【精品】大班科學(xué)教案集錦六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
【設計意圖】
千百年來(lái)，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開(kāi)展關(guān)于天文的科學(xué)活動(dòng)，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索活動(dòng)打下基礎。本活動(dòng)把幼兒的目光從太陽(yáng)系伸展到遙遠的星座，讓幼兒學(xué)習到一定的星座知識的同時(shí)，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探索。
【活動(dòng)目標】
1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚(yú)座等星座的名稱(chēng)和形狀。
2、掌握認識事物的一種方法——命名法。
【活動(dòng)準備】
1、關(guān)于“太陽(yáng)系”和“星空”的flash課件。
2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。
3、水彩筆、畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、科學(xué)家（教師）駕駛航天飛機（教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪(fǎng)太陽(yáng)系的一家。
師：“科學(xué)家的航天飛機來(lái)接小小科學(xué)家嘍！”（口中發(fā)出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。
師：“穿越大氣層，現在回過(guò)頭來(lái)看看地球……”（一邊把幼兒引到電視前，觀(guān)看課件）。
二、引導幼兒認識新的星座。
1、觀(guān)看“太陽(yáng)系的一家”，引出今天的任務(wù)——與五個(gè)星座建立外交關(guān)系。
2、認識五個(gè)星座。
�。�1）請幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿(mǎn)星星的圖片，并問(wèn)幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關(guān)系，并記住這些星星��？”
�。�2）引導幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字（認識新事物的方法——根據特征命名）。
�。�3）播放課件星星的圖形，并提問(wèn)圖形像什么，然后介紹星座的名稱(chēng)。（必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的`科學(xué)家已命名好的）。
3、“給星座找座位”比賽。
�。�1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內幼兒要互相幫助，在限定時(shí)間內評比計分。
�。�2）評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問(wèn)幼兒：“為什么這樣拼？”
4、“誰(shuí)的眼睛轉得快”比賽。
教師出示卡片上星座的名稱(chēng)。先單張，后同時(shí)出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動(dòng)，直到移到身后。難度逐漸加大。（正確一次記一份，兩次累計得分最高組，坐飛船的最前座）。
三、遨游太空，尋找星座。
師：“現在我們駕駛航天飛機去遨游太空�！崩@教室“飛”一周，坐地上，問(wèn)：“我們的航天飛機還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠呢？如果我們去探訪(fǎng)那些星座，怎么辦呀？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）“現在我們發(fā)射一架遙控飛機去探索太空，你們都做駕駛員�！�
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.對數學(xué)活動(dòng)中的操作活動(dòng)感興趣。
2.能仔細觀(guān)察物體的對應關(guān)系，并說(shuō)出自己的想法。
3.感知物體之間一一對應的關(guān)系。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備
小貓、小狗、小雞聲音mp3，小貓、小狗、小雞圖片和房子圖片，魚(yú)媽媽、魚(yú)寶寶圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知各種物體之間的對應關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)
仔細觀(guān)察物體之間的對應關(guān)系，能說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設“參觀(guān)動(dòng)物園”情境，感知聲音與動(dòng)物的對應
1.師：今天我們要去參觀(guān)動(dòng)物園，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在歡迎我們了?(小貓、小狗、小雞)
2.師：(出示動(dòng)物圖片)這三只小動(dòng)物想帶我們去他們的家里參觀(guān)，我們一起找一找哪座房子是他們的家?他們房子上面都有他們的照片，我們一起來(lái)對比一下吧!(找到后將動(dòng)物圖片放在相應的房子下面)
二、仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色與外部特征，感知大小對應關(guān)系
1.師：我們要去水族館參觀(guān)了，猜猜水族館里都有誰(shuí)啊?(出示3條小魚(yú)的圖片)原來(lái)是小鯉魚(yú)、小丑魚(yú)和小金魚(yú)啊�？墒撬屦^里的魚(yú)實(shí)在是太多了，請小朋友幫它們找找自己的寶寶吧。
2.師：我們把魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶一一對比一下，如果不是我們就繼續找，如果是，我們就放到相應魚(yú)媽媽的前面。
3.師：我們再來(lái)觀(guān)察一下魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶，說(shuō)說(shuō)他們什么地方一樣?什么地方不一樣?
