[精]幼兒園科學(xué)教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)故事及多媒體課件了解雨的形成。

　　2．喜歡探究自然現象，熱愛(ài)科學(xué)的情感和態(tài)度。

　　3．掌握正確的避雨方法，學(xué)會(huì )自我保護。

　　4．學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5．培養探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　多煤體，小實(shí)驗的工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　聽(tīng)歌曲《大雨小雨》。

　　T：老師給你們帶來(lái)了一首歌，孩子們仔細聽(tīng)，然后告訴老師你聽(tīng)到了什么？（加動(dòng)作）

　　二、利用多媒體課件講雨的形成

　　聽(tīng)到了什么？（下雨）那你們知道為什么會(huì )下雨嗎？（……S）小朋友說(shuō)得到底對不對呢？聽(tīng)了《小水滴的旅行》這個(gè)故事，也許你就會(huì )明白了。

　　師講述《小水滴的旅行》。

　　我是江河里的一顆小水滴，平時(shí)我和伙伴們生活在媽媽的懷抱中可開(kāi)心了，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，火辣辣的，照得我們渾身暖洪洪的。不一會(huì )兒，我們的身子變輕了，慢慢地離開(kāi)了媽媽的懷抱向空中飛去，大家快樂(lè )地叫起來(lái)：“我們長(cháng)翅膀啦！我們長(cháng)翅膀啦！”原來(lái)，我們都變成水蒸氣了。

　　我們飛呀，飛呀，越飛越高，天空中的溫度越來(lái)越低，真冷啊，我們三個(gè)一伙，五個(gè)一群，緊緊地抱在一起，越抱越緊，風(fēng)爺爺帶著(zhù)我們在空中飄來(lái)飄去，人家都把我們叫做白云，溫度更低了，越來(lái)越多的伙伴向我們涌來(lái)，云朵越積越厚，越積越重，白云都變成了烏云，滿(mǎn)天的烏云，這時(shí)風(fēng)爺爺更是“呼——”“呼——”刮起了冷風(fēng)，我們冷得縮成了一團，變成了小水滴。于是我和伙伴們爭先恐后地從天上跳下來(lái)，地上的小朋友歡呼著(zhù)“下雨了，下雨了！”

　　提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，你們知道雨是誰(shuí)變的？（小水滴）

　　都有誰(shuí)幫助了小水滴的呢？（……S）

　　小水滴先變成了什么？再變成什么？最后又變成了什么？

　　第二遍欣賞

　　下面我們再聽(tīng)一遍故事，請小朋友們一邊聽(tīng)一邊想小水滴共經(jīng)過(guò)了幾次變化，是誰(shuí)幫助它的？（幼兒聽(tīng)故事）

　　提問(wèn)：小水滴先變成了什么？是誰(shuí)幫助它的？（……S）

　　再變成了什么？（……S）最后又變成什么？（……S）

　　三、小實(shí)驗，幼兒觀(guān)察

　　師操作器具，并講解給幼兒聽(tīng)。

　　演示水 水蒸氣 云 雨滴的過(guò)程。

　　四、結合多媒體，學(xué)習自我保護

　　提問(wèn)：

　　1．你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　小結：淅淅瀝瀝的小雨讓種子發(fā)芽，花兒開(kāi)放，雨后的空氣比較新鮮，人們會(huì )感覺(jué)特別地舒服。

　　2．突然傳來(lái)了“雷聲”，但夏天，有時(shí)會(huì )下很大的雷雨，如果雷雨過(guò)大就會(huì )引發(fā)洪水……

　　出示雷雨引發(fā)災難的圖片。

　　3．組織幼兒討論雷雨時(shí)如何進(jìn)行防護。（幼兒討論）

　　小結：室內：要關(guān)緊窗戶(hù)，拔掉所有的電器的插頭。

　　室外：到最近的房子里去躲雨。

　　雷雨時(shí)不要打鐵柄的.傘，手里不拿鐵做的東西。

　　雷聲特別的猛，那我們千萬(wàn)別走動(dòng)，趕緊停下來(lái)，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭。

　　師生一起演示動(dòng)作。

　　五、結束活動(dòng)

　　今天我們小朋友真棒！不僅知道了雨是怎么來(lái)的，還學(xué)會(huì )了雷雨時(shí)怎樣保護自己，現在我們一起來(lái)表演一

　　演示：在室內（活動(dòng)室）我們該怎么做？

　　在室外，我們如何保護自己。

　　自由結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蹦纤沃祆湟脖吵觥敖倘宋匆�(jiàn)趣，必不樂(lè )學(xué)�！鄙鷦�(dòng)的課件能再現、強化、傳遞教學(xué)內容，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面會(huì )引起幼兒的興趣，激活他們的思維，聯(lián)想想象情感的活動(dòng)。因此，在這堂課中，我運用多媒體貫穿了始終，使雨的形成，雨帶來(lái)的災難，雷雨時(shí)的保護。這一自然現象以生動(dòng)畫(huà)面展示給幼兒�？茖W(xué)課上離不開(kāi)科學(xué)探索活動(dòng)。我把雨形成的過(guò)程通過(guò)實(shí)驗演示給幼兒看，并讓他們用身體動(dòng)作表演雨形成的過(guò)程，符合幼兒的年齡特征�；顒�(dòng)的結尾創(chuàng )設小河、院外，室內等生活場(chǎng)景，讓幼兒在情境中演練雷雨時(shí)如何保護自己，把活動(dòng)推向**。

