【熱門(mén)】詩(shī)朗誦作文匯總七篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的詩(shī)朗誦作文7篇，歡迎大家分享。
詩(shī)朗誦作文 篇1
昨天下午，天氣晴朗，天空中飄著(zhù)一朵朵白云，像棉花糖一樣掛在天空中。在這美麗的秋天里，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì )，媽媽、阿姨和楊凱叔叔都來(lái)了。前幾天，一有時(shí)間就很辛苦的排練，張靜涵的媽媽為了我們班得上好名次，就放棄了中午休息的時(shí)間，請來(lái)楊凱叔叔給我們排練，王老師也非常的辛苦，指導我們哪兒慢，哪兒要有感情，我們都為能在比賽中能取得好成績(jì)，努力排練。
到了中午，同學(xué)們都把午飯吃飽了，張靜涵的媽媽給我們男生化妝，戴領(lǐng)結，男生們穿的是黑襯衣、黑褲子、黑皮鞋和白領(lǐng)結，我看你，你看我，覺(jué)得大家都特別帥氣。女生非常的臭美，她們要換粉色和白色相間的紗裙，紗裙里，包著(zhù)粉色的花瓣，腰上還系著(zhù)一個(gè)大大的蝴蝶結，頭上也戴著(zhù)粉色的蝴蝶結，還穿的發(fā)亮的黑皮鞋，非常好看，當我們排好隊站在操場(chǎng)上時(shí)，觀(guān)察了一下別的班，我覺(jué)得我們班是最漂亮的，我非常的自豪。
準備要演出了，王老師戴著(zhù)我們來(lái)到了后臺，首先，我們排好隊，等著(zhù)上一個(gè)班演完。王老師說(shuō)我們排在第四個(gè)，我們每人的心里都非常的緊張，很快，就輪到了我們班上臺，首先，第三排先上，然后是第二排，最后是第一排。當我站在臺上的時(shí)候，對自己說(shuō)：“一定要放松，放松了，你就可以有感情的朗誦詩(shī)歌�！蓖趵蠋熃o我了一個(gè)小小的任務(wù)，就是喊一、二、三，媽媽對我說(shuō)：“雖然這個(gè)任務(wù)話(huà)很少，但是很重要，要是你忘了這個(gè)任務(wù)，咱們班會(huì )亂成一團的�！�
我們班終于朗誦完這首詩(shī)歌，下面的觀(guān)眾給我們鼓掌。我覺(jué)得我們二四班表現得是最好的，聲音洪亮，充滿(mǎn)感情，注意力都是要把這首詩(shī)歌用自己最好的表現展現出來(lái)。
我和媽媽都覺(jué)得這種鍛煉對我們很好，可以讓我們鍛煉一下膽量和全體同學(xué)合作的能力，二四班，我們會(huì )加油的！
詩(shī)朗誦作文 篇2
上個(gè)星期五，是我們班葉老師舉行的“詩(shī)歌朗誦大賽”，比賽前的課間，教室顯然沒(méi)有以前那么吵鬧，相反的安靜許多，正當我感到奇怪時(shí)，抬頭一看，哇！原來(lái)大家都在看著(zhù)書(shū)本“埋頭苦干”。
“叮鈴……”這一聲鈴響，把“繁忙”的大家都叫起來(lái)了，此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭：比賽開(kāi)始了！
葉老師在演說(shuō)比賽，如果這時(shí)你細心觀(guān)察的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現一件有趣事，每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情，你看！有的同學(xué)是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，勇敢地向比賽發(fā)出挑戰；有的同學(xué)是瑟瑟發(fā)抖，似乎非常害怕；還有的同學(xué)如坐針氈，他們都緊盯著(zhù)書(shū)本，好似還沒(méi)做好準備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很害怕，因為我擔心在上面朗誦時(shí)出差錯，正是“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”。葉老師演說(shuō)完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第一、二、三組的同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的走上去，每個(gè)人都懷著(zhù)“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺，只聽(tīng)一聲聲悠揚的朗讀聲，向四處散去；一聲聲抑揚頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了一些緊張的同學(xué)在臺上“磨拳擦腳”或者有些“臺詞”忘記之外，其他的同學(xué)還是挺不錯的。
漸漸的，緊張的氣氛慢慢消去，因為有些同學(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了一些滑稽的動(dòng)作，就像梁耀霖同學(xué)，好像一個(gè)舞蹈者，在上面邊朗誦邊“跳著(zhù)舞”，逗得大家前仰后合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，夸張的還掉在地上，起不來(lái)了。葉老師好不容易才“整理”好我們，大賽才能繼續進(jìn)行著(zhù)。
