小班科學(xué)小草教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)小草教案，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)小草教案1
設計意圖：
在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中，我們結合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著(zhù)名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。因此我設計了《小花小草》這節美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能自主、大膽地用色，學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花小草。
2、在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè )。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小花和小草。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒用從下往上的`順序畫(huà)出小草。
活動(dòng)準備：
每組紅黃綠顏料各一盤(pán)、抹布各一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師幼共同表演歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：春天來(lái)了，除了紅花、黃花對你小，還有什么花卉開(kāi)放呢?教師根據幼兒的講述，用相應的彩色花畫(huà)在紙上。
二、講解作畫(huà)方法
1、讓幼兒觀(guān)察桌子上的顏料，問(wèn)：桌子上有什么?
2、教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
3、重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫(huà)許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫(huà)上小黃花。
三、幼兒作畫(huà)
鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導，適當幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫(huà)好的小花小草送到花園里，引導幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，
在“花叢中”飛舞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導入的方法來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。在接下來(lái)的環(huán)節我又以啟發(fā)提問(wèn)的方式來(lái)鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，設置疑問(wèn)“沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?”讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中，大膽的用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗到了成功作畫(huà)的樂(lè )趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對繪畫(huà)方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫(huà)畫(huà)，她就擔心自己畫(huà)不來(lái)，有時(shí)還會(huì )哭。但在今天活動(dòng)中，她愿意嘗試了，而且玩得很開(kāi)心!因此，我覺(jué)得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，只要我們老師用心去體會(huì )，對孩子的自信心培養是很有幫助的。
小班科學(xué)小草教案2
活動(dòng)目標
感受人與花草樹(shù)木的親密情感
初步認識區別物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體會(huì )物體大小的相對性
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區別物體的大小，感受人與花草樹(shù)木的親密情感
難點(diǎn)：理解物體大小的相對性
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：認識卡片上的各個(gè)動(dòng)物
物質(zhì)準備：大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只
活動(dòng)過(guò)程
教師帶著(zhù)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。
一、認識“大樹(shù)”和“小草”，區別大小。
1、教師引導幼兒觀(guān)察樹(shù)和草，請他們比較樹(shù)和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹(shù)大，大樹(shù)叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹(shù)媽媽�！�
2、請幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽?zhuān)瑩崦〔萃尥蕖?/p>
二、給大樹(shù)和小草找鄰居
1、師：“今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居，小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物排排好，行嗎”
2、請幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和草叢邊，邊放邊說(shuō)：“大xx是大樹(shù)的鄰居，或小xx是小草的鄰居�！崩蠋焸�(gè)別指導。
三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物。
1、師：“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來(lái)的禮物送給它們，好嗎”
2、請幼兒按大小給卡片分類(lèi)，大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草娃娃和它的小動(dòng)物鄰居。
四、玩“揀皮球”游戲。
1、師：“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)：“我撿到了一個(gè)大（�。┢で��！保ㄓ螒�2―3次）。
延伸活動(dòng)
在區角活動(dòng)中，益智區增加比大小活動(dòng)，美工區增加涂色活動(dòng)――涂大樹(shù)和小草。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
本次數學(xué)活動(dòng)充分利用園內的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領(lǐng)到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹(shù)接觸，直接與大自然對話(huà)，切身體會(huì )小草的嫩，大樹(shù)的美�；顒�(dòng)自始至終以“大樹(shù)媽媽”和“小草娃娃”為主線(xiàn)，將大樹(shù)和小草擬人化，以達到人、動(dòng)物、植物以及大自然的和諧一體。根據小班幼兒愛(ài)游戲的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)過(guò)程始終圍繞著(zhù)“大樹(shù)媽媽”和“小草娃娃”的游戲內容而展開(kāi)�；顒�(dòng)中，教師以不同的學(xué)具，吸引著(zhù)幼兒不斷地與周?chē)h(huán)境發(fā)生作用，并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過(guò)程中，正確地區別大小，感受物體大小的相對性。從而提高幼兒思維的準確性，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、效果分析