幼兒園科學(xué)教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)看、聞、嘗，了解水是透明的，是無(wú)色無(wú)味的；

　　2、在操作過(guò)程中，感知水具有流動(dòng)的特征。

　　3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、兩個(gè)玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個(gè)托盤(pán)；

　　2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子；

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　三、PPT課件活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師導入課題，感知水是透明的。

　�。�1）師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。

　�。�2）教師繼續以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　�。�3）提問(wèn)：變出了什么？

　�。�4）珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

　�。�5）這個(gè)杯子里面是什么��？

　�。�6）為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的��？

　�。�7）小結：原來(lái)水是沒(méi)有顏色，透明的；所以我們可以清楚的`看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水--無(wú)色無(wú)味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。

　�。�1）幼兒操作，教師巡回觀(guān)察。

　�。�2）提問(wèn)：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？水寶寶是什么顏色的？它聞起來(lái)，嘗起來(lái)是什么味道的?

　�。�3）教師小結：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的，我們也可以說(shuō)是無(wú)色無(wú)味的。

　�。�4）教師驗證實(shí)驗結果。

　　3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。

　�。�1）師：水寶寶想請我們幫她一個(gè)忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個(gè)家。

　�。�2）教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

　�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�4）提問(wèn)：你用什么東西來(lái)幫水寶寶搬家的？在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了？

　�。�5）小結：原來(lái)水是會(huì )流動(dòng)的。

　　4、延伸活動(dòng)

　�。�1）在生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)水寶寶？

　�。�2）觀(guān)看PPT，聽(tīng)水寶寶自述。

幼兒園科學(xué)教案3

　　教材分析

　　教材本身來(lái)源于幼兒生活，或貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉所關(guān)注的周?chē)�事物。這節活動(dòng)《神奇的水》來(lái)源于教材本身，是幼兒每時(shí)每刻都離不開(kāi)的東西，它以教材為載體，充分挖掘孩子的生活經(jīng)驗，在此基礎上創(chuàng )新玩法，大膽想象。此活動(dòng)鼓勵孩子大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。在此基礎上，注重了語(yǔ)言表達能力，創(chuàng )新思維能力以及團結協(xié)作能力等方面的滲透和培養。

　　學(xué)情分析

　　教法

　　本次活動(dòng)采取了談話(huà)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)驗法等方法進(jìn)行教學(xué)。

　　學(xué)法

　　本次活動(dòng)引導幼兒采取觀(guān)察、實(shí)驗、探究等方法進(jìn)行學(xué)習。

　　設計思路

　　本次活動(dòng)的設計注重培養幼兒創(chuàng )新意識和努力探究問(wèn)題的能力。鼓勵孩子大膽想象，勇于探索，用不同辦法解決問(wèn)題

　　活動(dòng)設計

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解水的基本特征是無(wú)色，無(wú)味、透明的

　　2、樂(lè )于參與科學(xué)實(shí)驗，體驗科學(xué)實(shí)驗與合作的樂(lè )趣

　　3、能通過(guò)實(shí)驗發(fā)現水的其它特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解水無(wú)色、無(wú)味、透明的特征（突破策略：使幼兒通過(guò)比較、觀(guān)察的方法來(lái)發(fā)現水的基本特征）

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗發(fā)現水的其它特征（突破策略：教師提供實(shí)驗材料，引導幼兒分區玩水，同時(shí)教師對幼兒進(jìn)行指導，在讓幼兒自己進(jìn)行總結）

　　活動(dòng)準備：

　　兩半瓶水（蓋上粘有顏料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石頭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　激趣導入――魔法變變變

　　幼兒觀(guān)察水，師將準備好的有顏料的水瓶拿出來(lái)用力搖晃使水變色

　　詢(xún)問(wèn)：1，老師手中是什么？

　　2,水現在變成了什么顏色？神奇嗎？

　　認識水

　　師拿出一杯醋和一杯水供幼兒觀(guān)察，并詢(xún)問(wèn)幼兒其不同之處（請幼兒來(lái)聞一聞，嘗一嘗）

　　幼兒總結：水是無(wú)色，無(wú)味、透明的

　　玩水體驗，找出水的'其他特征

　　·幼兒分組入實(shí)驗區進(jìn)行實(shí)驗

　　實(shí)驗一區：幼兒用槽管進(jìn)行實(shí)驗

　　實(shí)驗二區：幼兒用方糖進(jìn)行實(shí)驗

　　實(shí)驗三區：幼兒用泡沫紙和石頭進(jìn)行實(shí)驗

　　請幼兒總結玩水中發(fā)現的水的其他特征

　　幼兒一：發(fā)現水可以流動(dòng)

　　幼兒二：發(fā)現水可以溶解糖

　　幼兒三：發(fā)現水有浮力

　　生活中的水

　　討論發(fā)現生活中水的作用

　　如何在生活中合理用水（出示生活中浪費水和節約用水的圖片供幼兒判斷）

　　活動(dòng)總結

　　水是生命之源，我們應養成節約用水的好習慣。

　　活動(dòng)延伸：請幼兒去活動(dòng)區繼續玩水體驗玩水的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)反思：在進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)中部分幼兒沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)手操作，幼兒之間沒(méi)有很好的合作意識，而我并沒(méi)有進(jìn)行干涉。這致使部分幼兒做些無(wú)關(guān)于實(shí)驗的事，而幼兒也沒(méi)有直接得到結論。在今后的教學(xué)中我會(huì )提升幼兒間的合作意識和動(dòng)手能力。

幼兒園科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現象。

　　2.能運用這個(gè)現象解決實(shí)際問(wèn)題。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)操作，感知淀粉遇到碘會(huì )變藍

　　難點(diǎn)：嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

　　活動(dòng)準備：

　　碘酒、村長(cháng)頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤(pán)子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認識碘酒

　　師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長(cháng)，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水它叫碘酒

　　提問(wèn)：我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的?

