有關(guān)大班科學(xué)教案模板合集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
一、嘗試尋找影子中有顏色的原因。
二、想辦法驗證自己的猜測。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試尋找影子中有顏色的原因。
活動(dòng)準備：
一、幼兒用書(shū)《影子里的顏色》
二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁
三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太陽(yáng)燈若干個(gè)
四、各種水彩顏料、自來(lái)水
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，激發(fā)他們動(dòng)手實(shí)驗的興趣。
1.書(shū)上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁茨茏兂鲇蓄伾挠白?
2.他是怎么做的呢?
二、將幼兒分組，請他們自由挑選實(shí)驗器材，驗證自己的想法。
1.你覺(jué)得怎么做能變出有顏色的影子?
2.請按你的想法試一試，看是不是真的'這樣。
三、請各組幼兒分享自己的實(shí)驗過(guò)程，在針對集中的問(wèn)題進(jìn)行討論。
1.引導幼兒思考實(shí)驗結果不一樣的原因。
2.引導幼兒思考使得影子中有顏色的條件
三、教師操作三個(gè)實(shí)驗，向幼兒講述影子中有顏色的條件。
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現象的興趣。
3、引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 以談話(huà)活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線(xiàn)的關(guān)系。
師：你們發(fā)現了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結果）
師：（整理記錄）當光線(xiàn)位置變化了，影子會(huì )變；當物體位置變化了，影子同樣會(huì )變。
�。ㄊ緢D一）當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
�。ㄊ緢D二）當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤(pán)”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤(pán)標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的`星數，比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶(hù)最好用防紫外線(xiàn)的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設計師
綜合活動(dòng)：小小橋梁設計師
教學(xué)目標：
1、通過(guò)幼兒自己對實(shí)驗現象的觀(guān)察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀(guān)察習慣和敏銳的觀(guān)察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見(jiàn)事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作，培養幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：
1、機靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區別？
3、它們來(lái)到了現代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？
五、幼兒設計橋梁。
六、請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。
大班科學(xué)教案 篇3
一、概述與目標本活動(dòng)是一個(gè)實(shí)驗、觀(guān)察、探索發(fā)現的科學(xué)活動(dòng)。
幼兒通過(guò)觀(guān)察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結晶的過(guò)程，了解使鹽結晶的方法，感知鹽的結晶現象，進(jìn)而探究鹽結晶過(guò)程中水變成水蒸氣的過(guò)程，感知水的三態(tài)變化現象。
二、活動(dòng)準備準備食鹽、小玻璃罐、釘子、細繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。
三、內容、活動(dòng)形式與方法本活動(dòng)分兩部分：
1、觀(guān)察鹽的結晶
2、探究鹽結晶過(guò)程中水到哪里了。
�。ㄒ唬┳鲆蛔�，看一看，鹽水變成了鹽。
1、嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水，讓幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)它們的不同味道，知道水咸是因為水里有鹽。
2、做一做（1）在小玻璃罐中裝滿(mǎn)熱水，一次放入一湯匙鹽并加以攪拌，使鹽水全部溶化。反復這樣操作，直到鹽不能再溶化為止。（2）在細繩一端綁上重物（如釘子），使之垂直浸入鹽水中，另一端系在小木條中間，把小木條橫放在罐口上，然后把罐子放到陽(yáng)光下。
3、看一看（1）請小朋友每天觀(guān)察，看罐子里水位的變化，并在罐子外用彩筆做標記，直到水完全蒸發(fā)掉為止。（2）觀(guān)察繩子的變化，細細的繩子上出現了許多白色的東西，嘗起來(lái)咸咸的。
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1、罐子里的水跑到哪里去了？實(shí)驗觀(guān)察水蒸發(fā)為水蒸汽的現象。（1）引導幼兒觀(guān)察熱水中冒出的熱氣。（2）試一試，把一塊玻璃罩在熱水杯上，引導幼兒觀(guān)察玻璃上形成的水珠。交流討論：水變成水蒸氣，遇到玻璃，又變成了水。
小結：罐子里的水蒸發(fā)成水蒸氣，跑掉了。（在討論時(shí)，引導幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體，水開(kāi)時(shí)壺上冒出來(lái)的'熱氣，冷天房間玻璃上的水珠等。）
2、試一試，想一想，繩子上的白塊是什么？探究問(wèn)題：（1）水到哪里了。（2）繩子上怎么會(huì )有鹽。在組織幼兒觀(guān)察鹽結晶的過(guò)程中，教師引導幼兒同時(shí)把鹽水滴在鏡子上，等水蒸發(fā)后，讓幼兒觀(guān)察鏡子上留下了什么。（引導幼兒嘗一嘗，再用放大鏡觀(guān)察鹽的結晶體，并把觀(guān)察到的鹽晶體畫(huà)下來(lái)。）
四、活動(dòng)建議
1、本活動(dòng)也可用糖水代替鹽水，再做一次相同的實(shí)驗，制作糖的晶體，并在放大鏡下觀(guān)察糖的晶體。
2、觀(guān)察活動(dòng)應選擇在陽(yáng)光下溫度高時(shí)進(jìn)行。溫度越高，蒸發(fā)得越快，鹽結晶得也越快；鹽水的濃度越大，繩子上結晶的鹽越明顯。
3、夏季氣溫高時(shí)，蒸發(fā)時(shí)間需3″5小時(shí)，就可看到結晶的過(guò)程。