時(shí)間一分一秒的悄悄走過(guò)，輪到我們第四組了，我默默地數：“還有十個(gè)……五個(gè)……四、四個(gè)……”快輪到我了，我那不爭氣的腳，一直在微微顫抖著(zhù)，我的同桌林若涵走上了臺，而我在想，比我差的同學(xué)也能上臺，我憑什么不可以做到呢？
林若涵朗誦完后，如兔子般跑了下來(lái)，我也就只能支支吾吾的走了上去，我在臺上小心翼翼的吸了一口氣，盡量不讓同學(xué)發(fā)現，站好了后，我直直看著(zhù)后面的黑板，然后就不知不覺(jué)的朗誦到：“《贈汪倫》唐，李白……”
快朗誦完時(shí)，我剛剛才暗暗慶幸沒(méi)出任何差錯時(shí)……呀！……唉！剛剛驕傲就錯誤追來(lái)，當我看著(zhù)同學(xué)們那張笑盈盈的臉，就知道我又犯老毛病了，因為每當背這首詩(shī)時(shí)，我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈我情”，我立馬羞紅了臉，改正了錯誤，就慌慌張張的走下了臺……
朗誦會(huì )結束了，雖然我并沒(méi)有表現到很好，可是我卻戰勝利自己，就只知道，總比沒(méi)上要好一百倍。我沒(méi)有得到什么“安慰獎”，可我卻有這么一句話(huà)：
“當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，給它端把椅子，留住它！”
詩(shī)朗誦作文 篇3
為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天的演出節目共有15個(gè)，我們班的節目排在第12位。我和同學(xué)唐煦擔任我們班節目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經(jīng)彭彭的跳個(gè)不停，一方面，生怕上了臺，彈得的不好會(huì )出丑，讓班級的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著(zhù)能早一點(diǎn)兒上臺，讓大家知道我們班的厲害。那復雜的心情，怕只有上過(guò)臺的同學(xué)才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺上的節目一個(gè)比一個(gè)精彩。我特別喜歡三年級同學(xué)編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，，組成了一個(gè)美麗菊花叢。不一會(huì )兒，來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂，他們在菊花叢中穿梭著(zhù)，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的.詩(shī)篇。那么多首詩(shī)，有一些，連我們這些高年級的同學(xué)也未必會(huì )背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時(shí)間飛快，轉眼間，已是第10個(gè)節目了。大家手忙腳亂地換好衣服，一個(gè)一個(gè)陸續向后臺奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺，好緊張啊，坐在琴凳上，一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕被臺下的觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐煦的伴奏也響起來(lái)了。隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的心也沉浸到了音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。我們的節目進(jìn)行到最后的時(shí)候，馬驍和殷兆威推著(zhù)一個(gè)大大的生日蛋糕緩緩地走來(lái)，一瞬間，場(chǎng)內響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負有心人”。最后評獎揭曉，我們班的節目獲得一等獎，太興奮了，十多天的辛苦終于換來(lái)了今天的收獲。
這次古詩(shī)文朗誦會(huì )，不僅節目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采和實(shí)力。
詩(shī)朗誦作文 篇4
下午第二節課，是語(yǔ)文課�！扳忊彙忊彙鄙险n了，老師面帶微笑地走進(jìn)了教師，然后對同學(xué)們說(shuō)：“下面，這節課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情，開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )。每位同學(xué)都要上臺來(lái)朗誦�！�
