- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案2篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案1
活動(dòng)目標
1 、讓幼兒認識水的基本性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)。
2 、知道水是生命之源，了解水的用途。
活動(dòng)準備
塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個(gè)
錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導入
不洗不臟，越洗越臟，花草樹(shù)木要用它，人人要健康，就是不能沒(méi)有它。（打一自然物水）
二、簡(jiǎn)單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會(huì )結冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開(kāi)水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會(huì )變成冰塊，一會(huì )變成雨水，一會(huì )又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？
三、探究水的性質(zhì)
1、水是沒(méi)有顏色的。
實(shí)驗：分別給三個(gè)杯子盛半杯清水，給其中的'兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的顏色，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較明白水本來(lái)是沒(méi)有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒(méi)有味道的。
實(shí)驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上，我進(jìn)行小結：水是沒(méi)有味道的。
3、水是透明的。
實(shí)驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀(guān)察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見(jiàn)石子，最后得出結論：水是透明的。
4、水是流動(dòng)的。
實(shí)驗：用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆，讓幼兒觀(guān)察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會(huì )說(shuō)出是流進(jìn)去的，從而得出水是流動(dòng)的。
四、討論水的用途，教育幼兒節約用水。
老師小結了水的性質(zhì)后，問(wèn)孩子們：“水能用來(lái)干什么呢？”。"讓幼兒互相討論后回答，孩子們會(huì )根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類(lèi)離不開(kāi)水，從而引出要節約用水。
讓幼兒設想如果沒(méi)有了水，我們會(huì )怎樣？廁所會(huì )怎樣？做飯時(shí)會(huì )怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。
師問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費水的現象呢？那以后應該怎樣節約用水呢？”幼兒各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師總結。
五、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì )的人都來(lái)自覺(jué)地節約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會(huì )有一個(gè)全新的認識。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案2
設計意圖：
膨脹是生活中常見(jiàn)的現象。每位幼兒在生活中都會(huì )遇見(jiàn)的，但是幼兒一直不會(huì )用一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)現象。例如：在班級的植物角中，我用水泡了一些黃豆、綠豆，讓幼兒觀(guān)察這些植物生長(cháng)需要哪些條件。這些豆子用水泡過(guò)后，就變大了，幼兒看見(jiàn)后就說(shuō)它們都鼓起來(lái)了，而不知道黃豆、綠豆是因為遇水產(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了，科學(xué)的教育內容因從身邊取材，這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。孩子們會(huì )感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊”。針對幼兒這方面知識比較貧乏，以及新《綱要》的精神，選擇了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒通過(guò)小組操作和小組討論的方式，感知物體的膨脹現象，初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會(huì )用比較觀(guān)察的方法。萌發(fā)對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。
活動(dòng)目標：
1、感知物體的膨脹現象，初步了解物體膨脹的條件。
2、會(huì )用比較的方法觀(guān)察事物。
3、萌發(fā)對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、海帶每組一份。
2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份。
3、癟的乒乓球每人一個(gè)。
4、錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒探索欲望。
教師出示海帶，引導幼兒初步感知膨脹的現象。
二、感知物體遇水膨脹的現象。
1、幼兒操作并觀(guān)察海帶遇水膨脹的現象。
2、請幼兒交流操作結果。
3、教師小結：干海帶放進(jìn)水里有，體積慢慢變大了，這種現象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現象。
4、請幼兒講述生活中的吸水膨脹的現象。
5、幼兒分組操作，觀(guān)察所提供的物體吸水膨脹的現象。
6、分組派一名幼兒來(lái)介紹實(shí)驗結果
7、教師小結：海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現象。
三、感知物體遇熱膨脹的現象。
1、教師出示一個(gè)癟的乒乓球，請幼兒想想怎樣才能讓它恢復原樣?
2、幼兒操作并觀(guān)察、比較。
3、小結：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著(zhù)溫度升高，體積慢慢變大了，這種現象叫做遇熱膨脹。你們還知道哪些物品遇熱膨脹?
四、幼兒觀(guān)看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現象。
五、結束活動(dòng)。
教師：今天，我們一起發(fā)現了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現象，下次活動(dòng)我們再來(lái)一起找找生活中哪些地方出現了遇冷膨脹的現象。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，繼續尋找哪些物體遇水、遇熱會(huì )產(chǎn)生膨脹的現象，并請幼兒將尋找到的物體投放到班級的科學(xué)角中，從而產(chǎn)生資源共享。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。教師的教學(xué)從嚴格掌控到逐步放開(kāi)，幼兒探索的思維空間和學(xué)習自主權逐漸擴大，也體現了教師教學(xué)的規范性和嚴謹性，更體現了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。
【大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的水教案06-23
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水真有趣》09-22
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的水寶寶》09-22
大班科學(xué)有趣的水教案06-18
大班科學(xué)《有趣的水》教案02-06
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課水的秘密教案07-19
有趣的水大班科學(xué)教案07-06
大班科學(xué)教案：有趣的水08-26
有趣的水大班科學(xué)教案08-25