4、本活動(dòng)可與水的三態(tài)組成系列活動(dòng)，以探究問(wèn)題水跑到哪里去了為線(xiàn)索，使幼兒通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察活動(dòng)探索發(fā)現水蒸發(fā)的科學(xué)現象。編輯：elain
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論，使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。
2、引導幼兒初步了解樹(shù)對人，對環(huán)境的主要作用。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的感情。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
ppt（圖片）、木制實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的節日嗎？（3月12日植樹(shù)節）為什么要種樹(shù)呢？就是我們今天要了解的《樹(shù)的作用》。
2。教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識。
3。組織幼兒觀(guān)看搜集到的一些圖片ppt，引導幼兒討論樹(shù)的作用。
教師小結：（1）凈化空氣：樹(shù)木多的地方空氣清新。
�。�2）美化環(huán)境：樹(shù)木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。
�。�3）減少噪音：樹(shù)木可以讓噪音減少。
�。�4）擋風(fēng)固土：樹(shù)木可以為我們遮擋風(fēng)雨，樹(shù)的根可以穩住泥土松弛。
4。認識常見(jiàn)的木制品。
教師出示木制品實(shí)物（圖片）提問(wèn)：你認識這些物品嗎？
它們叫什么名字？
它們是用什么制作的？
教師小結：這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品，都是用樹(shù)木制成的，樹(shù)木對人類(lèi)的貢獻是很大的.。
5。了解保護樹(shù)木的方法（幼兒互相討論，大膽發(fā)表自己的想法）。
�。ńo樹(shù)澆水、給樹(shù)施肥、給樹(shù)修剪枝丫、給樹(shù)防蛀防凍等等……）
6。教師評價(jià)總結。
7�；顒�(dòng)延伸：
觀(guān)察周邊的環(huán)境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、對比較觀(guān)察勺子上凹凸面的活動(dòng)感興趣，有探究的欲望。
2、探索、發(fā)現凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)，初步學(xué)習仔細觀(guān)察與記錄。
3、樂(lè )意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能用語(yǔ)言大膽表達自己的探索與發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗，了解平面鏡成像的特點(diǎn)。玩過(guò)乒乓球花旋轉的游戲，對半球的凹面、凸面有初步的認識。
2、物質(zhì)準備：幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表（附后）、水筆、教師記錄紙、不繡鋼餐具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示勺子導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒探究的興趣。
引導幼兒動(dòng)手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的發(fā)現告訴旁邊的朋友。
二、幼兒初次探究，發(fā)現勺子上的凹面、凸面和勺柄都會(huì )成像的秘密。
1、幼兒自由玩勺子，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的發(fā)現。
2、集中分享交流，教師根據幼兒的交流出示相應的圖示。
3、結合圖示，師幼共同梳理勺子上的'凹面、凸面和勺柄都會(huì )成像的秘密。
三、幼兒再次探究，比較發(fā)現凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。
1、介紹記錄表。
2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。
3、分享與交流：
用勺子照鏡子，你們有什么新發(fā)現？
4、記錄與梳理。
四、遷移經(jīng)驗，幼兒進(jìn)一步驗證凹面鏡和凸面鏡成像的不同。
教師出示碗、盤(pán)子、杯子、大勺子等，請幼兒用它們的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的發(fā)現告訴旁邊的小朋友或者客人老師。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區中，引導幼兒繼續探究凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)。
2、鼓勵幼兒觀(guān)察、尋找凹面鏡和凸面鏡在日常生活運用，并進(jìn)行記錄和交流。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.了解日常生活中浪費行為帶來(lái)的后果。
2.初步建立不浪費的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
課件準備：《小心，不要浪費》圖片、日常生活中人們浪費的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
閱讀《小心，不要浪費》的圖片，讓幼兒明白浪費帶來(lái)的后果。
1.觀(guān)察“水篇”圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──圖片里的小女孩在做什么?
──她在刷牙的時(shí)候水是開(kāi)著(zhù)還是關(guān)著(zhù)?
──水龍頭下面這么多的杯子代表什么意思?
2.觀(guān)察“電篇”圖片，讓幼兒理解圖片的`意思。
──小女孩要出去玩啦，她把一件什么事忘記了呢?
──如果就這樣出門(mén)了，會(huì )有怎樣的后果呢?
3.觀(guān)察“紙篇”圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──畫(huà)面右邊的小女孩在做什么?
──為什么畫(huà)面上會(huì )有這么多樹(shù)?
觀(guān)看各種生活中常見(jiàn)浪費行為的照片，引導幼兒說(shuō)出其他類(lèi)似的浪費現象。
──照片有哪些浪費的行為?你覺(jué)得這樣為什么不對?
──你還見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的浪費行為嗎?都是些什么呢?
請幼兒自主觀(guān)察《小心，不要浪費》圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)要怎樣做到不浪費。
──你刷牙的時(shí)候，是一直開(kāi)著(zhù)水嗎?以后要怎么刷呢?
──你出門(mén)時(shí)會(huì )記得關(guān)燈嗎?以后出門(mén)要提醒爸爸媽媽什么?
──你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，是不是只畫(huà)一面呢?以后畫(huà)畫(huà)呢?
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