　　師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我，細菌看見(jiàn)我就跑，哈哈哈

　　最近，我發(fā)現，碘酒除了能消毒之外，還有一個(gè)奇妙的現象，我們看看這里有一個(gè)饅頭，現在加入了碘酒，現在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒(méi)有這樣的現象

　　2、幼兒操作

　　1)試一試

　　將碘酒滴到食物上，觀(guān)察現象

　　師提問(wèn)：你發(fā)現了什么?哪些食物變藍了

　　2)記錄

　　哪些食物發(fā)生了變藍的現象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物

　　3)揭示現象

　　你知道為什么有些食物會(huì )變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì )變藍

　　3、問(wèn)題解決運用

　　1)情景表演

　　師：灰太狼，為了掙些錢(qián)給紅太郎和小灰灰買(mǎi)好吃的，動(dòng)起了歪腦筋，開(kāi)了一家奶粉超市

　　灰太狼快來(lái)買(mǎi)呦，便宜濃稠的奶粉，原來(lái)，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買(mǎi)可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買(mǎi)回了家，上了當，結果寶寶營(yíng)養不良

　　衛生局的.警察叔叔知道后，來(lái)進(jìn)行檢查。警長(cháng)遇到了難題：請我們聰明的小朋友來(lái)幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢

　　2)想一想

　　你可以用什么辦法來(lái)檢測?

　　看顏色、嘗一嘗、用碘酒

　　3)動(dòng)一動(dòng)

　　請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

　　4、結束游戲

　　師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監獄，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調查。

　　活動(dòng)反思：

　　增強幼兒對科學(xué)的探索興趣�；顒�(dòng)中教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題情景的創(chuàng )設，把模式貫穿其中。通過(guò)孩子的猜想，驗證，發(fā)現碘酒的秘密,培養孩子嚴謹的科學(xué)態(tài)度，懂得只有通過(guò)實(shí)驗才能找到正確的答案。

幼兒園科學(xué)教案5

　　一：活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養。

　　2、學(xué)習給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。

　　3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程。

　　三：活動(dòng)準備：

　　1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。

　　2、多媒體課件。

　　3、燒熟的豆芽每人一份。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 導入激趣：

　　演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ǘ�） 了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀(guān)察豆芽寶寶是什么樣子的？

　　提問(wèn)：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫(huà)面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

　　2、分豆芽。

　　請幼兒把臉盆里的.黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃（綠）豆芽，我送你回家�！�

　�。ㄈ�） 了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程。

　　提問(wèn)：“你知道豆芽寶寶是怎樣長(cháng)出來(lái)的嗎？“幼兒自由回答

　　演示電腦畫(huà)面，讓幼兒了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程

　�。ㄋ模� 了解豆芽的作用。

　　“你們知道豆芽有什么作用？”

　　出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養的，要多吃豆芽。

　�。ㄎ澹� 師幼合作種豆芽。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

幼兒園科學(xué)教案6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。

　　2、探索觀(guān)察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現自己的發(fā)現。

　　3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

　　2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個(gè)。

　　3、畫(huà)有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、去室外看陽(yáng)光，引起探索的興趣。

　　師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。

　　2、了解探索陽(yáng)光的材料。

　　師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的.名稱(chēng)及用法。

　　3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

　　教師引導幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現五彩的陽(yáng)光。

　�。�1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現什么？

　�。�2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對著(zhù)紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現。

　�。�3）探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現？

　　4、引導幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。

　　師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格，請小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎？

　　幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色。

幼兒園科學(xué)教案7

　　設計理念：

　　月亮在一個(gè)月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化，我們采用了生動(dòng)形象地PPT和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。幼兒對自然的變化規律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對這樣一節科學(xué)課，幼兒會(huì )很感興趣的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規律的。

　　2、學(xué)會(huì )觀(guān)察記錄月亮的變化，以及學(xué)習兒歌，感知月亮的變化規律。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。難點(diǎn)：幼兒把自己觀(guān)察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前半個(gè)月請家長(cháng)和孩子一起觀(guān)察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。

　　2、活動(dòng)前幼兒會(huì )唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

　　3、初一到十五月亮變化的PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。師：小朋友，剛才歌曲里唱的'是誰(shuí)呀？（月亮婆婆）你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎？（看見(jiàn)過(guò)）你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）師：你能不能把自己看到的月亮畫(huà)下來(lái)呢？（能）請部分幼兒上來(lái)畫(huà)自己看到的月亮。師：你們看，有的小朋友畫(huà)得是圓圓的月亮，有的小朋友畫(huà)得是彎彎的月亮，你畫(huà)的月亮是什么時(shí)候看到的呢？（我畫(huà)的月亮媽媽告訴我是初五的月亮，我畫(huà)的月亮是十五的月亮圓圓的）師：小朋友觀(guān)察地真仔細，月初的月亮像一條線(xiàn)，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

