有關(guān)科學(xué)教案9篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
本課主要以學(xué)生的生活經(jīng)驗——玩蹺蹺板為切入點(diǎn)，進(jìn)一步認識、探究有關(guān)平衡的科學(xué)規律，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。
教學(xué)目標
1、能用觀(guān)察、體驗和已有經(jīng)驗對杠桿尺平衡做出假設性解釋?zhuān)荒芡ㄟ^(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方式認識杠桿尺的平衡原理。
2、善于在游戲中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題；關(guān)心人們運用杠桿平衡的技術(shù)成果；愿意與人合作與交流；
3、知道杠桿尺的平衡條件；了解生活中的平衡現象。
活動(dòng)準備
支架、杠桿尺、直尺、鉤碼、蠟燭、設計表格。
活動(dòng)過(guò)程
游戲導入：演示“蠟燭蹺蹺板”實(shí)驗。
談話(huà)：這是一個(gè)有趣的“蠟燭蹺蹺板”游戲，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，看誰(shuí)的發(fā)現多？
學(xué)生：他的左右兩端不斷地蹺起來(lái)。
師： 你在生活中玩過(guò)類(lèi)似的游戲嗎？他為什么一會(huì )兒蹺起來(lái)一會(huì )兒有落下來(lái)呢？
探究活動(dòng)：
活動(dòng)一：感知蹺蹺板的平衡，提出問(wèn)題
出示書(shū)中圖片
請同學(xué)們仔細觀(guān)察這些圖片，看他們有什么不同。
�。ńo學(xué)生足夠的時(shí)間，然后組織學(xué)生交流）
同學(xué)們發(fā)現了許多有趣的現象，也提出了一些有價(jià)值的問(wèn)題，總之大家都想知道蹺蹺板平衡的辦法
活動(dòng)二：探究使蹺蹺板平衡的辦法
1、討論探究方案
�。�1） 提出活動(dòng)紙想：請大家結合你的生活經(jīng)驗猜測一下怎樣才能使杠桿尺保持平衡。
�。�2） 學(xué)生討論后組織匯報。
�。�3）教師小結：同學(xué)們的預測都有可能，但還不是結果，要知道這些預測是不是正確，還要驗證，請同學(xué)們根據自己的預測，結合桌上的材料，以小組為單位制定自己的探究方案。
�。�4） 學(xué)生小組討論，制定方案。
學(xué)生匯報交流。
2、進(jìn)行探究實(shí)驗
�。�1） 教師引導學(xué)生探究：同學(xué)們已經(jīng)做好了實(shí)驗的準備工作，現在可以動(dòng)手、試一試，看誰(shuí)的方法多，發(fā)現多？誰(shuí)的記錄詳實(shí)？
�。�2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗，教師參與學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生共同探究，給學(xué)生足夠的.時(shí)間及空間。
3、 交流實(shí)驗情況即發(fā)現
活動(dòng)三：找生活中的平衡現象
師:在生活中有許多地方都用到了平衡的規律，請大家看這段資料（雜技演員走鋼絲等）
師生交流：你還知道生活中有哪些類(lèi)似這樣的現象？
誰(shuí)能用我們了解的蹺蹺板的道理，揭示剛上課時(shí)“蠟燭蹺蹺板”的奧秘。
拓展活動(dòng)：
師：這節課同學(xué)們探究了有關(guān)平衡規律方面的知識，你打算用它來(lái)干什么？
學(xué)生交流。
出示關(guān)于平衡的小玩具，鼓勵學(xué)生在課下做一些有創(chuàng )意的玩具。
板書(shū)設計：
蹺蹺板
物重
左右一樣
距離
科學(xué)教案 篇2
目標：
1、引導幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感，學(xué)習區分樹(shù)的種類(lèi)。
2、了解樹(shù)木的`多種用途，培養思維力，想象力。
3、初步形成愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境的意識。
準備：
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)周?chē)藗冎矘?shù)造林的情況。認識幾種樹(shù)木的種類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)式提問(wèn)。
1、你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木？能說(shuō)說(shuō)它們的名字嗎？
2、你能說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的用途嗎？
二、討論樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
1、樹(shù)木能凈化、美化環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡。
2、調節氣溫，防風(fēng)遮陽(yáng)。
3、樹(shù)木能制成家具等，生活中不能沒(méi)有樹(shù)木。
三、幼兒應如何做。
1、學(xué)會(huì )保護樹(shù)木。
2、積極栽種樹(shù)木。
四、向幼兒講述愛(ài)護樹(shù)木的重要性。
使幼兒懂得不能隨意損壞小樹(shù)苗，也不能亂砍樹(shù)木，不能在樹(shù)林中和旁邊生活，以免燒毀樹(shù)木。
科學(xué)教案 篇3
教材分析
�。ㄒ唬┍尘昂湍繕�
