遭了，輪到我上臺朗誦了，我不慌不忙地走上講臺，那是因為我想緩解我緊張的心情。但是，無(wú)論怎樣，我都還是會(huì )很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》�！凹偃缟钇垓_了你，不要憂(yōu)郁，也不要悲哀。相信吧，快樂(lè )之日就會(huì )到來(lái)……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后，老師臉上開(kāi)始布滿(mǎn)了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》，此時(shí)，臺上的氣氛熱鬧非凡，他朗誦的方式還真的是獨一無(wú)二呀！他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調皮的男孩子的拍著(zhù)桌子笑；較淑女的斯文女生便捂著(zhù)嘴巴笑；其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師，也多云轉晴，跟著(zhù)我們笑了起來(lái)。是什么動(dòng)作讓我們全班哄堂大笑��？這些動(dòng)作又怎么個(gè)獨一無(wú)二法��？告訴你們他朗誦詩(shī)歌的情景你們也會(huì )大笑起來(lái)的。
第一句：離離原上草，他展示出了原野的寬廣。第二句：一歲一枯榮，他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句：野火燒不盡，他就用雙手擺弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句：春風(fēng)吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之，每一句他都會(huì )按照詩(shī)句的意思做出動(dòng)作來(lái)。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說(shuō)，他朗誦的方式獨一無(wú)二；所以才說(shuō)，他的朗誦惹得全班哄堂大笑；所以才說(shuō)，告訴你們他的朗誦情景你們也會(huì )大笑起來(lái)的呀！
這真是一場(chǎng)熱鬧而激烈的詩(shī)歌朗誦會(huì )��！它既給人緊張，又給人帶來(lái)勇氣；及給人悲哀，又給人帶了來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。這就是我從這節課上領(lǐng)悟出來(lái)的道理。你們是否也有同感呢？
詩(shī)朗誦作文 篇2
四年級上學(xué)期的那次詩(shī)歌朗誦會(huì )，一直在我的腦海中浮現，我永遠也忘不了。那天下午，只見(jiàn)李老師興高采烈地走進(jìn)寬敞的教室，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，明天下午要在多功能教室進(jìn)行一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，大家請做好準備哦！”我聽(tīng)后，既興奮又激動(dòng)。旁邊的劉倩云用柔和的聲音對我說(shuō)：“我們一組吧！”我高興得一蹦三尺高，都快騰云駕霧上九天啦！
經(jīng)過(guò)反復的討論后，我和劉倩云、章嫣琪去搜集相關(guān)的資料。唐恒琪去打印我們各自的資料。分工后，我們大家就散會(huì )了。只見(jiàn)班上其他的同學(xué)都忙得熱火朝天。下午回到家，做完作業(yè)后，天色已經(jīng)朦朧了，不能再去書(shū)店搜集資料。我很不情愿地走進(jìn)臥室，懷著(zhù)焦慮的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，本以為她們要責備我，沒(méi)想到她們原諒了我，并讓我和唐恒琪做打印工作。
下午，當我們再次踏進(jìn)多功能教室，得知我們是第一個(gè)表演，我們的自信都拋到了九霄云外，因為第一個(gè)表演難免會(huì )有些緊張。但我們又用“第一個(gè)表演能帶頭，是一件多么榮幸的一件事”抑止了那種思想。表演開(kāi)始了，當我們走下舞臺一片片掌聲在我耳邊響起時(shí)，我暗暗地舒了一口氣。雖然表演仍有許多缺點(diǎn)，但能讓下面的表演更加精彩，我們當之無(wú)愧�？粗�(zhù)一個(gè)比一個(gè)精彩的表演，我的臉上綻開(kāi)了舒心的笑容。在一片歡騰的笑聲中詩(shī)歌朗誦會(huì )結束了。
我想：“只有大家齊心合作共同努力，才能創(chuàng )造美好的明天。我們應該緊信：人心齊泰山移，團結就是力量。
詩(shī)朗誦作文 篇3
課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲(chóng)一閃一閃的燈跡；夢(mèng)境中讀黃河，如讀母親倚門(mén)喚兒的親昵；唐詩(shī)里讀黃河，如讀“將進(jìn)酒”中的豪氣！
那“黃河之水天上來(lái)奔流到海不復回”的氣勢，那“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的.險要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。
昨天，老師向我們布置了一項作業(yè)，讓我們準備材料，打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì )，大家聽(tīng)了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌，抄到了本子上，找了幾個(gè)同學(xué)一起討論，最后決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們組經(jīng)過(guò)排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個(gè)上場(chǎng)，我心里又緊張又興奮�！拔艺驹诟呱街畮p……” 我飽含感情地讀著(zhù)。咦？怎么沒(méi)有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來(lái)她聽(tīng)得入了迷。我們組順利的讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(cháng)江之歌》等等，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì )之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……
