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小班科學(xué)好玩的磁鐵教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)好玩的磁鐵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)好玩的磁鐵教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒探索磁鐵吸鐵現象，萌發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過(guò)紙張、水、木板。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
磁鐵、各種鐵制品、木制品、線(xiàn)、塑料品、紙板、回形針
活動(dòng)過(guò)程：
1,、游戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。
2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。
然后告訴老師，行嗎？
師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里，每個(gè)小朋友認一認，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤(pán)子里的那些東西，看一看，會(huì )出現什么情況。開(kāi)始！
生：做實(shí)驗師：小朋友，做好了沒(méi)有？你們發(fā)現了什么？
生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。
師：有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的，請舉手。
生：我沒(méi)有師：沒(méi)關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒(méi)有？
生：有了。
師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？
生：都是鐵。
師：對，都是鐵，這說(shuō)明磁鐵有什么本事？
生：能吸鐵。
師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，好能干！
請小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。
4、玩樂(lè )活動(dòng)：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩，看看哪個(gè)小朋友最聰明。
延伸活動(dòng)：
師：請小朋友回家以后，觀(guān)察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設計我從中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，利用多種感官通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩、學(xué)一學(xué)的`方式，讓幼兒主動(dòng)尋找生活中的聲音探索聲音的特點(diǎn)。
第一環(huán)節尋找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特別的聲音總是能引起幼兒極大地好奇心，所以，我找了一些幼兒平時(shí)生活中比較容易接觸到而又引起幼兒興趣的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來(lái)的樂(lè )趣，充分的體現了師生互動(dòng)。
第二環(huán)節制造聲音。我以一個(gè)組織者、引導者的身份，為幼兒提供了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發(fā)出聲音，幼兒通過(guò)親自游戲，發(fā)現了通過(guò)碰、擠、刮、敲等方式來(lái)使物體發(fā)出聲音，活動(dòng)中幼兒積極參與，情緒高漲。
第三環(huán)節時(shí)探索聲音的特點(diǎn)。教師通過(guò)在操作區放置不同的材料來(lái)激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索，教師提前設計探索性的問(wèn)題，講清活動(dòng)時(shí)規則，使幼兒在操作時(shí)有目的性。很多幼兒在操作過(guò)程中很認真，等老師總結得出結論的時(shí)候，很多幼兒已經(jīng)得出了結論。很多幼兒都明白了一樣的物體，數量不同，發(fā)出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個(gè)瓶子或罐子里聲音也會(huì )不同。但在本環(huán)節，也發(fā)生了突發(fā)情況，一個(gè)孩子的瓶蓋沒(méi)有蓋好導致豆子跑了出來(lái)，引發(fā)了其他幼兒的哄搶。在此時(shí)就考驗了教師處理突發(fā)事件的能力，我在此環(huán)節沒(méi)有及時(shí)清理好豆子，使幼兒的注意力分散了。
第四環(huán)節是分辨樂(lè )音和噪音。通過(guò)兩種聲音明顯的對比，幼兒分清了好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音，并學(xué)會(huì )了在噪音環(huán)境下保護自己的身體。
整個(gè)活動(dòng)的層次還是比較清晰，孩子們始終在輕松愉快的環(huán)境下自由的游戲著(zhù)。在操作中嘗試、模仿、觀(guān)察、比較、傾聽(tīng)，突發(fā)事件的發(fā)生告訴我以后該要怎么去處理，不要忽視每一個(gè)小細節。
小班科學(xué)好玩的磁鐵教案2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。
2.樂(lè )于積極尋找生活中的磁鐵。
活動(dòng)準備
1.多種不同形狀的磁鐵。
2.一類(lèi)鐵質(zhì)物品，如鑰匙、鐵勺、曲別針等;一類(lèi)非鐵質(zhì)物品，如積木，雪花片、圓珠筆等。
3.一張硬卡紙、數枚曲別針。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師以游戲形式導入情境。
1.準備好道具。左手拿起硬紙板，將數枚大頭針?lè )旁诩埌迳稀?/p>
師：“現在老師要給小朋友表演一個(gè)神奇的魔術(shù)，讓曲別針跳舞�！�
手握小磁鐵，置于紙板下，利用磁鐵讓曲別針立起來(lái)，并左右搖擺。讓幼兒猜一猜，這些大頭針為什么會(huì )跳舞。
2. 出示磁鐵，向幼兒介紹磁鐵的特性。
師：“這個(gè)神奇魔術(shù)師的名字是磁鐵，它最喜歡鐵和鐵制品�！庇么盆F吸引曲別針，讓幼兒直觀(guān)觀(guān)察磁鐵吸鐵的過(guò)程。
(二) 磁鐵娃娃找朋友。
1.教師出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
2.提供各種鐵質(zhì)和非鐵質(zhì)的物品，讓幼兒拿磁鐵自由探索。
3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀(guān)察其共同特性——含鐵。
4.教師小結：磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。
(三) 游戲：尋寶活動(dòng)。
組織幼兒開(kāi)展尋寶活動(dòng)，尋找周?chē)h(huán)境里的磁鐵。
1.引導幼兒想一想說(shuō)一說(shuō)，日常生活中哪些東西是磁鐵?(黑板上的.磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等)它們都有什么作用?
