【精品】詩(shī)朗誦作文集錦6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的詩(shī)朗誦作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)朗誦作文 篇1
今天，老師向我們宣布了一個(gè)好消息：“同學(xué)們，為了更好的了解詩(shī)歌的魅力，你們中午或晚上去找一些詩(shī)歌明天我們明天開(kāi)個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )！”話(huà)音剛落，全班同學(xué)便紛紛議論開(kāi)來(lái)了：“嘿，你說(shuō)這個(gè)朗誦會(huì )是什么樣子的呀？這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )怎么開(kāi)��？……
晚上，我一直懷著(zhù)好奇的心情久久不能入睡“這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )到底是怎樣的呢？朗誦會(huì )上的時(shí)候會(huì )有什么好玩的事情發(fā)生呢？算了好好睡一覺(jué)明天就知道了。
第二天，我早早的就來(lái)到了教室里。一看，同學(xué)們手上都拿著(zhù)《唐詩(shī)三百首》背的背，看的看五花八門(mén)。我剛做到位置上，老師就走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“先說(shuō)下朗誦會(huì )的規則：一、朗誦的加1分，背誦的加2分，背現代詩(shī)又背的好的3分�！霸�(shī)歌朗誦會(huì )，現在開(kāi)始！””四個(gè)大字。同學(xué)們聽(tīng)了立刻端端正正地坐在位置上�！罢l(shuí)先來(lái)？”老師說(shuō)，同學(xué)們因為是第一次所以舉手的并不多�！昂梦橥窳嵯葋�(lái)”她朗誦的是一首唐詩(shī)…接下來(lái)是李偉杰、陳國強等整個(gè)朗誦會(huì )的氣氛被帶到了高潮，舉手的人越來(lái)越多了�？墒怯袝r(shí)候也會(huì )有一些不足�！安还�！老師你只請第3組的不請我們組的，不公平！”陳國強突然大聲喊了一下。其他同學(xué)聽(tīng)了也跟著(zhù)喊“不公平！”是的，老師只請第3組的不請我們組的，我聽(tīng)了也這樣想。當同學(xué)們還在爭執中“叮，叮，叮�！毕抡n的鈴聲毫無(wú)顧慮的響了起來(lái)，老師聽(tīng)了無(wú)奈的說(shuō)：“好了，由于時(shí)間的關(guān)系朗誦會(huì )結束了！”同學(xué)們頓時(shí)像漏了氣的氣球泄了下來(lái)。朗誦會(huì )就這么結束了……
通過(guò)這個(gè)朗誦會(huì )，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)歌，我建議以后多開(kāi)展這樣的朗誦會(huì )，因為詩(shī)歌可以影響我們一生！
詩(shī)朗誦作文 篇2
星期四上午，我們正在上語(yǔ)文課，徐老師忽然面露喜色，他好像發(fā)現了什么，說(shuō)：“呵呵，今天，咱們班的同學(xué)一個(gè)都不少，那么我們的詩(shī)詞朗誦會(huì )明天就錄播！”是啊，近來(lái)由于感冒的流行，班里的同學(xué)今天缺兩個(gè)，明天缺三個(gè)，一直都沒(méi)能湊齊。我們期盼已久的詩(shī)詞朗誦會(huì )一直還處在延期中。今天聽(tīng)徐老師這么一說(shuō)，教室里立刻響起了一片歡呼聲，全班同學(xué)都舉手贊成，還有幾位同學(xué)激動(dòng)地兩手并舉。
星期五，我早早地來(lái)到學(xué)校，天空格外的藍，白云格外的白，大樹(shù)在向我們打招呼，我的心情格外舒暢。剛走進(jìn)教室，老師就讓我和小宋同學(xué)去裝飾錄播教室。我們把黑板裝飾好，又回去招呼同學(xué)，剛邁進(jìn)教室門(mén)，只見(jiàn)同學(xué)們急的團團轉。因為有一位同學(xué)到現在還沒(méi)有來(lái)�！八麜�(huì )不會(huì )不來(lái)了？”有一位同學(xué)問(wèn)。班長(cháng)說(shuō)：“千萬(wàn)不要這樣，今天的詩(shī)詞朗誦會(huì )，我們一個(gè)都不能少！”正說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)那位同學(xué)一路小跑地來(lái)了，原來(lái)他起晚了。五十四個(gè)同學(xué)全部到齊，大家緊張的心情放松下來(lái)。
