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大班科學(xué)落葉樹(shù)和常青樹(shù)教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的大班科學(xué)落葉樹(shù)和常青樹(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)落葉樹(shù)和常青樹(shù)教案1
設計背景
秋季，許多樹(shù)都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們日常生活常見(jiàn)的，活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節特征，而且來(lái)源于幼兒的生活�！秳傄分兄赋鰞热莸倪x擇應來(lái)源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們在生活中已經(jīng)觀(guān)察到了有的樹(shù)回落葉，有的樹(shù)一年四季常青，卻不知道形成這一現象的原因？幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的，因此，通過(guò)此活動(dòng)，幫助幼兒提升應驗。
活動(dòng)目標
1。知道冬天里有哪些樹(shù)落葉，有哪些樹(shù)不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2。教幼兒初步懂得觀(guān)察、分析、比較事物的方法，培養幼兒口語(yǔ)表達能力。
3。培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的'興趣。
5。培養探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn) 知道樹(shù)常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn) 提高幼兒觀(guān)察、概括的能力。
活動(dòng)準備
1。常青樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片若干存入U盤(pán)。
2。常青樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉若干。
3。有U盤(pán)接口的ＣＤ機、電視。
4。小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張
活動(dòng)過(guò)程
一、感知青樹(shù)和落葉樹(shù)
師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。ń處熤v述故事使幼兒理解常青樹(shù)和落葉樹(shù)）
小結：
落葉樹(shù)：秋天天氣慢慢干燥、樹(shù)根喝的水少，樹(shù)葉大而薄，失水快，樹(shù)葉就變枯黃了，樹(shù)葉就會(huì )慢慢的一片一片落下來(lái)。
常青樹(shù)：常青樹(shù)是因為樹(shù)葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著(zhù)葉子中的水分，所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹(shù)葉成針形，樹(shù)葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹(shù)一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹(shù)。
觀(guān)察、比較、感知常青樹(shù)和落葉樹(shù)
師：今天，我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦，帶來(lái)許多常青樹(shù)和落葉樹(shù)的圖片，想考考小朋友們，認識他們嗎？
�。ń處煵シ烹娨暿占母鞣N青樹(shù)和落葉樹(shù)圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。）
教師小結：重復再說(shuō)一遍落葉樹(shù)（梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)）和常青樹(shù)（冬青樹(shù)、柏樹(shù)）落葉和常青的道理。
三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來(lái)請你做游戲，請到誰(shuí)誰(shuí)就拿起桌上的樹(shù)葉，向全體幼兒說(shuō)出是什么樹(shù)葉、外形特征、是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)，為什么？
四、 結束
老師：邊重復常青樹(shù)的道理，引導幼兒接下句共同創(chuàng )編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹(shù)葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹(shù)，我們大家要記牢。冬青樹(shù)葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪。）
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降�，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀(guān)具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng )編提供了前提。
大班科學(xué)落葉樹(shù)和常青樹(shù)教案2
設計背景
秋季，許多樹(shù)都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們日常生活常見(jiàn)的，活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節特征，而且來(lái)源于幼兒的生活�！秳傄分兄赋鰞热莸倪x擇應來(lái)源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們在生活中已經(jīng)觀(guān)察到了有的樹(shù)回落葉，有的樹(shù)一年四季常青，卻不知道形成這一現象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的，因此，通過(guò)此活動(dòng)，幫助幼兒提升應驗。
活動(dòng)目標
1.知道冬天里有哪些樹(shù)落葉，有哪些樹(shù)不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。
2.教幼兒初步懂得觀(guān)察、分析、比較事物的方法，培養幼兒口語(yǔ)表達能力。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.培養探索自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)知道樹(shù)常綠和落葉的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)提高幼兒觀(guān)察、概括的能力。
活動(dòng)準備
1.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片若干存入U盤(pán)。
2.常青樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉若干。
3.有U盤(pán)接口的CD機、電視。
4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張
活動(dòng)過(guò)程
一、感知青樹(shù)和落葉樹(shù)
師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹(shù)和落葉樹(shù))
小結：
落葉樹(shù)：秋天天氣慢慢干燥、樹(shù)根喝的水少，樹(shù)葉大而薄，失水快，樹(shù)葉就變枯黃了，樹(shù)葉就會(huì )慢慢的一片一片落下來(lái)。
常青樹(shù)：常青樹(shù)是因為樹(shù)葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著(zhù)葉子中的水分，所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹(shù)葉成針形，樹(shù)葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹(shù)一年四季是綠色的`，所以我們叫常青樹(shù)。
觀(guān)察、比較、感知常青樹(shù)和落葉樹(shù)
師：今天，我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦，帶來(lái)許多常青樹(shù)和落葉樹(shù)的圖片，想考考小朋友們，認識他們嗎?
(教師播放電視收集的各種青樹(shù)和落葉樹(shù)圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。)
教師小結：重復再說(shuō)一遍落葉樹(shù)(梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù))和常青樹(shù)(冬青樹(shù)、柏樹(shù))落葉和常青的道理。
三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來(lái)請你做游戲，請到誰(shuí)誰(shuí)就拿起桌上的樹(shù)葉，向全體幼兒說(shuō)出是什么樹(shù)葉、外形特征、是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)，為什么?
四、結束
老師：邊重復常青樹(shù)的道理，引導幼兒接下句共同創(chuàng )編兒歌(兒歌：冬天到天干燥，樹(shù)葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹(shù)，我們大家要記牢。冬青樹(shù)葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.)
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降�，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀(guān)具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng )編提供了前提。
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