2.讓幼兒拿起磁鐵，尋找教室里有哪些鐵制品能和磁鐵娃娃做朋友，如衣服拉鏈、紐扣、暖氣等。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找磁鐵及它們的朋友。
小班科學(xué)好玩的磁鐵教案3
活動(dòng)目標
1.初步了解磁鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
活動(dòng)準備
1.磁鐵1塊，彩色曲別針3個(gè)。(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)
2.回形針，鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣，螺絲等物品。
3.紙片動(dòng)物：兔子，青蛙、小貓(腳底別上回形針)，紙板制作的`跑道。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師創(chuàng )設情境，演示小動(dòng)物物賽跑，或用磁鐵給幼兒演示升旗、會(huì )跳舞的小人。
教師操作各種紙卡動(dòng)物在跑到上賽跑，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并請幼兒猜一猜，這些紙片為什么會(huì )跑?(引出磁鐵)
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀(guān)察、比較磁鐵的朋友有什么特點(diǎn)。
(4)小結：磁鐵能吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開(kāi)展“尋寶”活動(dòng)。
(1)引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具店、冰箱門(mén)等有磁鐵。)它們有什么用?
(2)請幼兒在身上用磁鐵找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
(3)鼓勵幼兒找找活動(dòng)室里的哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動(dòng)延伸：
1.到幼兒園的院子里，找找哪些東西是鐵制品，并貼上標志，提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、烏龜、小熊等動(dòng)物卡紙裝置、跑道圖紙投放到表演區，供幼兒操作。
3.鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找磁鐵及它們的朋友。
小班科學(xué)好玩的磁鐵教案4
活動(dòng)目標
1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。
2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
師：今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧。
把彩色曲別針?lè )旁诩埧ㄉ�，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會(huì )跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引出磁鐵的話(huà)題。
(二)基本部分
1.出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
2.磁鐵娃娃找朋友。
提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒(méi)有吸住的物品放在一起�？纯锤魇鞘裁床牧献龅�?
小結：幼兒通過(guò)觀(guān)察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開(kāi)展“找的快”比賽。
(1)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
(2)鼓勵幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的.好朋友，教師將結果記在黑板上，比如消毒柜門(mén)、小水杯等。
小結：通過(guò)比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。
4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞PPT課件)
鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過(guò)看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。
(三)結束部分
師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現在我們到活動(dòng)室外繼續尋找磁鐵和它的朋友吧。
活動(dòng)反思
磁鐵是幼兒現實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動(dòng)手操作探尋中，發(fā)現了有趣的自然科學(xué)現象，在集體的相互交流中，滿(mǎn)足了幼兒積極表現自己的機會(huì )，從而很好地調動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
小班科學(xué)好玩的磁鐵教案5
活動(dòng)目標：
1、初步了解磁鐵吸貼的特性。
2、愿意尋找生活中的磁鐵。
3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
磁鐵、彩色曲別針、鑰匙、彩色紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入師：孩子們今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)，請你們瞪大雙眼，仔細看。
魔術(shù)：磁鐵在紙下，隔著(zhù)紙吸引曲別針在紙上"跳舞"師：你看曲別針在紙上跳舞呢，還可以有更多。
師：你知道為什么可以跳舞嗎?猜猜我得知下面有什么?你認識它嗎?他的名字叫磁鐵。
師：他可厲害了，它能吸住曲別針。那磁鐵還能吸住別的東西嗎?
二、磁鐵找朋友師：老師這里還有很多的小東西，我們來(lái)一起看一看。
帶領(lǐng)孩子看帶來(lái)的道具，分兩桌。
師：下面我們就要給磁鐵找朋友了，用你手上的磁鐵去碰一碰盤(pán)子里的東西，看看磁鐵能不能和它們抱在一起成為好朋友。小男生和小女生分別一桌。請小女生/小男生說(shuō)一說(shuō)你們找到的他的'好朋友都有誰(shuí)?
將磁鐵可以吸住的東西單獨放到一起。
師：你們看，這些就是磁鐵的好朋友，請你仔細看一看，它們都是用什么做成的?什么材料?
小結：磁鐵能吸引鐵和用鐵做成的東西。
三、"尋寶活動(dòng)"
1、請你到桌子上拿一個(gè)磁鐵，請你找一找你身上有沒(méi)有磁鐵的朋友。
2、請你找一找你屋子里有沒(méi)有磁鐵的朋友。
3、我們一起出去找找我們身邊有哪些東西是磁鐵的朋友。
活動(dòng)反思
磁鐵是幼兒現實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動(dòng)手操作探尋中，發(fā)現了有趣的自然科學(xué)現象，在集體的相互交流中，滿(mǎn)足了幼兒積極表現自己的機會(huì )，從而很好地調動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
小班科學(xué)好玩的磁鐵教案6
活動(dòng)目標：
1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2、愿意尋找生活中的磁鐵。
活動(dòng)準備：
1、磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個(gè)。
2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3、紙卡動(dòng)物：兔子、青蛙、蝴蝶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師創(chuàng )設情境，演示會(huì )飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動(dòng)物激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會(huì )跑？（引出磁鐵）
2、磁鐵娃娃找朋友。
�。�1）出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
�。�2）提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
�。�3）將磁鐵吸住的物品放在一起，觀(guān)察比較磁鐵的朋友有什么特點(diǎn)？
�。�4）小結：幼兒通過(guò)觀(guān)察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
3、組織幼兒開(kāi)展“尋寶”活動(dòng)。
�。�1）引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包、文具包、冰箱門(mén)等有磁鐵。）
�。�2）請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
�。�3）鼓勵幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的'好朋友。
活動(dòng)延伸：
1、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標簽，提醒幼兒注意安全。
2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區，供幼兒操作。
教學(xué)反思：
磁鐵是幼兒生活中常見(jiàn)的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書(shū)包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來(lái)說(shuō)非常抽象，所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動(dòng)環(huán)節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說(shuō)一說(shuō)，最后玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點(diǎn)，能使幼兒在玩中學(xué)，有機會(huì )參與嘗試，無(wú)論如何，幼兒都會(huì )有自己的發(fā)現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。
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