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詩(shī)朗誦作文

時(shí)間:2021-03-25 09:00:06 朗誦稿 我要投稿

詩(shī)朗誦作文匯編八篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的詩(shī)朗誦作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

詩(shī)朗誦作文匯編八篇

詩(shī)朗誦作文 篇1

  今天我們班舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì ),只見(jiàn)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是信心十足的樣子,不過(guò)也有些同學(xué)忐忑不安,好像缺少了自信。過(guò)了幾分鐘老師才宣布:“詩(shī)歌朗誦會(huì )現在開(kāi)始!”

  首先上場(chǎng)的是第一組同學(xué),可是他們朗誦得不怎么嚴肅,也不怎么好。

  接著(zhù)輪到第二組了,哎呀我在第二組呢我心想:“如果我上去我忘記了要背的內容怎么辦呢?”我越想越害怕,突然老師叫到了我的名字。我只好忐忑不安的上去了。當我站在講臺上,我的心一直怦怦直跳,用著(zhù)那顫抖的聲音,《一句話(huà)》這首詩(shī),可當我背到一半的時(shí)候早了我卻忘記接下來(lái)那句話(huà)是什么?我感覺(jué)到我全身都很沉重,就像一下子掉進(jìn)了深淵底下。我心想:“我會(huì )不會(huì )就這么完了?”突然從我耳邊傳來(lái)同學(xué)們的提示,我這才被從深淵里拉了出來(lái),當我輕輕松松的吧下一段背完之后,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在臺下發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

  接著(zhù)又一輪到了陳舒揚,當陳舒揚在朗誦詩(shī),還加上了動(dòng)作,使我們坐在臺下的同學(xué)都笑的合不攏嘴。

  最后一位朗誦的同學(xué)是林宇寧,他要朗誦的是,而且還朗誦得比以前有感情,坐在臺下的同學(xué)都聽(tīng)得如癡如醉。

  到了頒獎時(shí)間,一等獎的同學(xué)都讓我們大吃一驚,這個(gè)同學(xué)就是林宇寧。

  在這次詩(shī)歌朗誦會(huì )中,雖然我沒(méi)有得獎,當我卻非常開(kāi)心,因為這也是對我們學(xué)習的幫助。

詩(shī)朗誦作文 篇2

  “教我熱烈的是南疆的紅棉……”

  從走廊上傳來(lái)一句句《中華少年》的朗讀聲。

  大家都在準備著(zhù)下周三到底詩(shī)朗誦。走廊上,我們排練的聲音格外醒目。

  我雙手托著(zhù)書(shū)走向前:“春天的故事響徹大江南北……”帶著(zhù)感情,大家都在認真的排練著(zhù),生怕下周三的活動(dòng)搞砸了。每當下課鈴響起,我們就不約而同的拿起書(shū),沖出教室,列好隊列,開(kāi)始隊列,開(kāi)始排練。盡管旁邊有男生在搗亂,可我們任然專(zhuān)心致志認真排練……

  隨著(zhù)我們的排練的速度,周三也隨著(zhù)時(shí)間向我們推進(jìn)!

  “祖國在我們心中,六一詩(shī)歌朗誦會(huì )正式開(kāi)始!”兩位臨時(shí)主持人,現場(chǎng)即興發(fā)出自己的講詞,把現場(chǎng)的氣氛抬高了不少。

  “下面請華語(yǔ)含為我們帶來(lái)《中華少年》!”因為王文佳的缺席,我們只能讓錢(qián)佳怡代替。

  “從碧波環(huán)繞的寶島走來(lái)……”音樂(lè )一響,我們的感情都融入了這首詩(shī)的意境當中。

  “啊,這就是我們的中華。這就是中華的少年!”最后的齊讀一結束,觀(guān)眾們熱烈的掌聲,才把我們拉回現實(shí)。我們手拉手,向觀(guān)眾們深深鞠了一躬。

  臺上一分鐘,臺下十年功。

  觀(guān)眾的掌聲,便是我們這幾天排練最好的回報。

詩(shī)朗誦作文 篇3

  今天我參加了“九月頌紅燭”詩(shī)歌朗誦比賽,獲得了一等獎,我成功了!