　　二、通過(guò)PPT課件，讓幼兒觀(guān)察初一到十五的月亮，并說(shuō)出他們的變化，以及做好記錄。（1）播放PPT課件提問(wèn)：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細細的，后來(lái)越來(lái)越圓，到月半的時(shí)候，月亮就像盤(pán)子一樣圓。）（2）你們看，初一的時(shí)候月亮像什么？初二的時(shí)候月亮像什么？邊說(shuō)邊播放相應的PPT。（3）利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。有一首兒歌說(shuō)得很好，它把月亮的變化說(shuō)得很好聽(tīng)。初一看，一條線(xiàn)，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤(pán)。老師邊說(shuō)邊配上相應的PPT，讓幼兒對前半個(gè)月的月亮加深印象，幼兒也可跟著(zhù)PPT跟說(shuō)兒歌幾遍。

　　三、幼兒記錄觀(guān)察記錄表今天，老師給大家做了一份觀(guān)察記錄表，想請我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái)，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、展示幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。

　　五、幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結束課堂。

　　活動(dòng)反思：開(kāi)始部分我們利用歌曲導入很自然的就引出課題《月亮》，然后利用幼兒的已有經(jīng)驗，觀(guān)察的結果讓幼兒說(shuō)說(shuō)初一到十五月亮的變化，并伴有兒歌的提示，讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動(dòng)筆記錄月亮的變化。整個(gè)活動(dòng)都是要幼兒掌握月亮的變化過(guò)程。

幼兒園科學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解魚(yú)類(lèi)的主要特征。（身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動(dòng), 用卵繁殖后代,終生離不開(kāi)水）。

　　2、學(xué)習分辨魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)，并說(shuō)出理由。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

　　5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　幼兒對于鯽魚(yú)和金魚(yú)已經(jīng)有了充分的觀(guān)察，積累了一定的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：

　　PPT、金魚(yú)和鯽魚(yú)的手偶各一個(gè)、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 故事導入--《鯽魚(yú)搬新家》的故事。

　　二、找出鯽魚(yú)和金魚(yú)的共同特征--通過(guò)比較在黑板上羅列出鯽魚(yú)和金魚(yú)的共同點(diǎn)。

　　--及時(shí)幫助幼兒歸納總結出魚(yú)的特征。

　　三、選擇區域：它們是魚(yú)嗎？

　　--提出問(wèn)題：烏龜是魚(yú)嗎？

　　師：孩子們你們認為烏龜是魚(yú)的，請坐在A(yíng)區；覺(jué)得不是的，請坐在B區。

　　師：你為什么會(huì )覺(jué)得不是魚(yú)呢？（說(shuō)說(shuō)理由）--教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚(yú)。

　　四、根據已有經(jīng)驗判斷墨魚(yú)是魚(yú)嗎？

　　1、點(diǎn)擊PPT，出示墨魚(yú)，猜想：墨魚(yú)該屬于什么類(lèi)？

　　師：這時(shí)又來(lái)了一只墨魚(yú)（點(diǎn)擊PPT），你們認識它嗎？魚(yú)兒和非魚(yú)兒都想墨魚(yú)加入自己的隊伍，你認為它應該加入哪支隊伍呢？她究竟是魚(yú)類(lèi)還是非魚(yú)類(lèi)呢？為什么？

　　2、根據幼兒對墨魚(yú)的判斷為"魚(yú)類(lèi)"、" 非魚(yú)類(lèi)"兩個(gè)答案為分組依據，把幼兒分為"魚(yú)類(lèi)"" 非魚(yú)類(lèi)"和"不確定"三類(lèi)。

　　3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。

　　例如：魚(yú)組 墨魚(yú)會(huì )游，所以它是魚(yú)類(lèi)。

　　非魚(yú)組 墨魚(yú)沒(méi)有鰓和鰭，可是魚(yú)是有魚(yú)鰓和魚(yú)鰭的，所以它不是魚(yú)類(lèi)。

　　4、借助PPT，了解"墨魚(yú)"的特征。

　　辯論結束。

　　師：墨魚(yú)到底加入了魚(yú)類(lèi)還是非魚(yú)類(lèi)呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)墨魚(yú)是怎么說(shuō)的。

　　五、《小朋友的書(shū)-動(dòng)物王國》

　　--小朋友，你認識這些水中生物嗎？哪些生物你覺(jué)得不是魚(yú)類(lèi)呢？說(shuō)一說(shuō)你的.原因。

　　活動(dòng)延伸：

　　請你再去收集資料：還有哪些"*魚(yú)"其實(shí)不是真正的"魚(yú)"。

　　根據已有經(jīng)驗判斷蝙蝠是鳥(niǎo)類(lèi)還是獸類(lèi)。

　　1、點(diǎn)擊PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類(lèi)？

　　師：這場(chǎng)戰爭進(jìn)行的真的很激烈，很難分出勝負，這時(shí)又飛來(lái)了一只動(dòng)物（點(diǎn)擊PPT），你們認識它嗎？鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)都想蝙蝠加入自己的隊伍，你認為它應該加入那只隊伍呢？她究竟是鳥(niǎo)類(lèi)還是獸類(lèi)呢？為什么？