在前一課，學(xué)生在使用工具解決問(wèn)題的實(shí)踐中已經(jīng)初步認識了什么是簡(jiǎn)單機械。從本課開(kāi)始，學(xué)生將通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，認識杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類(lèi)簡(jiǎn)單機械。本課將專(zhuān)門(mén)引導學(xué)生認識杠桿，并通過(guò)實(shí)驗研究發(fā)現杠桿省力與不省力的規律。
在生活中，使用工具來(lái)完成一些事情的經(jīng)歷是很多的，如用剪刀剪紙、用老虎鉗夾斷鐵絲、用螺絲刀擰螺釘、用鑷子夾東西，等等。會(huì )使用這些工具很大程度上來(lái)源于經(jīng)驗的積累，學(xué)生們可能并不清楚或者沒(méi)有思考過(guò)這些工具的工作原理。本課的教學(xué)將結合學(xué)生的生活經(jīng)歷，分析使用撬棍的過(guò)程，觀(guān)察撬棍工作的特點(diǎn)，從而認識杠桿類(lèi)工具。
杠桿這類(lèi)簡(jiǎn)單機械可按省力情況分成三類(lèi)：省力、費力、不省力也不費力。省力杠桿的特點(diǎn)是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的.距離；費力杠桿的特點(diǎn)是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離；不省力也不費力杠桿的特點(diǎn)是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。
通過(guò)杠桿尺開(kāi)展實(shí)驗研究活動(dòng)，我們要讓學(xué)生初步認識到杠桿是省力還是不省力與它的三個(gè)點(diǎn)之間的距離有關(guān)，并在探究中認識到收集數據的重要性，發(fā)展利用數據來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的能力。
學(xué)情分析
學(xué)生的科學(xué)認知能力有限，對于一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)及在生活中的聯(lián)系掌握比較少。另外，學(xué)生對于科學(xué)實(shí)驗的操作比較少。組織教學(xué)上學(xué)生整體素質(zhì)較差。
教學(xué)目標
1．明確用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，杠桿省力；反之杠桿費力。如果兩個(gè)距離相等，杠桿不省力也不費力。
2．在杠桿尺的探究活動(dòng)中，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗數據的能力。
3、激發(fā)對生活中杠桿應用現象的探究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對杠桿尺的探究，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗數據的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解省力和費力杠桿的科學(xué)原理，知道其在生活中的合理應用。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 任意彎折電線(xiàn)，大膽表現富有創(chuàng )意的造型。
2、 嘗試運用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、 大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、 粗細、長(cháng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干
2、 透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、 孩子們剛才我接到電線(xiàn)寶寶的電話(huà)，說(shuō)要到我們班上來(lái)和小朋友們做游戲，你們歡迎不歡迎呀？有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電線(xiàn)寶寶它長(cháng)什么樣？
2、 好我們有請電線(xiàn)寶寶。
二、看一看，引導觀(guān)察想象
1、 今天老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請小朋友跟我一起數“一、二、三”它就變了。
2、 看看它變成了什么形狀？像什么？
電線(xiàn)真好玩，可以根據我們的.想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng )造表現
1、 今天老師為大家準備了許多好玩的電線(xiàn)，小朋友在和電線(xiàn)變魔術(shù)時(shí)可要注意安全 。
2、 教師觀(guān)察指導。
3、 你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、 師：我們的小手真能干，把電線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？呻娋�(xiàn)寶寶悄悄地告訴我，它除了想躺著(zhù)擺出各種姿勢外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢？
2、 幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
3、 師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、 幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、跳一跳，保持探索興趣
1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型。