詩(shī)朗誦作文 篇4
今天天氣晴朗，風(fēng)兒們在歌唱，海浪為他們伴奏�？磥�(lái)，今天真是個(gè)悠閑的一天呀！但是，我們的心情卻異常緊張，因為，我們今天要舉行愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè )吟誦，詩(shī)詞朗誦大會(huì )。
瞧，大會(huì )開(kāi)始了。第一個(gè)節目就是我們的《春江花月夜》。我們輕輕的吟唱著(zhù)，讓這優(yōu)美的旋律回蕩在教室上方，這旋律使我的思緒飄飛到了大會(huì )的前夕。
“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！笔茄�，我們就如這蜜后，只要有付出，一定就會(huì )有回報。臨近大會(huì )的前幾天，小林說(shuō)：“小逄的魔音不得了啦！”于是，經(jīng)過(guò)我們的商討，一致決定：讓小逄對口型！要說(shuō)對口型呀，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。我們不是快了，就是小逄對不上。于是，我們每個(gè)課間都去排練《春江花月夜》最后，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于達到了人聲合一的境界。其他同學(xué)也是在不斷練習的過(guò)程中變好了……
這次詩(shī)詞朗誦大會(huì )，同學(xué)們不僅付出了超乎尋常的努力，還學(xué)到了有關(guān)詩(shī)詞的知識，了解了唐宋八大家，認識了李白、杜甫、蘇軾等詩(shī)詞名家……在了解歷史的過(guò)程中，我不禁感慨：詩(shī)詞文化真是博大精深呀！沒(méi)想到，古人竟能用短短的幾句詩(shī)，幾個(gè)字就可以表達出他們自己的情感，描寫(xiě)出秀麗的風(fēng)景！一首首詩(shī)帶給我們不同的意境，如，《憶江南》就讓我們感受到如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉；而《出塞》則又給我們帶來(lái)將士們英勇追敵的豪邁氣概！
這次詩(shī)詞朗誦大會(huì )，我既感受到了詩(shī)詞的魅力，又學(xué)習到了一些古典詩(shī)詞的知識。讓我們愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè )吟誦，讓經(jīng)典浸潤人生吧！
詩(shī)朗誦作文 篇5
為了這次的朗誦比賽，我們班的同學(xué)們可是努力了好幾個(gè)星期。
從上上個(gè)星期開(kāi)始，我們就已經(jīng)在積極備戰了。課間見(jiàn)到的不是玩耍的身影，而是同學(xué)們分成小組刻苦練習的情形。同學(xué)們抑或是抱著(zhù)書(shū)邊踱步邊醞釀感情，抑或是聚在一起商量出場(chǎng)的隊形。能在階梯教室排練的機會(huì )大家更是認真對待�？粗�(zhù)我們班的排練，我必勝的決心越來(lái)越堅定——我們的每個(gè)隊形都毫不相同，朗誦時(shí)的隊形變化也新穎恰當。何況我們還有壓軸法寶——別的班肯定不會(huì )想到，我們除了朗誦詩(shī)歌《中華少年》以外，還安排了另外一首小詩(shī)《祖國是什么》，在《中華少年》朗誦后就將它端上觀(guān)眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評委誓不休“。
由于我們班是第一個(gè)上場(chǎng)的，對我們的要求就更高了，通常評委抓得最緊的總是第一個(gè)。當彩色的聚光燈打在舞臺之上時(shí)，我們的表演在滿(mǎn)耳的掌聲中開(kāi)始了。我們是分組上臺的，我是第三組的。但是看著(zhù)前兩組的表演，也如同我站在舞臺上一樣，心就像打水的吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁，初品時(shí)優(yōu)美恬香，玩味時(shí)動(dòng)人心魄，回味時(shí)深遠悠長(cháng)。他們將自己的能力發(fā)揮到了極致。也許他們不是最好的，但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊含的感情，滲透了周?chē)目諝�。當我走上舞臺之時(shí)，聚光燈打在我的臉上，感到暖烘烘的，如臺下同學(xué)的熱情鼓勵，長(cháng)長(cháng)的燈光如明亮的長(cháng)廊，讓我們仿佛看到了長(cháng)廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個(gè)字，就等于向著(zhù)長(cháng)廊盡頭前進(jìn)了一步。灑滿(mǎn)全身的光芒，使我們的每一個(gè)字都盛滿(mǎn)了激情，每一個(gè)動(dòng)作都舀滿(mǎn)了必勝的決心。四個(gè)領(lǐng)誦的神情也十分投入，每一個(gè)動(dòng)作都像是在撫摸自己珍愛(ài)的寶物，急徐得當，舞臺上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個(gè)有趣的小游戲：唱紅歌和祖國知識知多少。這兩個(gè)都是節奏明快的搶答比賽，更給賽場(chǎng)增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中，我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國知識搶答中，別的班就被我和其他三位同學(xué)槍挑下馬。我們事先商量好了一個(gè)計劃：對于一道題只要有一個(gè)人會(huì )，大家就全部舉手，之后會(huì )的人把答案告訴其他人，這樣我們得分的機率就大大增加。我們用這個(gè)絕招輕松殺下四分，榮獲冠軍。