  我回味這一星期的訓練,嗨……,枯燥、乏味、很苦。老師和同學(xué)們推薦了我,就開(kāi)始熟悉稿子。我早晨六點(diǎn)鐘就起床開(kāi)始來(lái)背,中午吃完飯背,下午放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)背,一天時(shí)間我就背得滾瓜爛熟了。稿子背熟了就開(kāi)始練讀出感情。每天寫(xiě)完作業(yè)就讓全家人當評委,我就跟正式參加比賽一樣,發(fā)揮出自己認為最好的水平來(lái)讀。第一次爸爸媽媽給我挑出許多不足,可我一點(diǎn)也不灰心,讓爸爸媽媽給我指導了一下,我按照他們說(shuō)的又讀了一遍,媽媽說(shuō):“朗讀的感情嗎,還可以,就是面部感情差勁,應該面帶笑容還要有點(diǎn)動(dòng)作!甭(tīng)了媽媽的話(huà),每天放學(xué)以后寫(xiě)完作業(yè)就對著(zhù)大鏡子練口型和動(dòng)作。我一遍一遍地練著(zhù),看著(zhù)自己的表情,直到自己看著(zhù)滿(mǎn)意了就又把爸爸媽媽找來(lái),給他們表演了一遍,他們都說(shuō)差不多了。

  星期五下午正式比賽開(kāi)始。我比平時(shí)早到校一小時(shí),我很幸運抽簽排在到數第二名。下午兩點(diǎn)在學(xué)校電視臺開(kāi)始比賽,我們幾個(gè)參賽的選手等在外面,叫到誰(shuí)誰(shuí)就進(jìn)去。在等待時(shí)候我心里像十五只水桶打水—七上八下,希望晚一點(diǎn)叫我。終于輪到我了,我反而一點(diǎn)也不緊張了。推開(kāi)門(mén)一看,比賽現場(chǎng)做滿(mǎn)了評委老師。我大步走到攝像機鏡頭前,從容的朗誦起來(lái)。朗誦完了,評委老師們熱烈鼓掌。我心想:成功了!

  選手們都朗誦完了,評委老師根據評選結果開(kāi)始發(fā)獎了。這個(gè)時(shí)候比朗誦時(shí)還緊張,幾乎是屏住呼吸在聽(tīng)。當聽(tīng)到主持人大聲宣布:第一名四(1)班林林。我情不自禁的跳了起來(lái),緊接著(zhù)聽(tīng)到“耶!”的喊聲,那是從我們班傳出來(lái)的。

詩(shī)朗誦作文 篇4

  在上一個(gè)星期五下午,激動(dòng)人心的詩(shī)歌朗誦會(huì )讓我記憶猶新。

  那天,我滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校,因為在家里我已經(jīng)準備得很充分了,心里想:這一次一定要拿個(gè)好成績(jì)回家。

  終于,朗誦比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)同學(xué)們滿(mǎn)臉笑容,好像不在乎,可是我可花了好大心思呢。老師宣布開(kāi)始,首先從第一組開(kāi)始。也許是同學(xué)們小看了這場(chǎng)比賽,都沒(méi)有太用心,而且時(shí)不時(shí)還響起“哈哈”、“嘻嘻”的笑聲,此時(shí),我感覺(jué)到勝券在握啦!我充滿(mǎn)信心對自己說(shuō):“我一定能行,一定能行!