　　2、根據幼兒對蝙蝠的判斷為"鳥(niǎo)類(lèi)"、" 獸類(lèi)"兩個(gè)答案為分組依據，把幼兒分為"鳥(niǎo)類(lèi)"" 獸類(lèi)"和"不確定"三類(lèi)。

　　3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。

　　例如：鳥(niǎo)類(lèi)組 蝙蝠會(huì )飛，所以它是鳥(niǎo)類(lèi)。

　　獸類(lèi)組 鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥(niǎo)類(lèi)是獸類(lèi)。

　　4、借助PPT，了解"蝙蝠"的特征。

幼兒園科學(xué)教案9

　　活動(dòng)分析：

　　豆漿、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品，老師根據孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛(ài)吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運用了觀(guān)察的方法，接著(zhù)又比較和觀(guān)察，使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過(guò)品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)吃豆制品的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒喜歡吃豆制品。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。

　　3、引導幼兒在觀(guān)察、比較黃豆外形特征的基礎上，知道豆漿的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動(dòng)準備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆漿機、小杠子每人一個(gè)、錄音機、磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。

　�。ǘ�）展開(kāi)：

　　1、初步了解黃豆的外形特征。

　�。�1）課件中提出問(wèn)題：觀(guān)察黃豆寶寶長(cháng)什么樣的？

　�。�2）教師進(jìn)一步引導：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶�！�

　�。�3）教師小結：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　2、通過(guò)進(jìn)一步觀(guān)察比較干濕不同的`黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　�。�1）利用課件提出問(wèn)題：“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒觀(guān)察干濕不同的黃豆。

　�。�3）教師小結：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì )比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　　3、觀(guān)看豆漿的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆漿。

　�。�1）利用課件觀(guān)察做豆漿的過(guò)程，了解制作豆漿的方法。

　�。�2）現場(chǎng)制作豆漿。

　　4、在煮豆漿的同時(shí)讓幼兒觀(guān)看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

　　5、知道黃豆營(yíng)養豐富，培養幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。

　�。ㄈ�）結束：幼兒聽(tīng)音樂(lè )喝豆漿。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。

幼兒園科學(xué)教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗，發(fā)現鹽可以幫助毛線(xiàn)將冰塊吊起來(lái)的秘密。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現象的興趣及探究精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、冰塊（數量充足，呈方形，大小均勻）、毛線(xiàn)若干（剪成30厘米長(cháng)）、鹽。

　　2、放冰塊的托盤(pán)，小勺、小毛巾若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示冰塊，引出問(wèn)題。

　　1、請小朋友摸摸冰塊，回憶冰能融化成水，水能結成冰的'特性。

　　2、請小朋友想一想，我們可以用什么辦法把冰塊吊起來(lái)？

　　部分幼兒：用毛線(xiàn)將冰塊綁起來(lái)，然后就吊起來(lái)了。

　　3、那有沒(méi)有更好的辦法，不用毛線(xiàn)把冰塊綁起來(lái)，就能把它吊起來(lái)呢？

　　二、小實(shí)驗：神奇吊冰。

　　1、引題：老師給小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？

　　2、師演示：將毛線(xiàn)放在冰塊上，然后灑上鹽，用手壓一會(huì )兒，就把冰塊吊起來(lái)了。

　　3、老師是怎么把冰塊吊起來(lái)的，是誰(shuí)幫的忙呢？

　　幼兒討論后，教師小結：對了，是鹽在幫忙，因為鹽可以降低冰的溫度，使融化了的冰還能再結成冰，所以我們用毛線(xiàn)把冰塊吊起來(lái)了。

　　三、幼兒探索操作。

　　1、提醒幼兒毛線(xiàn)放在冰塊上后再灑鹽，可以用手壓一下。

　　2、對于失敗的幼兒，幫助他們尋找原因，然后再?lài)L試實(shí)驗。

　　3、對成功的幼兒提出更高要求，嘗試用一根毛線(xiàn)吊起盡可能多的冰塊。

　　4、簡(jiǎn)單小結。

　　四、比賽：吊冰小能手。

　　小朋友都很能干，我們來(lái)比賽一下，用一根毛線(xiàn)，有哪些方法來(lái)吊冰？請你試一試，看看誰(shuí)想出的辦法最多？

　　幼兒操作后，將各種方法用圖示法記錄在大圖表里。如：

　�。�1）用一根毛線(xiàn)兩頭各吊一塊冰。

　�。�2）從冰塊的正面、側面來(lái)吊。

　�。�3）用鹽將冰塊與冰塊先粘在一起，再把它吊起來(lái)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在科學(xué)區提供各種材料，供幼兒繼續探索，在材料的投放上，增加糖、面粉等和鹽放在一起，貼上標簽，讓幼兒利用各種材料進(jìn)行探索，體會(huì )科學(xué)發(fā)現的樂(lè )趣。

幼兒園科學(xué)教案11

　　1、活動(dòng)目標：

　　1、了解雷電給人們生活造成的影響。

　　2、學(xué)習躲避雷電的方法和雨天自我保護意識。

　　2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解雷電給人們生活造成的影響。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習躲避雷電的方法，培養雨天的自我保護意識。

　　3、活動(dòng)準備：

　　躲避雷電圖，《雷電》PPT準備。

　　4、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。

　　1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會(huì )有危害嗎？

　　2、幼兒仔細觀(guān)察圖片并大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　二、通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來(lái)的危害。

　　1、教師：下面請小朋友們觀(guān)看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會(huì )造成哪些危害呢？