我們五十四位同學(xué)來(lái)到錄播教室。音響錄像一切準備妥當�！皭�(ài)詩(shī)詞，樂(lè )吟誦，讓經(jīng)典浸潤人生，一！個(gè)！都！不！少！”我們的詩(shī)詞朗誦大會(huì )在我們五十四個(gè)同學(xué)的口號中拉開(kāi)帷幕。同學(xué)們井然有序，輪流上臺，展示自己。有的吟誦毛主席詩(shī)詞：《沁園春·雪》、《水調歌頭·游泳》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》……有的吟誦古詩(shī)：杜甫的《芙蓉樓送新漸》、李紳的《憫農》、王之渙的《登鸛雀樓》。表演現場(chǎng)，精彩不斷呈現。徐老師朗誦的《詠蛙》更是把氣氛推向高潮。不知不覺(jué)中，徐老師和五十四名同學(xué)都展示了個(gè)人的誦讀，真是一個(gè)都不少。
詩(shī)詞朗誦大會(huì )結束了。我久久地沉浸在其中。愛(ài)詩(shī)詞樂(lè )吟誦，讓我們回味經(jīng)典，學(xué)習傳統文化。敬愛(ài)的老師，五十四名親愛(ài)的同學(xué)，一個(gè)都不能少，因為我們是一家，我們一起學(xué)習，我們要一起快樂(lè )，我們組成一個(gè)積極向上，團結友愛(ài)的家！我愛(ài)詩(shī)詞，我愛(ài)我家！
詩(shī)朗誦作文 篇3
星期一，我們班級里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，鍛煉同學(xué)們的膽量，了解同學(xué)們的朗誦水平。
很高興，全班同學(xué)都積極參與，在之前也很認真地練習，都希望自己這組成為“最佳小組”。當然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在認真地練習，而且十分聽(tīng)從我的教導。
……
“六(3)班第一屆詩(shī)歌朗誦會(huì )，正式開(kāi)始”主持人發(fā)出洪亮的聲音。接著(zhù)，一個(gè)個(gè)精彩的節目都隨著(zhù)開(kāi)始了。前面的同學(xué)朗誦水平都有所提高，就連平時(shí)在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服啊!
我真擔心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發(fā)揮不好……
“下面有請解溫柔這組上場(chǎng)!”在主持人的一聲令下，我們上了臺。配樂(lè )一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來(lái)，可我的聲音中卻帶著(zhù)一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會(huì )出錯。何依瑞、方雨荷依次出場(chǎng)，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，一直緊拉著(zhù)的校服悶得我怪難受的。只見(jiàn)陳俊瑋踏出第一步，全班同學(xué)都盯著(zhù)他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺(jué)得很舒坦。陳俊瑋慢慢地說(shuō)出了第一個(gè)字，第一句話(huà)，他的聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當的動(dòng)作和表情，更是完美了。我舒了一口氣，笑了笑，沒(méi)想到陳俊瑋超常發(fā)揮，誦得那么好，我希望接下來(lái)的每句話(huà)他都能誦得這么有力、完美。時(shí)間在流逝，我們的朗誦也結束了，陳俊瑋的發(fā)揮，使我感到非常欣慰。老師還表?yè)P了我們，說(shuō)：“你們這組的表現很好，不僅服裝統一，有配樂(lè )，朗誦也很好�！蔽液荛_(kāi)心!陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心里美滋滋的，有一種說(shuō)不出的喜悅。
朗誦會(huì )結束了，我們這組被評為“最佳小組”，大家的心里比什么都開(kāi)心!