小結：顏色一樣，模樣一樣，魚(yú)寶寶小，魚(yú)媽媽大。
4.師：請小朋友試著(zhù)幫另外的兩條魚(yú)媽媽找到他們的寶寶吧!(幼兒操作)
三、創(chuàng )設“整理玩具”情境，感知生活中的對應關(guān)系
師：小動(dòng)物們太調皮了，把我們的玩具都弄亂了，請小朋友們幫忙整理一下吧!給瓶子蓋上合適的`蓋子，給彩筆蓋上相應的筆帽吧!
活動(dòng)延伸
游戲：“找一個(gè)朋友碰一碰”，進(jìn)一步感知一一對應。
活動(dòng)反思
成功之處
1.道具準備很充分，幼兒每人一套操作材料。
2.整個(gè)活動(dòng)情境貫穿始終，幼兒非常感興趣。在參觀(guān)小動(dòng)物家的時(shí)候，請個(gè)別幼兒上前來(lái)根據小動(dòng)物的照片找小動(dòng)物的家，并貼上圖片。為魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶時(shí)，孩子們觀(guān)察的很仔細，請了三個(gè)能力層次的孩子幼兒上前來(lái)，都能快速的為魚(yú)媽媽找到魚(yú)寶寶。最后孩子們自己操作，大部分幼兒能夠快速的搭配好，掌握一一對應的方法。
不足之處
1.道具雖然很充分，但有點(diǎn)亂，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶雖然有大小之分，但還是分的不夠明顯，對于個(gè)別能力較弱的孩子來(lái)說(shuō)，區分開(kāi)仍有點(diǎn)難度。
2.孩子的操作時(shí)間較短，一部分孩子沒(méi)能單獨進(jìn)行指導，所以環(huán)節顯得有些倉促。
3.老師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行小結，為孩子和自己理清思路，所以中間環(huán)節過(guò)度時(shí)不太自然，有點(diǎn)羅嗦。
改進(jìn)措施
1.道具既要準備充分，又要操作性強，還要考慮到各個(gè)能力層次的孩子。
2.語(yǔ)言盡量做到嚴謹、簡(jiǎn)練。過(guò)度自然，環(huán)環(huán)相扣，為幼兒節省出更多的操作時(shí)間，并對能力較弱的幼兒進(jìn)行單獨指導。
3.每個(gè)環(huán)節之后及時(shí)進(jìn)行小結，為幼兒和老師理清思路，強化知識點(diǎn)。
小百科：對應即一個(gè)相對的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對換替代。對應:比喻在一個(gè)系統中的某一項在性質(zhì)、作用或數量上等情況中，同另一系統中的某一項相當。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．借助圖片，觀(guān)察、發(fā)現爬山虎的生長(cháng)變化過(guò)程。
2．嘗試用數字、圖畫(huà)或其他符號制作爬山虎生長(cháng)過(guò)程示意圖。
3．探究中能與他人合作與交流，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．觀(guān)察過(guò)爬山虎的生長(cháng)過(guò)程。
2．記錄紙、筆、排序的照片。
3．PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)交流、分析，發(fā)現爬山虎春天的變化。
師：小朋友們，我們最近觀(guān)察的藤類(lèi)植物是什么？它現在是什么樣子的？
師：前段時(shí)間是什么樣子的？
師：它是如何慢慢長(cháng)大的，請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)（幼兒講述,出示圖片）。
引導幼兒從爬山虎的葉子、藤、腳等說(shuō)說(shuō)爬山虎的變化。
2．嘗試用幾種方法記錄、表現爬山虎的生長(cháng)過(guò)程。
�。�1）師：小朋友們都能說(shuō)出爬山虎慢慢長(cháng)大了的'樣子，可是有的小朋友還不太理解，我們可以想個(gè)什么辦法，讓別人一看到就知道，爬山虎是怎樣生長(cháng)的？
幼兒討論，回答，引導幼兒制作爬山虎生長(cháng)示意圖。