教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地由室內搬到了草木盎然的室外，孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹(shù)，還可以與它們一起玩游戲，甭提有多高興了。在老師的引導下，孩子們把小草、大樹(shù)當成了自己的.好朋友，他們在輕松的數學(xué)游戲中，自然地貼近了小草大樹(shù)、貼近了大自然。整個(gè)活動(dòng)始終貫穿一個(gè)“玩”字，游戲化的活動(dòng)情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅持性差的矛盾，充足的學(xué)具滿(mǎn)足了孩子好奇、好玩的特性，每一個(gè)環(huán)節孩子們都完成得很好，雖然孩子們在操作中的語(yǔ)言表述不是很完整，但操作的正確率很高。
小班科學(xué)小草教案3
目標：
1、在看、摸、聞等活動(dòng)中，感受初春的小草，培養幼兒初步的觀(guān)察興趣及喜歡小草、小花的情感。
2、學(xué)說(shuō)完整句，豐富相應的詞。（細細長(cháng)長(cháng)，各種各樣……）
3、采集小草過(guò)程中練習5以?xún)葦禂�，學(xué)習聽(tīng)信號行動(dòng)。
準備：
教師事先觀(guān)察場(chǎng)地、小鈴等。
過(guò)程：
一、回憶小草
回憶冬天時(shí)的小草，自然念“小草睡了”的兒歌。
你們還記得去年冬天時(shí)，天很冷，小草變得怎么了？
現在春天到了，你們猜猜小草變得怎么樣了？
二、交代任務(wù)及規則
1、散步任務(wù)：今天我們去看看小草長(cháng)大了沒(méi)有？看看它變得怎么樣了？像什么？
2、散步規則：兩個(gè)兩個(gè)拉手去，老師請你看小草就去看，敲鈴就馬上圍到老師身邊。
三、觀(guān)察小草
1、幼兒自由觀(guān)察，看看小草什么地方很奇怪，像什么？
2、集中，反饋結果：
�、倌銊偛趴吹皆趺礃拥男〔�？（顏色，形狀）學(xué)說(shuō)完整句：我看到的小草像……
�、趯W(xué)做小草從大地媽媽的'肚子里鉆出來(lái)的樣子。
�、墼俅斡^(guān)察，驗證同伴的發(fā)現。
四、采摘小草的葉子，每人采3片。
分三次采：3、4、5、
教師分別檢查，對的在手背上打“√”。
五、自然學(xué)念兒歌《小草醒了》，豐富幼兒的語(yǔ)言。
小班科學(xué)小草教案4
活動(dòng)目標：
1、能運用感官較仔細地觀(guān)察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
3、培養探索自然的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過(guò)程：
一、感受園內春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。
教師：
春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開(kāi)放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?
二、體驗感受教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀(guān)察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的`尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì )不會(huì )彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)草地呢?(小區、公園等。)
四、愛(ài)護草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
教師：我們在草地上玩又快樂(lè )又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。
五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)小草教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫(huà)小草。
2、對棉簽畫(huà)興趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
自制細菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫(huà)有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，小草也從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們在瓷磚上畫(huà)上許多小草吧。
二、教師示范
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著(zhù)手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(cháng)出來(lái)啦。
2、幼兒個(gè)別示范
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫(huà)小草。
三、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評。
活動(dòng)反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀(guān)形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察上面有什么，請他說(shuō)一說(shuō)。加深和激發(fā)幼兒的`原有經(jīng)驗。第二環(huán)節，教師以示范為主，請幼兒觀(guān)察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著(zhù)手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(cháng)出來(lái)啦。邊說(shuō)主要加深幼兒的作畫(huà)動(dòng)機，體驗成功感，小草出來(lái)了。接下來(lái)的環(huán)節，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習和模仿，教師也可以觀(guān)察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫(huà)，相互欣賞，評價(jià)。評價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習。
小班科學(xué)小草教案6
教材分析：
小班幼兒對小花小草比較熟悉，他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)身邊的事物，學(xué)會(huì )自己嘗試去尋找簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探索興趣。
目標：
1、培養幼兒親切自然的情感，學(xué)習關(guān)愛(ài)身邊的食物。
2、嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。
重點(diǎn)：
嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。
難點(diǎn)：