過(guò)了一會(huì )兒，老師問(wèn)到：“準備好了嗎？”老師話(huà)音剛停，同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)：“準備好了�！钡�，嘴里說(shuō)準備好了，心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下，便開(kāi)始點(diǎn)名：“林佩琪，你先來(lái)�！绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺，張口就朗誦起來(lái)：“假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著(zhù)，同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)的上去朗誦了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起來(lái)，因為就快要到我了。
呀！遭了，輪到我上臺朗誦了，我不慌不忙地走上講臺，那是因為我想緩解我緊張的心情。但是，無(wú)論怎樣，我都還是會(huì )很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》�！凹偃缟钇垓_了你，不要憂(yōu)郁，也不要悲哀。相信吧，快樂(lè )之日就會(huì )到來(lái)……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后，老師臉上開(kāi)始布滿(mǎn)了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》，此時(shí)，臺上的氣氛熱鬧非凡，他朗誦的方式還真的是獨一無(wú)二呀！他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調皮的男孩子的拍著(zhù)桌子笑；較淑女的斯文女生便捂著(zhù)嘴巴笑；其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師，也多云轉晴，跟著(zhù)我們笑了起來(lái)。是什么動(dòng)作讓我們全班哄堂大笑��？這些動(dòng)作又怎么個(gè)獨一無(wú)二法��？告訴你們他朗誦詩(shī)歌的情景你們也會(huì )大笑起來(lái)的。
第一句：離離原上草，他展示出了原野的寬廣。第二句：一歲一枯榮，他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句：野火燒不盡，他就用雙手擺弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句：春風(fēng)吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之，每一句他都會(huì )按照詩(shī)句的意思做出動(dòng)作來(lái)。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說(shuō)，他朗誦的方式獨一無(wú)二；所以才說(shuō)，他的朗誦惹得全班哄堂大笑；所以才說(shuō)，告訴你們他的朗誦情景你們也會(huì )大笑起來(lái)的呀！
這真是一場(chǎng)熱鬧而激烈的詩(shī)歌朗誦會(huì )��！它既給人緊張，又給人帶來(lái)勇氣；及給人悲哀，又給人帶了來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。這就是我從這節課上領(lǐng)悟出來(lái)的道理。你們是否也有同感呢？
詩(shī)朗誦作文 篇5
上周星期五，得知我們班要準備舉行詩(shī)詞朗誦大會(huì )的消息后，同學(xué)們心情都特別激動(dòng)，我也高興的一蹦三尺高，好像要把天花板撞開(kāi)一樣。
到了錄播的當天，老師說(shuō)要帶我們去錄播教室，有的同學(xué)手腳不禁動(dòng)了起來(lái)，也有的同學(xué)信心十足，大步走向錄播教室，坐在錄播教室的凳子上，充滿(mǎn)期待的表情看向老師。
錄播開(kāi)始了，我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都氣勢滿(mǎn)滿(mǎn)的走向錄播講臺，終于要開(kāi)始朗讀了，第一位朗讀的是袁思雨同學(xué)，她朗誦的是《芙蓉樓送辛漸》，接著(zhù)是其他的同學(xué)。我在臺下的時(shí)候，內心非常激動(dòng)�？斓轿伊�，我看到講臺上的五個(gè)大字：金星電視臺，不禁想起了電視上其他主持人朗誦詩(shī)詞一樣的場(chǎng)景，令我不再緊張。
終于輪到我了，我上臺之后并沒(méi)有那么緊張，我自然的朗誦起了我要朗誦的詩(shī)《示兒》，朗誦中我的腦子里浮現出老師強調的話(huà)：朗讀要慢一點(diǎn)，要抑揚頓挫，配合動(dòng)作效果會(huì )更生動(dòng)。讀完后，我不緊不慢的走回了我的座位，心情非常愉悅。
下課了，同學(xué)們都七嘴八舌的談?wù)撈饋?lái)，我們在教學(xué)樓前合影留念了，我們照完相就回到了教室里。
這次詩(shī)詞朗誦大會(huì )，使我留下了深刻的印象，這終究是一個(gè)難忘的詩(shī)詞朗誦大會(huì )。
詩(shī)朗誦作文 篇6