�。�2）分組商量記錄的方法
師：請小朋友分組合作和你的伙伴商量，用你們喜歡的方式來(lái)表現爬山虎的生長(cháng)過(guò)程。
�。�3）幼兒分組記錄
師：今天老師準備了幾種材料，有照片、記號筆、膠棒、白紙，請小朋友和同伴聽(tīng)到音樂(lè )坐到座位上，用大家商量的方式進(jìn)行記錄，音樂(lè )結束回位置，選出代表和大家分享記錄結果。
�。�4）分享交流：請每組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己組的記錄。
師：哪組愿意來(lái)分享他們的記錄，說(shuō)說(shuō)你們用了什么方法記錄的？你覺(jué)得那種方式記錄比較清楚？
小結：剛才我們運用了數字、圖畫(huà)等符號記錄了爬山虎的生長(cháng)過(guò)程，讓大家看得更清楚，更明白。
3．發(fā)現身邊更多的藤類(lèi)植物。
師：我們身邊還有很多藤類(lèi)植物，它的生長(cháng)也很有特點(diǎn)，讓我們一起去找一找，用我們學(xué)會(huì )的方法去觀(guān)察、去記錄，我們會(huì )找到更多有趣的發(fā)現。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、在實(shí)驗、觀(guān)察中認識光的七種顏色，從而對光的現象產(chǎn)生興趣。
2、培養獨立操作的能力。
3、學(xué)習用多種方法、從不同的角度去了解一種事物的學(xué)習方法與思維方式。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【活動(dòng)準備】
1、一張大的彩虹圖。
2、三棱鏡、平面鏡、大碗（裝上水）；剪刀、七色盤(pán)、小棍、透明膠；吹泡泡的工具每人一套。
3、相關(guān)電腦課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師提問(wèn)，引起幼兒興趣：
1、你看見(jiàn)過(guò)什么顏色？
2、你知道光是什么顏色？
3、猜猜用什么方法可以幫助我們看到光的顏色？
二、實(shí)驗：七色光。
實(shí)驗1：美麗的光。
1、用三棱鏡的平面對著(zhù)太陽(yáng)，可看見(jiàn)光透過(guò)三棱鏡后折射在白紙上的各種色彩，從而了解光的顏色。
2、大碗里裝上水，將鏡子斜放在碗里，讓陽(yáng)光透過(guò)水照在鏡子上并反射到白墻上，能看到七色的彩虹。
教師引導幼兒一邊觀(guān)察一邊討論光的顏色。
實(shí)驗2：吹泡泡。
1、引導幼兒邊玩邊觀(guān)察泡泡在太陽(yáng)光下呈現出哪幾種顏色？
2、人造彩虹：艷陽(yáng)下，捏住水管口，使水呈霧狀噴向天空出現彩虹，觀(guān)察其顏色。
實(shí)驗3：七色轉盤(pán)。
1、師：你們看，這個(gè)圓盤(pán)靜止時(shí)有哪幾種顏色？他們的顏色有什么區別？
如果讓這些圓盤(pán)轉動(dòng)起來(lái)，會(huì )出現什么顏色呢？看看不同圖案的轉盤(pán)轉起來(lái)有沒(méi)有不同的色彩。
2、幼兒邊玩轉盤(pán)邊思考：當七色轉盤(pán)轉動(dòng)時(shí)我們的眼睛看見(jiàn)什么顏色？為什么？
3、教師小結：光有七種顏色，當它們一起飛快轉動(dòng)時(shí)我們會(huì )看到白色的光。
三、演示課件為幼兒介紹光在生活中的各種用途。
1、紅外線(xiàn)烤箱可以烤東西；紅外線(xiàn)還可以治病。
2、紫外線(xiàn)可以消毒、殺菌。七色
3、在醫院里，人們可以用激光進(jìn)行光治療。
小結：光的作用真不少。希望小朋友們從都能熱愛(ài)科學(xué)，愛(ài)探究，多動(dòng)腦筋去發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題，長(cháng)大后利用光為人類(lèi)做更多更有益的事。
【活動(dòng)延伸】
1、觀(guān)察泡泡畫(huà)出彩虹或泡泡。
2、手工制作：七色轉盤(pán)。
【活動(dòng)反思】