這次詩(shī)歌朗誦會(huì )，我的收獲說(shuō)不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺;看到了我們這組的團結一致，各個(gè)都積極配合，朗誦得也讓我十分滿(mǎn)意;我還看到了一個(gè)全新的陳俊瑋，一個(gè)為了自己這組的榮譽(yù)而戰，一個(gè)努力練習的陳俊瑋!
這次活動(dòng)，我一輩子都忘不了!
詩(shī)朗誦作文 篇4
為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天的演出節目共有15個(gè)，我們班的節目排在第12位。我和同學(xué)唐煦擔任我們班節目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經(jīng)彭彭的跳個(gè)不停，一方面，生怕上了臺，彈得的不好會(huì )出丑，讓班級的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著(zhù)能早一點(diǎn)兒上臺，讓大家知道我們班的厲害。那復雜的心情，怕只有上過(guò)臺的同學(xué)才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺上的節目一個(gè)比一個(gè)精彩。我特別喜歡三年級同學(xué)編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，，組成了一個(gè)美麗菊花叢。不一會(huì )兒，來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂，他們在菊花叢中穿梭著(zhù)，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的詩(shī)篇。那么多首詩(shī)，有一些，連我們這些高年級的同學(xué)也未必會(huì )背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時(shí)間飛快，轉眼間，已是第10個(gè)節目了。大家手忙腳亂地換好衣服，一個(gè)一個(gè)陸續向后臺奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺，好緊張啊，坐在琴凳上，一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕被臺下的觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐煦的伴奏也響起來(lái)了。隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的心也沉浸到了音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。我們的節目進(jìn)行到最后的時(shí)候，馬驍和殷兆威推著(zhù)一個(gè)大大的生日蛋糕緩緩地走來(lái)，一瞬間，場(chǎng)內響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負有心人”。最后評獎揭曉，我們班的節目獲得一等獎，太興奮了，十多天的辛苦終于換來(lái)了今天的收獲。
這次古詩(shī)文朗誦會(huì )，不僅節目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采和實(shí)力。
詩(shī)朗誦作文 篇5
上個(gè)星期五，是我們班葉老師舉行的“詩(shī)歌朗誦大賽”，比賽前的課間，教室顯然沒(méi)有以前那么吵鬧，相反的安靜許多，正當我感到奇怪時(shí)，抬頭一看，哇！原來(lái)大家都在看著(zhù)書(shū)本“埋頭苦干”。
“叮鈴……”這一聲鈴響，把“繁忙”的大家都叫起來(lái)了，此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭：比賽開(kāi)始了！
葉老師在演說(shuō)比賽，如果這時(shí)你細心觀(guān)察的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現一件有趣事，每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情，你看！有的'同學(xué)是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，勇敢地向比賽發(fā)出挑戰；有的同學(xué)是瑟瑟發(fā)抖，似乎非常害怕；還有的同學(xué)如坐針氈，他們都緊盯著(zhù)書(shū)本，好似還沒(méi)做好準備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很害怕，因為我擔心在上面朗誦時(shí)出差錯，正是“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”。葉老師演說(shuō)完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第一、二、三組的同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的走上去，每個(gè)人都懷著(zhù)“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺，只聽(tīng)一聲聲悠揚的朗讀聲，向四處散去；一聲聲抑揚頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了一些緊張的同學(xué)在臺上“磨拳擦腳”或者有些“臺詞”忘記之外，其他的同學(xué)還是挺不錯的。