最后，到了宣布朗誦比賽一等獎班級的時(shí)候了，當獲得一等獎的兩個(gè)班級被宣讀出來(lái)時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我們……難道不是一等獎？班上大部分同學(xué)都認為這很不公平，有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認為評委的評判沒(méi)有道理，但后來(lái)意識到，比賽的過(guò)程比結果更重要。參加比賽拿一等獎并不是終極目標，鍛煉自己，向更好沖刺才是真諦。
詩(shī)朗誦作文 篇6
班里面熱鬧非凡……
同學(xué)們可都在準備詩(shī)歌朗誦，我也不甘落后，不一會(huì )兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺太緊張忘了詞。
我緊握著(zhù)拳頭，手里面濕乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過(guò)臉頰，前面有好幾組可都是實(shí)力派，不但朗讀的聲情并茂，而且突發(fā)想象力加著(zhù)動(dòng)作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒(méi)有想到的，馬上就該我們組了，我的心跳開(kāi)始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心里面揣著(zhù)個(gè)小兔子，不停的亂撞，更懸著(zhù)一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經(jīng)朗讀好了，該我們組了，前面一個(gè)人已經(jīng)說(shuō)好了，該我說(shuō)了，我努力的在大腦查詢(xún)著(zhù)，突然我一個(gè)字給讀錯了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，為了不冷場(chǎng)，我只能硬著(zhù)頭皮繼續朗讀下去，好不容易熬過(guò)去了，我的腸子都要悔青了，怎么辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩(shī)，被同學(xué)們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩(shī)，同學(xué)們可算是費了一大番的功夫，才能把兒童詩(shī)演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時(shí)光都留在了合影上。
這可真是一場(chǎng)熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
詩(shī)朗誦作文 篇7
看著(zhù)孫老師手上拿著(zhù)的獎狀是“最佳朗誦獎”，大家心里可開(kāi)心了。
我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時(shí)，我們九班也跟著(zhù)外去了。孫老師看到七班和八班在練習朗誦時(shí)，讓我們也復習一下。前面朗誦的很好，就是最后一句擺動(dòng)作時(shí)，總是前前后后的。孫老師想了一個(gè)好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指并攏，大拇指放中間。我們試了好幾次，終于成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！
七班上了舞臺，成功過(guò)關(guān)了，可是到了八班，領(lǐng)誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來(lái)胸有成竹的，現在卻擔心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽(tīng)到郭靜悄悄地問(wèn)老師，“老師，假如我說(shuō)錯了詞怎么辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑著(zhù)對全班說(shuō)：“我給你們三點(diǎn)提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲(chóng)子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動(dòng)作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容帶給觀(guān)眾。
我突然感覺(jué)到背后濕濕的，原來(lái)是我擔心的后面也出了汗，手心也濕漉漉的。我們上了舞臺，就聽(tīng)到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，她剛唱完準備往后退，可是腿發(fā)軟，差點(diǎn)跌下來(lái)，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來(lái)了呀，嚇壞我們了！
這次詩(shī)歌朗誦比賽圓滿(mǎn)結束，可讓我們真的很難忘��！
詩(shī)朗誦作文 篇8
今天，晴空萬(wàn)里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因為今天我們班將舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師一聲令下，詩(shī)歌朗誦會(huì )便拉開(kāi)了序幕。前面的同學(xué)，有的挑戰高難度，有的手舞足蹈，有的還在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺時(shí)，我在想：鄧悅一定會(huì )比前面的同學(xué)還要厲害。，因為她的成績(jì)在班上可是數一數二的，只見(jiàn)她面帶笑容走上講臺，可是在朗誦時(shí)，鄧悅顯得十分緊張，這讓我大失所望。
在第一組中，能讓全班哄堂大笑的，就非陳相文莫屬了。當他上臺時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，準備聆聽(tīng)他的朗誦。誰(shuí)知，他突然“撲呲”，而同學(xué)們也跟著(zhù)捧腹大笑。他調整好狀態(tài)時(shí)，只聽(tīng)從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別�！贝蠹矣忠淮伪魂愊辔亩旱霉笮�。陳相文抓抓腦袋，，似乎知道自己鬧笑話(huà)了，自覺(jué)的退到一邊。我想：哈哈，鬧笑話(huà)了吧。便幸災樂(lè )禍的望著(zhù)他。后來(lái)，他又犯了同樣的毛病。連一向嚴肅的葉老師，都被逗得哈哈大笑。最后一次，陳相文終于過(guò)關(guān)了。