六一兒童節那一天，上課鈴響了，我們像離弦的箭沖進(jìn)教室，把教室門(mén)擠得水泄不通。我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字——古詩(shī)朗誦會(huì )。
老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)出游戲規則，然后選了四個(gè)同學(xué)做評委。游戲開(kāi)始了，老師喊到我的名字。我鼓勵自己說(shuō)：“加油，我是最棒的！”然后我就胸有成竹地走了上去，用洪亮的聲音，標準的普通話(huà)朗誦起了唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！蓖瑢W(xué)們看到我的樣子都捧腹大笑，因為我是以搖頭晃腦的樣子來(lái)朗誦的。我剛下臺階，就迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲和歡笑聲。
接下來(lái)是我的朋友朗誦，她朗誦的是宋代詞人蘇軾的《惠崇春江晚景》。她的聲音很小，幾乎聽(tīng)不到，但同學(xué)也送她熱烈的掌聲。
老師讓我們休息一會(huì )兒，然后再宣布比賽成績(jì)，我得了第一，朋友得了第二……放學(xué)后我一蹦三尺高，手舞足蹈地回家了。
詩(shī)朗誦作文 篇7
我們學(xué)校為了慶元旦，舉辦了詩(shī)詞朗誦會(huì )的活動(dòng)。
從未自愿報過(guò)名的我，既然破天荒的報了名，而且還是單獨一個(gè)人。忘不了當時(shí)和語(yǔ)文老師我報名時(shí)老師的震驚，還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)："這不是你的風(fēng)格��？"而我默默的笑著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這不光是我自愿報的，而且還是我得知有詩(shī)詞朗誦會(huì )時(shí)就準備好了，每天早上讀一遍，準備了一個(gè)月有余了。
轉眼間到了慶元旦那天，二樓的舉辦場(chǎng)地人山人海，不光有我們初中的，還有一些小學(xué)的。當時(shí)看著(zhù)一排排的人，心里有些退縮，我覺(jué)得我可能有密集恐懼癥，因為我是第十四個(gè)節目，所以我并不著(zhù)急，但確實(shí)是緊張，緊張得自己兩手冰涼，后來(lái)看旁邊的同學(xué)都說(shuō)說(shuō)笑笑，心里有點(diǎn)放松了，一邊背稿子，一邊玩，因為我發(fā)現自己腿短，夠不著(zhù)地，可以踢著(zhù)玩，優(yōu)哉游哉的。
這份悠哉悠哉一直持續到我前面的同學(xué)上去表演了，剛入場(chǎng)時(shí)的緊張又回來(lái)了，還加倍了，莫名的慫了，甚至還想著(zhù)要不要來(lái)個(gè)裝病，但想了想有點(diǎn)不甘心哦，畢竟準備了一個(gè)多月了，于是我上臺前各種給自己加油，因為我是一個(gè)人表演，關(guān)鍵時(shí)刻連個(gè)安慰我的隊友也沒(méi)有。
這時(shí)我聽(tīng)主持人念了一大串我的開(kāi)場(chǎng)白，知道該我上場(chǎng)了，我淡定的走上臺，但心里緊張的要死，當時(shí)心情有些平復，可我看到了坐在前面的老班一臉嚴肅，拿出了手機對準我，心里頓時(shí)咯噔一聲。容不得我多想，配音響起了，我也立馬開(kāi)始朗誦，可尷尬的事情出現了，因為過(guò)度緊張，我把前面的那一句念錯了，把插上念成了插著(zhù)，當時(shí)我自己都有一種風(fēng)中凌亂的感覺(jué)，有種想重來(lái)的沖動(dòng)，可是不能。更尷尬的事情出現了因為過(guò)度緊張，我忘詞了，你懂不懂一種絕望：稿子就在自己手里但看不了。我當時(shí)覺(jué)得自己整個(gè)人都被固定住了，動(dòng)不了也就是說(shuō)前一段的詞都是我自己編出來(lái)的，然而我聽(tīng)著(zhù)自己在臺上胡說(shuō)八道，都有一種想捂臉的沖動(dòng)，好丟人。好在后面正常了一點(diǎn)，但我依然不知道自己念得是什么，知道下臺鞠躬那一刻，我才覺(jué)得找回了我自己，但當時(shí)我覺(jué)得自己頭重腳輕，尤其是鞠躬到90度那一刻，還懷疑自己會(huì )不會(huì )掉下臺去。下臺后我有一種不真實(shí)的感覺(jué)，結束了？一個(gè)月的準備結束了？可自己卻比上臺前還要緊張，渾身發(fā)抖，這時(shí)我看到自己旁邊的一個(gè)女生哭了，因為她說(shuō)自己沒(méi)有念好，聽(tīng)她這么一說(shuō)，我也有種想哭的沖動(dòng)，姐姐你沒(méi)念好就哭，那我這個(gè)念錯詞的是不是該哭死了，但轉念一想還是算了，像我這種沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的孩子，估計哭死了也沒(méi)人給收尸。
最關(guān)鍵的頒獎環(huán)節來(lái)了，最后我得了一個(gè)二等獎，拿到獎狀的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都圓滿(mǎn)了，結束了，真的結束了。
路還很長(cháng)，要慢慢準備，要走的穩。
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