　　2、幼兒觀(guān)看錄像，并集體討論雷電給我們的`生活帶來(lái)的影響。

　　教師小結：

　　雷電的危害特別大，雷電不僅會(huì )引發(fā)火災，而且如果人或動(dòng)物被雷電擊中就會(huì )死掉的。

　　三、引導幼兒討論躲避雷電的方法。

　　1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？

　　2、教師向幼兒展示說(shuō)出自己的想法。

　　3、教師向幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒了解生活中應該如何躲避雷電。

　　教師小結：

　　有雷電時(shí)要趕快關(guān)閉門(mén)窗，不要站在窗口，把房間里的電源線(xiàn)路斷開(kāi)，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線(xiàn)桿、煙囪或大樹(shù)底下，打雷時(shí)應該切斷電源，同時(shí)盡量不要開(kāi)水龍頭，打雷時(shí)不要用手機，有雷電時(shí)要遠離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽(tīng)見(jiàn)雷聲，應兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。

　　四、游戲：我做得對嗎？

　　1、教師做出雷電交加的各種躲避的動(dòng)作，請幼兒判斷對錯。

　　2、幼兒以小組為單位，做雷電時(shí)的各種躲避的動(dòng)作，請其他組的幼兒判斷對錯。

　　教師小結：

　　雷電時(shí)如何形成的雷電是因為在下雨時(shí)兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負電荷，撞在一起時(shí)，云的上下部份之間形成一個(gè)電位差，就會(huì )產(chǎn)生電。

幼兒園科學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)驗，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現象感興趣。

　　2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備：

　　教師：紅色的飽和糖水、透明水。

　　幼兒：抹布人塊

　　第次操作：普通紅色水、透明水（每人份）

　　第二次操作：普通紅色水、透明水（每人份）、

　　糖（每組份）勺子（每人個(gè)）

　　第三次操作：紅色的飽和糖水（每組份）

　　糖（每組份）勺子（每人個(gè)）普通的紅色水、透明的水（每人份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、導入，幼兒猜測。

　　教師：今天謝老師要給小朋友表演個(gè)魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細觀(guān)察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì )變成什么樣子呢？

　　2、教師實(shí)驗。

　　教師：請小朋友仔細觀(guān)察，老師慢慢的.將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？

　　二、幼兒嘗試探索實(shí)驗。

　　1、試試。

　　教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現在請你們用桌上的水來(lái)試試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。

　　2、討論：

　　教師：小朋友，你們成功了嗎？

　　教師：為什么你們沒(méi)有成功呢？（想想，和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。）

　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。

　　1、出示糖。

　　教師：因為老師的水里加了種的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢？（糖）

　　教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？

　　總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。

　　2、幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗。

　　教師：這次請小朋友用桌子上的材料再來(lái)試試吧！

　　3、討論。

　　教師：孩子們，這次你成功了嗎？

　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）

　　@沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功？（幼兒討論）

　　總結：放很多很多的糖。

　　四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。

　　1、出示飽和的紅色水，幼兒觀(guān)察討論。

　　教師：請小朋友看看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀(guān)察討論）

　　小結：老師的水很粘稠。

　　2、幼兒實(shí)驗。

　　教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試試吧！

　　3、討論。

　�。�1）教師：這次成功了嗎？

　�。�2）教師：為什么加了糖紅色的水會(huì )沉下去呢？（幼兒討論）

　　小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

　　五、延伸活動(dòng)

　　小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會(huì )發(fā)生什么呢？如果在透明的水里放入糖又會(huì )發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽起試試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。

幼兒園科學(xué)教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

　　2、會(huì )用比較的方法觀(guān)察事物。

　　3、萌發(fā)對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知物體的膨脹現象，知道物體遇水膨脹。

　　難點(diǎn)：比較的方法觀(guān)察事物。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：

　　1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。

　　2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。

　　3、記錄表一張。

　　4、微波爐、黃油、糖、爆米花專(zhuān)用玉米、紙袋或微波專(zhuān)用玻璃碗等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀(guān)察，感知物體的膨脹。

　　1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。"今天，老師從家里廚房里帶來(lái)了一些東西給你們看，看，這是什么?"

　　2.師提出要求："老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?"

　　3.幼兒觀(guān)察比較，師適當引導。

　　二、幼兒第一次實(shí)驗，知道物體遇水膨脹。(9分鐘)

　　1.集合，師提問(wèn)："你看到了什么?它有什么不一樣?"

　　2.師小結："有的干、有的`濕;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道為什么會(huì )有這樣的變化嗎?是怎么變成這樣大大的?(啟發(fā)放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來(lái)試一試!"

　　3.幼兒第一次實(shí)驗，集合。師："變大了嗎?原來(lái)白木耳吸水會(huì )變大，我們把這種變大的現象叫做膨脹。"

　　三、幼兒第二次實(shí)驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)

　　1.師引發(fā)："是不是所有的東西放到水里都會(huì )變大膨脹?老師為小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請你們再去做實(shí)驗。"

　　2.師出示記錄表，請幼兒在實(shí)驗前先猜測，并做記錄，實(shí)驗后，將實(shí)驗結果記錄。

　　四、幼兒吃"爆米花"，享受膨脹食品的樂(lè )趣。(5分鐘)

　　1.師出示玉米，問(wèn)："玉米能膨脹嗎?爆米花怎么做呢?"