2、電線(xiàn)寶寶說(shuō)啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會(huì )不會(huì )變呀？
3、時(shí)間不早了，電線(xiàn)寶寶該回家了，它想對小朋友說(shuō)，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習運用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒講述。
活動(dòng)準備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、
一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的'欲望。
1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周?chē)猛婢咭ㄋ妗?/p>
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒(méi)有沉到水下？為什么會(huì )漂浮在水上？請兩個(gè)小朋友上來(lái)試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì )沉到水里？請兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀(guān)察。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過(guò)程。
�。ㄈ┯懻�、擴展經(jīng)驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣��？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問(wèn)：它會(huì )怎樣呢？
�。ㄋ模┬�(shí)驗：會(huì )游泳的蛋寶寶。
科學(xué)教案 篇6
本次活動(dòng)借助有趣又神秘的大紙箱，以“小貓”和“貓媽媽”開(kāi)心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終。 “貓媽媽”和“小貓”間的互動(dòng)問(wèn)答讓孩子有了主動(dòng)開(kāi)口的機會(huì )，豐富了孩子的語(yǔ)言。
“小貓躲貓貓”是托班新教材中的一個(gè)內容，在新教材原有素材的基礎上，我們依據托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的'特點(diǎn)，增添了簡(jiǎn)單但能引發(fā)孩子參與互動(dòng)的多媒體場(chǎng)景，充分調動(dòng)孩子多種感官參與，將他們一下子引入到活動(dòng)情景中，為其順利進(jìn)入游戲活動(dòng)作好鋪墊。
對托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱，我們重新設計并將其裝飾成紅、黃、藍三種顏色和大小不同的房子，這樣增加了“躲貓貓”游戲的趣味性，使孩子們更加投入游戲。孩子們在顏色、大小不同的房子中躲藏，自然地進(jìn)行應答，初步積累了分辨顏色和大小的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1．在教師的引導下，初步嘗試區分顏色和大小。
2．喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應答。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)環(huán)節一：看看、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣
多媒體課件導入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽(yáng)、蝴蝶、小鳥(niǎo)等。
●重點(diǎn)提問(wèn)：寶寶們，你們看這里有什么?(觀(guān)察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作上的互動(dòng)。)
●小結：這里真漂亮，有太陽(yáng)公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥(niǎo)!
(二)環(huán)節二：玩玩、躲躲，體驗快樂(lè )
教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開(kāi)始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區分房子的不同顏色和大小。
1．參與游戲，發(fā)現房子有顏色和大小的區別。
●重點(diǎn)提問(wèn)：告訴貓媽媽?zhuān)銈兌阍谀睦?(觀(guān)察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導下發(fā)現房子有顏色、大小的不同。)
●小結：寶寶們看得真仔細，三幢房子的顏色、大小都不一樣。
2．自然應答，能夠區分不同顏色的房子。
●重點(diǎn)提問(wèn)：你們躲在什么顏色的房子里?(觀(guān)察要點(diǎn)：孩子能否自然應答，并清楚地說(shuō)出自己躲藏的房子是什么顏色的。)
●小結：小貓們都能說(shuō)清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!
3．按照指令，找到相應的房子躲起來(lái)。
●重點(diǎn)提問(wèn)：請小貓們聽(tīng)仔細了，要按照貓媽媽說(shuō)的要求去躲。(觀(guān)察要點(diǎn)：孩子能否聽(tīng)清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來(lái)。)
●小結：小耳朵聽(tīng)仔細，一定就能找到小貓要躲的房子啦!