近期執教的一節大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的七彩光》，和《指南》中的很多要求相吻合。如：⒈能夠通過(guò)觀(guān)察、比較和分析，發(fā)現并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。⒉能用一定的方法驗證自己的猜測。⒊能用數字、圖畫(huà)、圖表或其他符號記錄。⒋探究中能與他人合作與交流。⒌能發(fā)現常見(jiàn)物體的.結構與功能之間的關(guān)系。
這是一節來(lái)自主題《七彩世界》中的科學(xué)活動(dòng)，旨在利用三棱鏡折射陽(yáng)光的原理發(fā)現光有七種顏色，對光的自然現象產(chǎn)生興趣。另外，還能樂(lè )意探索，與同伴一起討論，并大膽表達自己的發(fā)現�；顒�(dòng)的選擇、設計、組織過(guò)程都和《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標相吻合。原以為孩子在這一過(guò)程中玩的開(kāi)心，也發(fā)現了一些秘密，活動(dòng)組織的還算成功。但經(jīng)過(guò)沙老師的指導后，才發(fā)現任然存在很多問(wèn)題。
問(wèn)題一：環(huán)節不夠緊湊，問(wèn)題設計不夠精煉。
第一環(huán)節通過(guò)提問(wèn)導入，預設的問(wèn)題“知道光是什么顏色嗎?”和第二環(huán)節交流記錄猜測的顏色類(lèi)似，需要達到的目的是一樣的。所以在導入環(huán)節僅需讓幾名幼兒說(shuō)說(shuō)后，老師請大家一起去記錄自己的想法。孩子們記錄好后，給一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子們相互交流，滿(mǎn)足孩子們想說(shuō)、樂(lè )說(shuō)的需要。
問(wèn)題二：沒(méi)有指導幼兒正確使用三棱鏡的方法。
活動(dòng)前由于沒(méi)有和孩子討論三棱鏡的使用方法，出現了有孩子用眼睛對準三棱鏡直視太陽(yáng)的情況，而且有的孩子不知道該如何使用讓三棱鏡進(jìn)行反射，沒(méi)能在墻上反射出七色光。在幼兒操作實(shí)驗前，就需要講清楚拿三棱鏡的方法以及使用三棱鏡觀(guān)察的方法，提醒幼兒保護眼睛，提高孩子們使用成功的概率�；蛘哌M(jìn)行兩次實(shí)驗，在第一次實(shí)驗后讓孩子交流自己實(shí)驗成功的方法，讓更多孩子可以體驗到探索帶來(lái)的成功感，也發(fā)現物體結構和功能之間的關(guān)系。
問(wèn)題三：操作記錄表的提供不夠恰當，活動(dòng)中提供了兩人一份的操作記錄表，不能很好的表現出幼兒自己的想法�？梢蕴峁┤耸忠环莶僮饔涗洷�，供幼兒記錄自己的猜想以及實(shí)驗結果。一方面可以讓孩子們自己直觀(guān)的發(fā)現其中的變化，另一方面可以讓孩子們積累記錄的經(jīng)驗。
問(wèn)題四：教師的語(yǔ)言不夠嚴謹，科學(xué)素養不夠。怎樣解釋三棱鏡反射后的色彩、三棱鏡的形態(tài)如何表述清楚，這些都需要教師能用簡(jiǎn)潔、科學(xué)嚴謹、易于幼兒聽(tīng)懂的語(yǔ)言表述。這就需要教師在備課時(shí)不僅是粗淺的備活動(dòng)，而是深入思考，了解活動(dòng)中的價(jià)值點(diǎn)并進(jìn)行準備。另外，也需要在平時(shí)加強對科學(xué)知識、科學(xué)素養的學(xué)習。
問(wèn)題五：活動(dòng)不夠深入，缺少引導。
在孩子們都觀(guān)察到三棱鏡顏色時(shí)，觀(guān)察到三棱鏡有哪些顏色適合，還可以引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察比較，反射后的顏色是否有規律，如果有，有怎樣的規律，從而幫助幼兒發(fā)現光的規律。
問(wèn)題六：缺少拓展
“這么有趣的“七彩色”現象在我們生活中的哪些地方也看到過(guò)呢?”“還有哪些物品也會(huì )產(chǎn)生七彩色呢?”“彩虹是怎么形成的呢?”多幾個(gè)這樣的問(wèn)題，就可以將原本源自幼兒生活中的活動(dòng)又回歸于幼兒的生活中，引發(fā)幼兒對生活中這一現象的關(guān)注，引發(fā)幼兒今后對一些科學(xué)現象的探索。此外，還可以在科學(xué)區投放一些材料，引導孩子繼續用其他材料去探索制造“七彩色”的方法，讓活動(dòng)仍有延續。