培養幼兒親切自然的情感，學(xué)習關(guān)愛(ài)身邊的食物。
準備：
1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。
2、戶(hù)外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。
過(guò)程：
一、激發(fā)情感
1、這兩天天氣真好，每天太陽(yáng)公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？
2、太陽(yáng)公公還照著(zhù)誰(shuí)呢？我們一起去問(wèn)問(wèn)小花小草，舒服嗎。
師：教師有意識的激發(fā)幼兒的.好奇心，去找找身邊的事物。
幼：幼兒根據教師的引導去尋找，發(fā)現身邊的事物。
3、我們小朋友在外面玩累了，口是不是會(huì )很渴，你們是不是想喝點(diǎn)水呀？啊呀，我們都知道口渴想喝水，那小花小草一直在外面曬太陽(yáng)，會(huì )不會(huì )口渴呢？它們也想喝點(diǎn)水怎么辦呢？這兩天沒(méi)下雨，我們怎么幫助它們呢？用什么東西來(lái)給它們喝水呢？
師：有目的的根據活動(dòng)內容區提問(wèn)，讓幼兒學(xué)習關(guān)愛(ài)身邊的事物。
幼：根據自身經(jīng)驗回答問(wèn)題。
二、尋找工具
1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來(lái)澆水，找到后去裝水。
師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。
三、給花草澆水
1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。
師：在澆水過(guò)程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。
小班科學(xué)小草教案7
設計意圖：
社區是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續，社區中豐富的物質(zhì)資源是我們取之不盡的重要財富，新綱要提出“充分發(fā)揮社區資源”的教育理念就是要我們利用社區豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了，社區的草坪異常美麗，這里也是孩子們向往的地方，孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂(lè )無(wú)窮。正是為了順應幼兒園教育指導綱要中“讓幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學(xué)到知識和經(jīng)驗，特設計此教學(xué)活動(dòng)。
目標：
1、觀(guān)察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征，學(xué)習描述觀(guān)察。
2、學(xué)習比較性觀(guān)察，感受小草的多種種類(lèi)，學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。
3、感受大自然的奇妙，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
準備：
每人一個(gè)塑料袋
過(guò)程：
1、交代任務(wù)：
現在是什么季節？
我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到社區大草坪。
請小朋友蹲下來(lái)看一看、摸一摸，春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺(jué)？
3、幼兒自由觀(guān)察
4、集中
說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)小草穿了什么顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）
說(shuō)說(shuō)小草長(cháng)什么樣子，像什么？
小草長(cháng)得一樣嗎？
5、每人摘四片不同長(cháng)得不一樣的小草（放入塑料袋）。
6、集中：檢查幼兒采摘小草的情況。
7、小草的好朋友是誰(shuí)？
8、每人采一朵小野花。
9、集中
說(shuō)說(shuō)你采的小野花是什么顏色，像什么，誰(shuí)和他一樣？
找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數數有幾個(gè)花瓣？
聽(tīng)信號找朋友做花瓣（三片、四片、五片）
10、收拾東西回教室。
11、活動(dòng)延續：在投影儀下集體觀(guān)察小花小草的大小、形狀、顏色、長(cháng)短等等。
教學(xué)反思：
春天是生機勃勃的季節，是讓孩子們積極參與探索，培養觀(guān)察能力的好時(shí)機。作為教師的我們，有責任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周?chē)h(huán)境——社區入手，讓他們尋找春天的'小草、小花。孩子們在此次活動(dòng)中知道了小草、小花有很多種類(lèi)，也了解了小花、小草的外形特征。通過(guò)看看、摸摸、采采、說(shuō)說(shuō)提高了小班孩子的觀(guān)察、比較能力、想象力和語(yǔ)言表達能力。在數花瓣、聽(tīng)信號做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數數的能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區中由于花、草的種類(lèi)不多，對孩子們的觀(guān)察存在一定的局限性，在以后的活動(dòng)中將通過(guò)各種渠道加以補充。
小班科學(xué)小草教案8
活動(dòng)目標：
1、用短線(xiàn)條表現春天的小草。
2、觀(guān)察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察小草。
2、畫(huà)有春姑娘的長(cháng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情節導入
春天到了，小青蛙來(lái)到草地上玩：草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
二、演示與思考
1、(出示背景圖)“春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來(lái)了，從泥土里鉆出來(lái)了。
2、觀(guān)察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線(xiàn)條。邊畫(huà)邊說(shuō)：小草尖尖，小草綠綠!
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試：
引導幼兒表現小草時(shí)，小草要直直的嘗試選擇小草的'不同綠色
三、幼兒創(chuàng )作，師指導要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫(huà)短線(xiàn)條)
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來(lái)。
四、引導評價(jià)
1、以小青蛙的口吻評價(jià)幼兒的作品。
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。
活動(dòng)提示：
草地上還可以添畫(huà)春天的花。
活動(dòng)反思：
美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動(dòng)中我把這節內容延續了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng )意空間。
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小班科學(xué)教案：青青的小草教案及教學(xué)反思01-05
小草小班教案11-18
小草小班教案12-18