  十幾分鐘過(guò)去了,不知為什么,我的心怦怦直跳起來(lái),一抬頭,哎呀,不好啦!我忽略了班上頂呱呱的同學(xué),當她們上了場(chǎng)后,我更緊張了。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,這場(chǎng)比賽變得激烈起來(lái)?燧喌轿伊,我在座位上一邊讀一邊背。終于,到我了,我以忐忑不安的心情走上了講臺,我的雙腳瑟瑟發(fā)抖著(zhù),“大家好,我要朗誦……”糟了,在背的時(shí)候,我有好多地方不會(huì )背,而且還要同學(xué)們提醒,我越來(lái)越緊張了。但是我依然順利地完成了朗誦,臺下瞬間掌聲雷動(dòng),這一陣掌聲給予了我力量,可我還是覺(jué)得:這一次我肯定失敗了。果然在朗誦會(huì )接近尾聲的時(shí)候,突然,半路又殺出個(gè)“程咬金”,他就是林宇寧。平時(shí)的他不太起眼,沒(méi)想到,這一次他氣勢逼人,贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,老師開(kāi)始評獎了,我情緒高昂,同學(xué)們開(kāi)始投票了,只見(jiàn)老師一聲“吳宗瑾肯定通過(guò)了!”我太高興了,但林宇寧的票數比我還多,真是山外有山人外人啊,我只能長(cháng)嘆一聲“咳!”最后,我得了第二名,第一名是林宇寧。

  這一次的朗誦會(huì ),我雖然沒(méi)有的冠軍,但是我已經(jīng)很滿(mǎn)足了,

  這是窗外,大于即將來(lái)臨,我激動(dòng)的心情久久不能平靜,就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

詩(shī)朗誦作文 篇5

  今天下午,陽(yáng)光明媚,我和我的同伴郭宇、唐鐘雨、吳云穿著(zhù)整潔的衣服,戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾,去參加學(xué)校舉辦的“感恩父母”詩(shī)文朗誦比賽。

  一到比賽場(chǎng)地,只見(jiàn)這里人頭攢動(dòng),我們找了個(gè)座位坐下來(lái),我看見(jiàn)許多女同學(xué)都穿著(zhù)漂亮的衣服,扎著(zhù)小辮兒,頭上卡著(zhù)發(fā)卡,有的還化了妝,個(gè)個(gè)神氣十足。

  比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)主持人上了場(chǎng),他們滿(mǎn)懷激情地作了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白,令場(chǎng)下的觀(guān)眾嘖嘖稱(chēng)贊。接著(zhù),激烈的朗誦比賽開(kāi)始了。恰巧第一個(gè)就抽到我,我的心像小青蛙似的咚咚直跳,我用力抿住嘴,心里不斷地鼓勵自己:“加油!徐彤!”仿佛有一股力量向我涌來(lái),緊張和不安都得到了控制。我既大方又自信地走了上去,面帶笑容地敬了個(gè)隊禮,說(shuō):“大家好,今天我為大家朗誦一首《有一種愛(ài)叫感恩》!闭f(shuō)完,我鞠了一躬。開(kāi)始朗誦了,剛開(kāi)始,我稍微有點(diǎn)緊張,可慢慢地我就進(jìn)入了角色,把感情完全投入到詩(shī)歌里面去了,很順利地朗誦完了。臺下響起了熱烈的掌聲,我的心里非常激動(dòng),深深地鞠了一躬,昂首挺胸地走下臺來(lái)。

  接下來(lái)還有幾位選手,其中有個(gè)小男孩上臺時(shí),手里還拿著(zhù)紙,只顧低著(zhù)頭結結巴巴的,一點(diǎn)點(diǎn)表情也沒(méi)有,還出了洋相,顯然回家沒(méi)有準備。哈哈,以這樣的水平,還比得過(guò)我們嗎?我在教室里可是精心準備的,付出了許多心血和汗水的'。

  時(shí)間過(guò)得可真快,開(kāi)始頒獎了。三等獎、二等獎都沒(méi)有我們的名字,我的心里更緊張了,手腳不知往哪里放才好。當我們聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō):“一等獎,徐彤、唐鐘雨!”我高興得從座位上跳了起來(lái),別提有多開(kāi)心了!