雖是一節在我們成人看似簡(jiǎn)單、習以為常的科學(xué)活動(dòng)，但組織下來(lái)后仍然會(huì )存在許多問(wèn)題。內容的選擇、要求雖與《指南》相符，但落實(shí)到自己組織的活動(dòng)中，則仍有很多需要改進(jìn)的地方�？梢�(jiàn)在今后的工作中需要進(jìn)一步加強自身學(xué)習，加強教育教學(xué)的能力，讓孩子在這些有價(jià)值的活動(dòng)中能習得更多有效的經(jīng)驗。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)比較認識狐貍和狼，使幼兒能區分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征，并了解它們的共性。
2、豐富詞：群居、野獸。復習詞：狡猾、蓬松
活動(dòng)準備 課件-圖片：狐貍和狼
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹狐貍
1、提問(wèn)：
�。�1）什么動(dòng)物是很狡猾的？（出示狐貍圖片）
�。�2）貍什么地是很狡猾的？
教師小結：狐貍會(huì )裝死，會(huì )用尾巴把腳印掃掉，會(huì )放臭氣熏人，會(huì )守在兔子洞口，會(huì )游水偷鴨子吃，
狐貍知道獵人來(lái)捉它時(shí)還會(huì )把放出的臭氣除掉。
�。�3）狐貍住在哪里？吃什么東西？
�。ú菰�、樹(shù)林，專(zhuān)吃兔、雞、鼠）
二、講故事：狐貍的一家
三、用比較的方法介紹狼
1、出示狼的圖片：這是什么動(dòng)物？
2、比較狼和狐貍的不同點(diǎn)
�。�1）狐貍喜歡吃雞、兔，狼喜歡吃什么？
�。�2）牛、馬的.力氣、身體都很大，狐貍吃不下，狼怎么吃得下？
�。ɡ堑纳眢w比狐貍大，狼是一群一群出來(lái)找食的）
�。�3）狼和狐貍還有什么地方不一樣？（大小、尾巴）
3、教師小結
�。�1）不同點(diǎn)
狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動(dòng)物，尾巴蓬松。
狼：冬天群居，吃雞、兔、羊、牛、馬等動(dòng)物，尾巴像條繩子，向下垂。
�。�2）相同點(diǎn)：狐貍和狼都吃動(dòng)物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來(lái)找東西吃，都生活在樹(shù)林里，沒(méi)有人養的，所以它們都是野獸。
四、思考提問(wèn)：
狐貍和狼誰(shuí)兇？誰(shuí)比狼還兇？（老虎、獅子等）
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.在操作、探索活動(dòng)中積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的興趣和探索欲望。
2.嘗試使用多種方式使物體轉動(dòng)起來(lái)，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。
3.積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流，分享自己的發(fā)現。
4.對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
5.學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備：
1.師幼共同收集可轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)。
2.呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。
3.繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1.播放大風(fēng)車(chē)音樂(lè )，幼兒隨老師拿著(zhù)風(fēng)車(chē)轉動(dòng)到放完音樂(lè )。