活動(dòng)建議：
第一，本活動(dòng)可反復進(jìn)行，但活動(dòng)開(kāi)展時(shí)首先要以滿(mǎn)足托班孩子的情感需要為主，在開(kāi)心、開(kāi)口的同時(shí)引導其初步嘗試區分顏色和大小的不同。
第二，本活動(dòng)可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動(dòng)內容鏈接起來(lái)，如小動(dòng)物們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，和動(dòng)物媽媽一起到草地上做游戲等。在區域活動(dòng)中可創(chuàng )設“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動(dòng)內容。
第三，還可以邀請父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說(shuō)說(shuō)躲在哪里等，在互相尋找、應答的過(guò)程中積累經(jīng)驗、增進(jìn)情感。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生掌握基礎知識與概括主題思想兼而習之
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
組織學(xué)生回顧前面幾節課學(xué)過(guò)的線(xiàn)索,討論回答問(wèn)題:
1.第二次工業(yè)革命[19世紀70年代]以后,中國人的精神文化生活為什么會(huì )發(fā)生巨大的變化?(從西方傳入電報、電話(huà)以及照相、電影等,新聞報紙、出版事業(yè)也在中國出現)
2.你能說(shuō)出以下各時(shí)期興辦的刊物名稱(chēng)嗎?(組織學(xué)生“對號入座”:
A.洋務(wù)運動(dòng)時(shí)期:《申報》
B.維新變法時(shí)期:《萬(wàn)國公報》[后改名為《中外紀聞》]
C.辛亥革命時(shí)期:《民報》[中國同盟會(huì )機關(guān)報]、《南風(fēng)報》(中國同盟會(huì )廣西支部編輯)
D.新文化運動(dòng)期間:《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》
E.五四運動(dòng)期間:《京報》、《晨報》等)
【承上啟下,教師講授】
這些報刊都是向西方學(xué)習先進(jìn)文化的產(chǎn)物,對近代中國文化的發(fā)展起過(guò)重要作用。其實(shí),比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰爭期間就已經(jīng)出現了。近代史上,中華民族還有許多愛(ài)國知識分子不甘失敗,積極展開(kāi)挽救民族危機的活動(dòng)。他們在思想上、科技上學(xué)習西方先進(jìn)文化,勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng )新,做出了杰出的貢獻。(布置學(xué)生閱讀112~116頁(yè)全課內容,對重要的年代、人名、著(zhù)作名稱(chēng)等做出醒目的閱讀標記,按小組交流個(gè)人看法,要求人人過(guò)關(guān)。)
【組織學(xué)生學(xué)習和探究新課】
開(kāi)眼看世界的思想家
(由于他們生活的時(shí)代早,而且產(chǎn)生了巨大的激勵作用,所以調到前面作為范例進(jìn)行探究)
1.怎樣學(xué)習有關(guān)魏源的歷史知識?(通過(guò)設問(wèn),啟發(fā)學(xué)生從生活時(shí)代、代表作[或創(chuàng )造發(fā)明]、主要內容、成功原因等方面進(jìn)行了解:
A.生活時(shí)代:鴉片戰爭期間
B.代表作:《海國圖志》
C.主要內容:“師夷長(cháng)技以制夷”
D.成功原因:崇高的愛(ài)國精神[反抗外侵];
良好的道德品質(zhì)[講誠信,不負林則徐重托];
強烈的創(chuàng )新意識[批判閉關(guān)鎖國政策,破除輕視科技的`愚昧觀(guān)點(diǎn)]。)
2.有關(guān)嚴復的重要內容是什么?(啟發(fā)學(xué)生運用上例,自我提煉知識要點(diǎn):
A.生活時(shí)代:戊戌變法時(shí)期
B.代表作:譯著(zhù)《天演論》
C.主要內容:“物進(jìn)天擇,適者生存”,“世道必進(jìn),后勝于今”
D.成功原因:崇高的愛(ài)國精神[反抗外侵,主張救亡圖存];
良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué),既學(xué)軍事,也廣泛涉獵西方政治學(xué)說(shuō)];
強烈的創(chuàng )新意識[為譯著(zhù)加按語(yǔ)
,敘述己見(jiàn),警醒世人,宣傳變法]。)