　　2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。(微波爐爆米花制作過(guò)程)

　　3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。

幼兒園科學(xué)教案14

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。

　　1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。

　　師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？

　　幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹(shù)枝……

　　2、讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達樹(shù)根的外部特征。

　　師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒(méi)有？主我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦，原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根！你們看看樹(shù)根是怎么樣的？

　　幼：我看到的樹(shù)根是毛毛的……刺刺的……長(cháng)的亂七八糟的……

　　3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(cháng)在哪里？

　　教師小結：原來(lái)植物都有根，都長(cháng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。

　　二、 幼兒通過(guò)嘗試、初步認識一些植物的根

　　1、 幼兒動(dòng)手試著(zhù)尋找植物的根。

　　師：（出示種在沙盤(pán)中的植物）今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？

　　2、 介紹三種根的外部特征，與周?chē)�小朋友比較不同之處。

　　師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？

　　幼：我找到的植物是蔥，它的根長(cháng)在泥土里，拔出來(lái)時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長(cháng)長(cháng)的，像面條，像頭發(fā)，像許多線(xiàn)，像老爺爺的胡須……

　　師：剛才小朋友說(shuō)的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

　　幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的`水仙的根是須根……

　　師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？

　　師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長(cháng)得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？

　　3、 教師小結三種根的外形特征。

　　三、 給植物的根找家

　　師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

　　四、 了解根的功能用途

　　1、 出示圖片，幼兒觀(guān)察后用語(yǔ)言表達根的作用。

　　2、 介紹根和人類(lèi)的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護植物。幼兒根據生活經(jīng)驗指出根和人類(lèi)的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴�，可以制作根制工藝品。

　　五、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

　　2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類(lèi)有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。

　　3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類(lèi)根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。

　　嘗試準備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀(guān)察。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以“猜禮物”引題，初步感受根的外部特征。

　�。�1）讓幼兒摸一摸，感受根的外部特征。

　　師：孩子們，今天凌老師帶來(lái)了一份特別的禮物，請小朋友先來(lái)摸一摸，猜一猜，再告訴大家你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么？

　�。�2）讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達對番薯的已有經(jīng)驗的認識。

　　師：剛才大家都猜了這么多，到底猜對沒(méi)有？別急，閉上眼睛，讓凌老師把它請出來(lái)讓你們瞧瞧。（出示番薯）哦，原來(lái)是一個(gè)番薯。這可是凌老師上次帶著(zhù)幼兒社團的小朋友到大羅山挖來(lái)的番薯哦！很特別吧！

　　A、你們吃過(guò)番薯嗎？都是怎樣吃的？

　　B、番薯可以做起來(lái)這么多好吃的東西，聽(tīng)的凌老師都想嘗嘗了�？墒�，凌老師有一個(gè)問(wèn)題想考考你們，番薯長(cháng)在哪里？你們吃的是番薯的什么呢？（引：“給你兩種選擇：A、果實(shí)B、根）

　　C、大家意見(jiàn)都不一樣，這樣吧！聽(tīng)聽(tīng)社團的小朋友是怎么說(shuō)的？（播放PPT） 師小結：原來(lái)我們吃的是番薯的根。

　　D、那除了番薯之外，你還知道什么植物有根？它們長(cháng)在哪里？ 小結：原來(lái)植物都有根，一般都長(cháng)在植物的最下面，都住在泥土里。

　　2、幼兒通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)、種植等嘗試活動(dòng)，初步認識植物的根的名稱(chēng)。

　�。�1）引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達三種根的不同外部特征。

　　師：今天，凌老師給小朋友準備了很多植物，請你們去看一看，找一找，找到了拿到自己的位置上坐好，可以先和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。等會(huì )兒再告訴大家你找到的是什么植物？它的根是什么樣的？

　　A、教師帶著(zhù)孩子邊看邊說(shuō)，逐一認識須根、直根、塊根。

　�。ㄈ纾簞偛判∨笥颜f(shuō)的真好，這種根長(cháng)的可真像老爺爺的胡須，那我們可以用兩個(gè)字給這個(gè)根取個(gè)名字，像胡須一樣的根叫什么根好呢？誰(shuí)來(lái)試試看。（須根，教師出示相應的字卡）

　　B、我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根直直的，那我們也給這種根起個(gè)名字，叫什么好呢？（直根）有哪些小朋友也找到了這種根？

　　C、有沒(méi)有小朋友找到的根和我們剛剛找到的根都不一樣的？請你把它拿到前面來(lái)，大家看一看，這些是什么植物？它們長(cháng)得根特別在哪里？

　　師小結：植物的根原來(lái)還這么有趣，有直直的直根，有像胡須一樣的須根，有一塊一塊的塊根。根必須生活在泥土里氏最高興的，現在凌老師請你們來(lái)幫幫忙，請你將自己手里的植物種到屬于它們的根的小田地里，好嗎？

　　D、幼兒洗手

　　3、結合PPT，幫助幼兒了解根的用途。

　　師：（1）每種植物都有自己的根，那你們知道根對植物有什么用嗎？

　　(2)植物的根對我們人類(lèi)又有什么用呢？

　�。�3）剛剛你們說(shuō)了這么多根的用處，一起來(lái)看PPT,看看根還有什么用？

　　4、品嘗根的零食和添畫(huà)游戲，結束活動(dòng)