漸漸的，緊張的氣氛慢慢消去，因為有些同學(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了一些滑稽的動(dòng)作，就像梁耀霖同學(xué)，好像一個(gè)舞蹈者，在上面邊朗誦邊“跳著(zhù)舞”，逗得大家前仰后合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，夸張的還掉在地上，起不來(lái)了。葉老師好不容易才“整理”好我們，大賽才能繼續進(jìn)行著(zhù)。
時(shí)間一分一秒的悄悄走過(guò)，輪到我們第四組了，我默默地數：“還有十個(gè)……五個(gè)……四、四個(gè)……”快輪到我了，我那不爭氣的腳，一直在微微顫抖著(zhù)，我的同桌林若涵走上了臺，而我在想，比我差的同學(xué)也能上臺，我憑什么不可以做到呢？
林若涵朗誦完后，如兔子般跑了下來(lái)，我也就只能支支吾吾的走了上去，我在臺上小心翼翼的吸了一口氣，盡量不讓同學(xué)發(fā)現，站好了后，我直直看著(zhù)后面的黑板，然后就不知不覺(jué)的朗誦到：“《贈汪倫》唐，李白……”
快朗誦完時(shí)，我剛剛才暗暗慶幸沒(méi)出任何差錯時(shí)……呀！……唉！剛剛驕傲就錯誤追來(lái)，當我看著(zhù)同學(xué)們那張笑盈盈的臉，就知道我又犯老毛病了，因為每當背這首詩(shī)時(shí)，我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈我情”，我立馬羞紅了臉，改正了錯誤，就慌慌張張的走下了臺……
朗誦會(huì )結束了，雖然我并沒(méi)有表現到很好，可是我卻戰勝利自己，就只知道，總比沒(méi)上要好一百倍。我沒(méi)有得到什么“安慰獎”，可我卻有這么一句話(huà)：
“當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，給它端把椅子，留住它！”
詩(shī)朗誦作文 篇6
比賽開(kāi)始了。第一個(gè)是一一班朗誦的《小弟與小貓》。我們朗誦的是晨讀對韻，扮演李白的同學(xué)穿著(zhù)古代的服裝，我們抿著(zhù)嘴巴，生怕笑出來(lái)。要知道，張老師看見(jiàn)我們笑了，就會(huì )批評我們不嚴肅。
“朝對暮，盛對衰，舞榭對歌臺。風(fēng)清對月朗……孩子們，這就是對韻�！�
“哦，我明白了�！蔽覀兓卮鹬�(zhù)，想笑。
跳皮筋的出來(lái)了�！疤鞂Φ�，室對家，落日對流霞，黃鶯對翠鳥(niǎo)……”“啪，啪，啪，啪……”我們拍手。背完了“天對地，室對家……”張老師和另一個(gè)老師出來(lái)領(lǐng)讀了：“優(yōu)對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩……”“優(yōu)對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩……黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處，處，蛙！”我喊：“起立！”岳依琪（打不出她的yi和qi)出場(chǎng)了：
“榮對辱，喜對憂(yōu)，皓齒對明眸……”“榮對辱，喜對憂(yōu)，皓齒對明眸……”我又喊：“敬禮！禮畢！”完了。我們在掌聲中下了臺。我記憶最深刻的是四年級一號班級的《世紀某某（記不得了）》。
“……冷酷的雪花，覆蓋在堅韌的櫻花上�！乙棠銓W(xué)會(huì )愛(ài)！’愛(ài)，怎么能拒絕呢��？冷酷的雪花，融化了，融化了。融化在櫻花的花心里！”還有另外一個(gè)四年級某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
“我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數百年來(lái)紡著(zhù)疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船……（太長(cháng)了，我就不寫(xiě)全文了）”
“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江山紅似火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南！江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢！”
我們在操場(chǎng)上看了一天，可好看啦！課也沒(méi)上，就吃了頓飯，其他時(shí)間就是在操場(chǎng)看比賽。
其他學(xué)校的老師也來(lái)啦，教育局局長(cháng)也來(lái)啦！我們學(xué)校，真好！有科技節、藝術(shù)節、歌唱比賽等多彩的活動(dòng)。
成績(jì)下來(lái)了。我們班二等獎，得了200元班費！我們其實(shí)離一等獎并不遠，只是差0。3分而已。
團結一致，多么重要！如果我們不團結一致，那比賽就亂成一鍋粥啦，更別說(shuō)拿獎了，更別說(shuō)有那么多精彩的朗誦了。放學(xué)，我細細回想著(zhù)，生怕忘掉，所以，我把它寫(xiě)下來(lái)，希望大家喜歡。
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