  通過(guò)這次朗誦比賽,我懂得了“成功青睞于有準備的人!敝灰覀兏冻雠,就會(huì )有相應的回報。今天的成績(jì)、榮譽(yù)固然重要,但更重要的事,這件事令我難忘,它在我的人生道路上成為了一個(gè)學(xué)習的動(dòng)力和美好的回憶。

詩(shī)朗誦作文 篇6

  下個(gè)星期我們學(xué)校就要在大課間舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì ),所有的班級都要挑出三首詩(shī)歌來(lái),并且挑出三個(gè)帶頭人進(jìn)行比賽。

  作為語(yǔ)文課代表的我,擔任了這次帶領(lǐng)同學(xué)們朗誦詩(shī)歌的主要任務(wù)。我們班級挑選的是再別康橋沁園春雪和長(cháng)征。我在早自習的時(shí)候都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們背誦這三篇課文,所以對我來(lái)說(shuō)這些課文還是比較熟練的,能夠在不緊張的前提下流暢地背下來(lái),但是我經(jīng)常會(huì )感到怯場(chǎng),我想在面對全校同學(xué)這樣的大場(chǎng)合里,我可能會(huì )因為緊張而忘記導致失誤。而我又是拿話(huà)筒的那個(gè)人,所以我需要好好的為自己做一下心理建設,盡量克服那種緊張的情緒。

  僅僅背詩(shī)還是不夠的,我們班還要進(jìn)行有感情的背出來(lái),還要在手上加上一些手部動(dòng)作來(lái)增強這次比賽的效果。我們排好了動(dòng)作之后,我發(fā)現我經(jīng)常會(huì )在做動(dòng)作或者是想動(dòng)作的時(shí)候忘記詞語(yǔ),所以我知道我需要更熟練的背書(shū)和克服這種心理上的緊張導致的失誤。我在課余的時(shí)間更加注意的多讀,能夠在不思考的情況下把這三首詩(shī)歌背下來(lái)。

  終于等到了這一天,我懷著(zhù)又激動(dòng)又緊張的心情,帶領(lǐng)同學(xué)們走上了講臺。首先我督促同學(xué)們按照之前排練時(shí)站的隊形,站好需要前后左右隊形,這樣看起來(lái)會(huì )比較整齊。然后我便拿起了話(huà)筒,拿到話(huà)筒的那一刻,我心里是緊張的,但是我一直告訴自己不能緊張,如果我都緊張了,那同學(xué)們就更不能控制好這次朗誦的節奏了,我要起到帶頭作用。所以我努力的安慰自己,告訴自己不要緊張,我的心也安靜了下來(lái),然后我便開(kāi)始起頭,同學(xué)們跟我一起朗誦了起來(lái)。

  我自己覺(jué)得這次效果是不錯的,同學(xué)們都比平時(shí)排練的時(shí)候更加的認真和努力,我也拿出了十足的信心去對待這次比賽,在最后的比賽結果出來(lái)時(shí),我們班不出我所料,得到了一等獎的好成績(jì)。我知道這都是大家努力的結果,無(wú)論是老師的領(lǐng)導還是同學(xué)們的付出,這次想象對我們來(lái)說(shuō)不僅增進(jìn)了同學(xué)們的合作能力,還讓整個(gè)班級更加的團結,也提高了我們提升班級管理的信心。

詩(shī)朗誦作文 篇7

  詩(shī)歌是什么?詩(shī)歌是一盞路燈,照亮我們前進(jìn)的方向;詩(shī)歌是遼闊無(wú)垠的大海,從中可以挖到“寶藏”;詩(shī)歌是一把鑰匙,它能夠幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)。今天班隊課,我們班舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì ),隨我去看看吧!

  林奕成簡(jiǎn)單描述下朗誦會(huì )規則后,我們便開(kāi)始了。

  先是王兵,王哲宇等人讀了《小橋》這首詩(shī),讀完后,我的腦海里仿佛出現了作者重新走自己故鄉的那座小橋一樣,多么溫馨的畫(huà)面!作者金波利用了優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達了自己對故鄉的懷念,這就是詩(shī)歌的魅力所在!