【教師小結、過(guò)渡】向西方學(xué)習,是中國近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的基本走向;愛(ài)國主義則是激勵人們奮進(jìn)的強大精神動(dòng)力。以這些思想為支撐,科學(xué)家們在各自領(lǐng)域內也做出了巨大的貢獻。
中國人修建的第一條鐵路
你知道當年建立這項偉業(yè)的人物事跡嗎?(組織學(xué)生運用上例,自我提煉知識要點(diǎn):
A.人物姓名:詹天佑
B.重要貢獻:自行設計和建成京張鐵路[干線(xiàn)]
C.年代:1905~1909年
D.突出成就:居庸關(guān)、八達嶺隧道
E.成功原因:崇高的愛(ài)國精神[學(xué)成本領(lǐng),報效祖國];
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)準備
請家長(cháng)幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。
在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干，八個(gè)籃子，錄音機一臺。
活動(dòng)目標
體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
能從周?chē)瞽h(huán)境中找到與三角形相似的物體。
認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導幼兒認識三角形。
�、僬堄變悍窒碜约簬�(lái)的三角形物品，說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么，它們是什么樣子的。
�、谝龑в變撼醪搅私馊切蔚奶攸c(diǎn)：有三個(gè)角和三條邊。
3、游戲：小鳥(niǎo)找食。
玩法：音樂(lè )響起時(shí)，小鳥(niǎo)跟媽媽可以飛來(lái)飛去，音樂(lè )停時(shí)，媽媽說(shuō)："寶寶請找出三角形的食物吧"，小鳥(niǎo)們找出三角形的"食物"放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進(jìn)行。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己還看到過(guò)哪些東西是三角形的。
�、僖龑в變簭淖约河眠^(guò)的'、吃過(guò)的物品中尋找。
�、趶慕淌业沫h(huán)境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》教師用書(shū)p212頁(yè)
科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：1.辨別不同的彎，用描述性的語(yǔ)言說(shuō)明不同的彎。
2.體驗用圈圈創(chuàng )造體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣.
活動(dòng)準備：《彎彎繞繞》幼兒用書(shū)每人一本，銅絲每人一根
活動(dòng)過(guò)程：
一：引入
1.; 出示一樣彎的實(shí)物，提問(wèn)
T：這是什么？是什么樣子的？小朋友你們在日常生活正看到過(guò)象這個(gè)一樣，彎 彎的東西呢？那現在啊老師要帶小朋友去彎彎樂(lè )園玩一玩，看看彎彎樂(lè )園里有哪些彎。
2. 看書(shū)，交流
T：請小朋友們跟老師把書(shū)本打開(kāi)，仔細看看，你能在彎彎樂(lè )園里找到幾個(gè)彎，你找到的彎是怎么樣的？
二：故事
1.T：請小朋友門(mén)啊把書(shū)本合上彎彎樂(lè )園里到底有多少個(gè)彎呢？它們叫什么名字？我們還是一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彎彎樂(lè )園里的小動(dòng)物是怎么說(shuō)的.。
2.把書(shū)防在投影儀上，教師講述，幼兒說(shuō)到哪個(gè)彎就請全班幼兒用銅絲繞出來(lái)。
3.提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)彎最有趣？為什么？
重點(diǎn)講述螺旋彎，T：你為什么最喜歡螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺(jué)得它象什么？
4.最后一起看書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀。
三：設計彎彎樂(lè )園
1.T：小朋友都知道了這么多彎，老師也設計了一個(gè)彎彎樂(lè )園，小朋友想不想看一看呢？
2.出示范畫(huà)：
T：彎彎樂(lè )園真奇妙，讓我也來(lái)彎一彎，小小筆兒是汽車(chē)，嘟……向前開(kāi)，向右轉半個(gè)彎，轉出個(gè)C字彎。
3.幼兒做畫(huà)，在紙上畫(huà)出各種各樣的彎。
4.相互欣賞，介紹自己的彎彎樂(lè )園里有哪些彎。
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