【必備】中班科學(xué)教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班科學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
設計意圖
中班科學(xué)教育活動(dòng)《拼小樹(shù)》幼兒能在老師的引導下拼出小樹(shù)的造型，但在此次活動(dòng)中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來(lái)拼己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》就是在這個(gè)基礎上的延伸，旨在通過(guò)選擇不同的幾何圖形，來(lái)提高幼兒的拼圖技能，豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對拼圖形的濃厚興趣。
2、幼兒能運用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng)，會(huì )用簡(jiǎn)單標記記錄所用圖形的數量。
3、豐富幼兒的想象能力，提高幼兒的拼圖技能。
活動(dòng)準備
1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。
2、記錄單、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖形，引起幼兒的興趣
1、教師出示各種圖形，請幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些圖形，加深幼兒對圖形的認識，引起幼兒的興趣。
2、請個(gè)別幼兒按照老師的要求拿出相應的圖形。如5個(gè)紅色正方形、8個(gè)白顏色的圓形、7個(gè)藍色梯形、7個(gè)綠色正方形等。
(評：采用直觀(guān)的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動(dòng)的主題。讓幼兒加深對不同顏色，不同形狀的幾何圖形的認識，形成自己的一個(gè)印象，為下個(gè)活動(dòng)環(huán)節做好準備。)
二、選擇幾何圖形拼造型
1、給幼兒不同顏色，不同形狀的圖形，請幼兒根據自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來(lái)拼造型。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導鼓勵動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節要特別注重幼兒的個(gè)別差異，允許孩子存在個(gè)體差異)
3、分享交流。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己所拼的造型，個(gè)別幼兒觀(guān)察后加以補充。(評：選擇幾何圖形拼造型這一活動(dòng)環(huán)節，極大的調動(dòng)了幼兒的興趣，孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，參與活動(dòng)的.主題性很強。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，任由幼兒自由想象，充分體現了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個(gè)別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題，讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)
三、記錄表達
1、請幼兒數一數自己的圖形拼畫(huà)每一種圖形所用的數量，然后用原點(diǎn)或短線(xiàn)的方式在記錄單上表示出來(lái)。
2、與同伴交流各自的記錄結果，并說(shuō)說(shuō)哪一種圖形用的最多。 (評：幼兒的點(diǎn)數能力在這一環(huán)節得到了加強，幼兒能在教師的引導下用相應的標記將所用圖形的數量表示出來(lái)，提高了幼兒點(diǎn)數物體的能力。)
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品展示在展板上，一起欣賞。 反思：科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒幫助，這樣也有利于培養幼兒的合作。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作實(shí)驗，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在教師的引導下能夠大膽猜想，自覺(jué)記錄探索的結果。
3、在探究活動(dòng)過(guò)程中，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己動(dòng)手記錄探索結果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放音樂(lè )《吹泡泡》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？（吹泡泡）
2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么？用它能做什么？”，以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲，激起幼兒的學(xué)習積極性和興趣，為新知識做鋪墊。
二、感知探究。
1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請幼兒觀(guān)察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的？請部分幼兒上臺嘗試，并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。
2、教師出示記錄表，請幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。
3、請幼兒帶著(zhù)自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊實(shí)驗邊記錄結果，對幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的？”，利用提問(wèn)問(wèn)題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現吹出的泡泡都是什么形狀的？
4、教師收取記錄表，對幼兒記錄的'結果進(jìn)行講評，對有不同答案的結果教師進(jìn)行實(shí)驗證明，讓幼兒對探究結果進(jìn)行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。
三、活動(dòng)擴展。
請幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗，進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、知道兩面鏡子隨著(zhù)旋轉角度的不同會(huì )反射出不同個(gè)數的像。
3、培養細心觀(guān)察的習慣和探索的興趣。
【活動(dòng)準備】
卡通動(dòng)物紙片若干，30面鏡子，水筆
【活動(dòng)過(guò)程】
1、發(fā)現我自己：小朋友們，上課開(kāi)始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)：“我看著(zhù)你，你盯著(zhù)我，沒(méi)我就沒(méi)你，沒(méi)你卻有我�！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀(guān)察其特征。
提問(wèn)：大家來(lái)觀(guān)察下，鏡子時(shí)怎么樣的。
�。ㄧR子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆）
提問(wèn)：為什么能看到自己的樣子。
�。ㄒ觥胺瓷洹边@個(gè)詞，因為光把我們的樣子反射在了鏡子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里）。請幼兒上來(lái)按照圖片進(jìn)行講述。
2、背后的.秘密。
提問(wèn)：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢？提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。
提問(wèn)：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請兩個(gè)小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來(lái)面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。
3、數一數。
教師先將兩面鏡子同方向擺好，請幼兒上來(lái)數鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉一面鏡子，使其呈現2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無(wú)數個(gè)，并請幼兒上來(lái)觀(guān)察。
提問(wèn)：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現了什么。簡(jiǎn)單介紹原因（鏡子與鏡子之間的重復反射）。分組探究。
活動(dòng)延伸：
今天我們觀(guān)察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠鏡等，小朋友下次可以在區角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。
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