  接下來(lái)輪到我們組了,我的心里總是忐忑不安的,就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。因為在朗誦方面我是最不擅長(cháng)的,常常讀不出感情來(lái),我們走到了講臺前,擺好隊形后,我們便開(kāi)始朗誦起了《夜晚,走進(jìn)森林》,不一會(huì )兒,便到我了。此時(shí)我的心里一下子平靜很多,當我讀到“它們的生活十分艱難”時(shí),我的腦海里出現了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓,受涼的情景。它們可真的是一元錢(qián)買(mǎi)擔菜——兩籃(難)!當我讀到“黑夜里還要奔波不息”時(shí),我仿佛又看到了山貓在垃圾場(chǎng),街道旁尋找食物的情景,它們真的是既可憐又偉大!當我們讀到“猶如走進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意”時(shí),我的眼前似乎出現了一片寧靜,美麗的森林。終于讀完了,班上響起了排山倒海的掌聲……

  該到了讀《中華少年》的時(shí)候了,我們都站了起來(lái),原本這些難讀的詞語(yǔ)現在也變得流口如云。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩(shī)。

  最后進(jìn)入一等獎的朗誦時(shí)間了,聽(tīng)著(zhù)他們的詩(shī),我仿佛走進(jìn)了詩(shī)的世界,一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子,動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言使我陶醉不已,那些修辭手法添加到詩(shī)里面,更是美上加美。

  詩(shī)歌不僅能陶治情操,令人心曠神怡,還能感受到詩(shī)歌的魅力呢!

詩(shī)朗誦作文 篇8

  看,演講臺上,同學(xué)們服裝整齊靚麗,個(gè)個(gè)精神抖擻,都昂首挺胸,目光堅定,正深情地朗誦著(zhù)一句句慷慨激昂的詩(shī)歌。這,就是我們寰島小學(xué)一年一度的迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽。比賽正在火熱進(jìn)行,場(chǎng)上時(shí)常響起雷鳴般的掌聲……

  不一會(huì )兒,就輪到我們班了。凄涼的音樂(lè )一響起,我們彎著(zhù)腰,弓著(zhù)背,低著(zhù)頭,腳步沉重,一步一步地邁出腳來(lái),仿佛回到了以前,在“十個(gè)太陽(yáng)”的暴曬下,我們倔強地掙扎著(zhù)。

  我們慢慢走向表演臺,走到自己位置后,我們就開(kāi)始做祈禱神的動(dòng)作,仿佛在說(shuō):雖然艱苦,但我們有信仰,我們相信英雄會(huì )出現,大地會(huì )祥和。

  這時(shí),我們的領(lǐng)誦周芊妤鏗鏘有力的聲音脫口而出:“屹力于泰山的最高峰,下臨龜裂的茫茫九州……”男領(lǐng)誦也跟著(zhù)上臺,只見(jiàn)他穿著(zhù)豹紋服裝,腳穿著(zhù)草鞋,頭上戴著(zhù)頭巾,他左手舉神弓,朗誦著(zhù):“我拉開(kāi)烏號的神弓,搭一只奇衛的勁矢……”到我們了,我盡自己最大的努力唱到:“慧星出沒(méi)于白晝……”

  最后,我們一起大聲唱到:“我是神的叛徒,我是屠日士!薄拔沂呛篝!”潘鴻榛高亢而充滿(mǎn)激情的聲音結束了我們的朗誦。這時(shí),全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

  比賽結束了,主持人高聲宣布:“六六班第一名,六一班第二名,六五班第三名……”當我們聽(tīng)到了我們班第二名時(shí),全班高興都跳了起來(lái),興奮地喊道:“六一班第二名,耶!太棒了!”

  這次迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽,不僅加深了我們對偉大祖國的贊美和熱愛(ài)之情,也加強了我們的班級凝聚力,展示了我們六(1)班同學(xué)的精神風(fēng)貌,這次比賽將深深地印在我的腦海里!

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