時(shí)間總是過(guò)的那么快，一下子就輪到我了，我故作鎮定地走了上去，清了清嗓門(mén)，開(kāi)始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨……”我邊朗誦，心里邊走神：就我這感情，一定能拿到一等獎吧。就在我得意洋洋的時(shí)候。哎呀不好！忘詞了，是“一切都是暫時(shí)的”這一句嗎？好像是。最后，我趕緊草草收尾。同學(xué)們也不吝嗇，給予我熱烈的掌聲。
這詩(shī)歌朗誦會(huì )真叫人心驚膽戰。
詩(shī)朗誦作文 篇9
我心中有許多難忘的事第一次看見(jiàn)大海我高興地跳了，第一次坐上飛機，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的腦海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。
有一天，胡老師在教室里宣布，要舉辦一次“金波”兒童詩(shī)集朗誦會(huì )。當時(shí)，我心里高興極了，心想，這是在那表演，胡老師會(huì )讓我去嗎？有的同學(xué)面部緊張，有的現學(xué)興奮不已，有的同學(xué)左思右想，等等。
胡老師讓我朗誦《笑的花朵》。自從胡老師把這個(gè)任務(wù)分配給我，我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)都把詩(shī)讀一遍，背一遍，在讀背的時(shí)候我感受到了詩(shī)的韻律美，美得像仙女一樣。
星期四下午，我們去文化宮彩排，二點(diǎn)半，士兵一樣的我們整整齊齊的站好等著(zhù)胡老師來(lái)。胡老師來(lái)了，把我們帶進(jìn)去并安排了我們的座位，我們看著(zhù)那三百多個(gè)座位和又大又寬的舞臺。想如果能有燈就好了，當彩排開(kāi)始的時(shí)候，自然篇背得很熟，當我上去的時(shí)候我緊張又激動(dòng)，我背完最后一名話(huà)的時(shí)候掌聲很大。
到了正式演出，五彩的燈光照在舞臺，我緊張又激動(dòng)。我們不知道一開(kāi)始會(huì )有一位哥哥拿著(zhù)吉它彈《天空之城》這首歌，等這首歌彈完的時(shí)候，全場(chǎng)都是掌聲，聲音還很大，當�；垩派蠄�(chǎng)，她那清翠人聲音使我們走進(jìn)了一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。該我上場(chǎng)的時(shí)候，我的腿微微有點(diǎn)顫抖，我還是大步地向舞臺中央走去。到了舞臺中間，面向觀(guān)眾，我朗朗上口地背起了我的詩(shī)，在北詩(shī)的時(shí)候，我眼前好像出現一幅幅美麗的圖畫(huà)，使我心情美好，也不緊張了，當背完的時(shí)候，全場(chǎng)都響起熱烈的掌聲，我心里高興得想蹦起來(lái)。
自從，胡老師組織了這次活動(dòng)，我愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)背詩(shī)歌、看詩(shī)。
詩(shī)朗誦作文 篇10
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了，因為今天下午要舉行一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭先恐后地參加了，無(wú)論朗誦什么詩(shī)歌都可以。
第一個(gè)上場(chǎng)朗誦的是黃紫琳和關(guān)葆玥，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過(guò)去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。
我是第二個(gè)上場(chǎng)的，站在講臺上，我便把過(guò)于激動(dòng)的心情拋到九霄云外去了，心里默數一、二、三，開(kāi)始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿(mǎn)江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來(lái)。
朗誦完畢后，我向臺下的“觀(guān)眾”和“評委”鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績(jì)。
當看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現自己有一個(gè)非常大的錯誤——我在朗誦時(shí)紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)動(dòng)作都沒(méi)有。不過(guò)聽(tīng)到唐銘蔚朗誦的詩(shī)歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺(jué)得好笑。
此時(shí)，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時(shí)惹得全班哄堂大笑，有時(shí)弄得全班對詩(shī)意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩(shī)是李東源自己創(chuàng )作的；而最有趣的是詩(shī)是陳子元他們創(chuàng )作的《我家有只狗》，描寫(xiě)了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應了那一句話(huà)——“詩(shī)在民間”；而最有幻想色彩的詩(shī)是唐銘蔚的《我的愿望》，體現了一名小女生對美好生活的向往，同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿(mǎn)了期待，對生活充滿(mǎn)了熱情。
我自己的朗誦還是不錯的，希望以后同學(xué)們創(chuàng )作更多優(yōu)美的詩(shī)歌，讓詩(shī)永遠伴隨在我們的身邊！
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