2.教師："剛才老師、小朋友的風(fēng)車(chē)都轉動(dòng)起來(lái)了，為什么我們手上的風(fēng)車(chē)會(huì )轉動(dòng)？"
教師："是什么力量讓它轉起來(lái)的？"
3.如果教師不動(dòng)，小朋友有什么辦法讓老師手上的風(fēng)車(chē)轉動(dòng)起來(lái)，小朋友想一想。
二、幼兒操作探索，發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象
1.幼兒自由操作課轉動(dòng)的物品，觀(guān)察感知轉動(dòng)的有趣現象。
師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個(gè)小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，你是用什么辦法轉動(dòng)的？但玩之前老師有個(gè)約定，當小朋友聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，就將物品放回原處。
2.幼兒操作探索，師觀(guān)察并與幼兒交流。
3.交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴小朋友。
小結：這些東西都會(huì )轉動(dòng)。
三、了解日常生活中的轉動(dòng)的運用，感受現代科技帶給人們的方便。
師：想一想，在我們的周?chē)钪�，還有哪些東西也能轉動(dòng)？轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
1.洗衣機里面的桶能轉動(dòng)，衣服放在里面轉一轉，就干凈了。
2.風(fēng)扇會(huì )轉動(dòng)，夏天的時(shí)候，風(fēng)扇轉一轉，就有風(fēng)吹過(guò)來(lái)。
3.時(shí)鐘里面的指針會(huì )轉動(dòng)，它可以告訴我們現在幾點(diǎn)了。
小結：小朋友說(shuō)的真好，轉動(dòng)的確給我們的生活帶來(lái)了很多方便之處。
四、探索讓本身不能轉動(dòng)的物體轉動(dòng)起來(lái)。
1.師：剛才我們了解這么多轉動(dòng)的物體，現在我們請一個(gè)小朋友找一找不會(huì )轉動(dòng)的物體，那么哪個(gè)小朋友能不能想辦法讓不能轉動(dòng)的`物體轉動(dòng)起來(lái)？
2.小朋友看看老師。這是什么？（代表什么意思）數字、剪刀、兔子耳朵？還代表兩件東西，還可以代表成功，你們想成功嗎？
現在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉動(dòng)起來(lái)。老師為你們準備了好多不容易轉動(dòng)的東西，請小朋友想辦法讓他們轉動(dòng)起來(lái)，你可以一個(gè)人探索，也可以和小朋友一起來(lái)。
3.幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉動(dòng)的物體轉動(dòng)起來(lái)。
4.集體交流與分享。
師：我發(fā)現小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉動(dòng)的東西轉動(dòng)起來(lái)了，現在誰(shuí)愿意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友？
�。ㄔu價(jià)語(yǔ)）：真棒！原來(lái)可以用那么多中方法使這些不能轉動(dòng)的東西轉動(dòng)起來(lái)。
五、結束活動(dòng)
剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)，那怎么樣才能讓這些物體轉動(dòng)更持久呢？請小朋友在課外繼續探索并把你們的發(fā)現告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。
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