　　師:不看不知道，根的用處還真是奇妙。有一個(gè)粗心的攝影家，拍了好多照片把根都忘了拍進(jìn)去，我們一起來(lái)幫幫忙，把這些植物的根把它畫(huà)起來(lái)，畫(huà)好了，可以獎勵你一份根的零食哦！帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　�。�1）、幼兒添畫(huà)，教師分零食

　�。�2）、離開(kāi)活動(dòng)室

幼兒園科學(xué)教案15

　　活動(dòng)目標

　　1、認識常見(jiàn)的鳥(niǎo)，找出它們的共同特征，初步形成鳥(niǎo)的概念。

　　2、知道鳥(niǎo)兒時(shí)人類(lèi)的好朋友。

　　3、萌發(fā)保護鳥(niǎo)類(lèi)的感情。

　　活動(dòng)準備

　　1、發(fā)動(dòng)幼兒與家長(cháng)共同收集各種關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片。

　　2、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)活動(dòng)習性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)及小鳥(niǎo)表演。

　　3、布置"鳥(niǎo)語(yǔ)園"。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)歌曲小燕子，激趣導入。

　　今天老師請來(lái)了幾位客人，你們想知道客人是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、播放小燕子音樂(lè )

　　提問(wèn)：這首歌叫什么？（小燕子）

　　你們會(huì )唱嗎？（會(huì )）

　　我們一起唱吧（幼兒和教師一起唱歌曲）

　　二、引導幼兒認識鳥(niǎo)兒

　　1、教師提問(wèn)：這首歌里唱的是誰(shuí)呀？（小燕子）

　　老師今天把這只活潑可愛(ài)的小燕子姐姐請到我們班上了。

　　2、教師出示小燕子圖片。

　　提問(wèn)：小燕子姐姐長(cháng)得什么樣呀？引導幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出小燕子的外觀(guān)。

　�。▓杂驳淖彀蜕砩祥L(cháng)著(zhù)黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀）

　　3、結合幼兒的發(fā)現教師進(jìn)行總結。

　　提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀(guān)看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫(huà)面結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)。

　�。〞�(huì )飛會(huì )捉害蟲(chóng)等）

　　4、下一位客人是誰(shuí)呢？你們猜猜。

　　面孔像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)。天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

　　對貓頭鷹大哥也來(lái)了。

　　教師出示貓頭鷹圖片。

　　提問(wèn)：貓頭鷹大哥長(cháng)什么樣呀？（堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀）

　　結合幼兒的`發(fā)現教師進(jìn)行總結。

　　提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀(guān)看貓頭鷹課件，說(shuō)一說(shuō)。（會(huì )飛會(huì )捉田鼠等）

　　5、第三位客人也來(lái)了，我們一起猜猜它是誰(shuí)。

　　一個(gè)醫生嘴巴尖，天天出診到林間。

　　敲敲聽(tīng)聽(tīng)真仔細，要動(dòng)手術(shù)把頭點(diǎn)。（啄木鳥(niǎo)）

　　啄木鳥(niǎo)阿姨也來(lái)了。

　　教師出示啄木鳥(niǎo)圖片。

　　提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)阿姨長(cháng)什么樣呀？

　�。�尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩只腳兩只翅膀）

　　結合幼兒的發(fā)現教師進(jìn)行總結。

　　提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀(guān)看啄木鳥(niǎo)課件，說(shuō)一說(shuō)。（會(huì )飛會(huì )給大樹(shù)治病等）

　　6、教師小結：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳沒(méi)有牙齒會(huì )飛。

　　它們有一個(gè)共同的名字?zhù)B兒。

　　三、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，激發(fā)幼兒保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

　　1、大自然中還有很多各種各樣的鳥(niǎo)兒，你們想不想和它們做朋友呀？

　　"鳥(niǎo)語(yǔ)園"里來(lái)了很多的小鳥(niǎo)朋友，我們去找它們吧。

　　開(kāi)火車(chē)到"鳥(niǎo)語(yǔ)園"幼兒自由參觀(guān)。幼兒自由取一張自己認識的小鳥(niǎo)圖片回到座位。

　　請個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥(niǎo)朋友的名稱(chēng)和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。

　　2、小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現在就請小鳥(niǎo)為我們表演吧。

　�。ㄓ^(guān)看視頻小鳥(niǎo)表演）

　　3、教師提問(wèn)：小鳥(niǎo)的表演精彩嗎？

　　你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？

　　教師總結：鳥(niǎo)兒是我們人類(lèi)的好朋友，幫助人們捉害蟲(chóng)保護莊稼保護樹(shù)木還是森林歌唱家。

　　鳥(niǎo)兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應該怎樣保護它們呀？鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友們說(shuō)的真好，現在我們一起把手中的小鳥(niǎo)朋友送回家吧。聽(tīng)音樂(lè )小燕子把小鳥(niǎo)圖片送回"鳥(niǎo)語(yǔ)園"。

【幼兒園科學(xué)教案】相關(guān)文章：

幼兒園科學(xué)教案01-10

幼兒園科學(xué)教案05-13

幼兒園科學(xué)教案01-19

【熱門(mén)】幼兒園科學(xué)教案08-13

【薦】幼兒園科學(xué)教案09-11

【推薦】幼兒園科學(xué)教案05-17

幼兒園科學(xué)教案：膨脹02-01

【推薦】幼兒園科學(xué)教案12-12

幼兒園科學(xué)教案【精】12-12

【精】幼兒園科學(xué)教案12-12