【必備】科學(xué)教案模板匯總5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象，培養幼兒的發(fā)散性思維。
2、幼兒能夠大膽的運用完整語(yǔ)言表達，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
3、能夠在創(chuàng )意中感受拼圖帶來(lái)的樂(lè )趣，及交流的愉悅。
二、活動(dòng)準備：
各種玩具、七巧板
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：今天我們班請來(lái)新朋友，它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形，你們高興嗎？我們一起來(lái)看它們的表演吧！
教師操作讓這些圖形變各種姿勢和小朋友打招呼。
2、欣賞新朋友變出的各種造型。
3、請個(gè)別小朋友上來(lái)給我們的新朋友變造型，激發(fā)幼兒對創(chuàng )意感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng )意的能力。
4、老師：你們看看這些漂亮的圖案是什么變的（玩具）
5、幼兒操作活動(dòng)
�、俳處熃Y合實(shí)物引導幼兒了解不同的材質(zhì)的玩具。
�、谡堄變哼x取自己的玩具，讓他們動(dòng)手拼一拼。
�、壅堄變赫故咀约旱淖髌�，說(shuō)一說(shuō)自己拼出的事什么？
�、苡變汉献髌磮D，教師巡回指導。
6、游戲活動(dòng)：玩具找朋友
�、俳處煆耐婢咧心贸銎渲幸粋�(gè)形狀（如圓珠）請小朋友找到相同的形狀并舉起來(lái)。
�、诎延變悍殖尚〗M，請他們以組為單位玩玩具找朋友的游戲。
7、教師評價(jià)
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
�、北容^長(cháng)短，能按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)排序。
�、渤醪礁兄拈L(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教師材料：PPT、視頻展示臺。
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長(cháng)短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小船排隊——學(xué)習按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)排序
�、盤(pán)PT導入，發(fā)現小船的不同。
�、懦靥晾镩_(kāi)來(lái)了什么？一共有幾條船？（點(diǎn)數：一共有4條船。）
�、七@些船一樣嗎？哪里不一樣？
�、兕伾灰粯�。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
�、陂L(cháng)短不一樣。黑色船最長(cháng)，黃色船最短。
小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長(cháng)短也不一樣。
�、矠樾〈抨�，根據長(cháng)短探索排隊方法。
�、牛ǔ鍪静僮鞑牧希┬〈堪读�，請你按照船的長(cháng)短沿著(zhù)紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
�、朴變禾剿鞑僮�，教師指導。
�、墙涣鳎耗闶窃趺唇o小船排隊的？
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長(cháng)的、最長(cháng)的這樣按從短到長(cháng)的順序排，也可以是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的、最短的這樣按從長(cháng)到短的順序排。
�、扔變涸俅伟磸拈L(cháng)到短或從短到長(cháng)的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
�、鼻嗤軄�(lái)了，初步感知青蛙數量與隊伍長(cháng)短。
�。≒PT結合青蛙叫聲）聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？小青蛙排著(zhù)隊來(lái)了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長(cháng)短一樣嗎？
�、睬嗤艹舜�，初步感知船的長(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
�、判∏嗤芤舜ヂ眯辛�，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長(cháng)短幫小青蛙坐上合適的船吧！
�、朴變翰僮�，教師指導。
�、墙涣鳎簽槭裁匆屒嗤苓@樣乘船？
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長(cháng)，乘的船也越長(cháng)。
三、乘船游戲——鞏固長(cháng)短排序，并感知乘坐數量與船長(cháng)短的關(guān)系。
�、毙∏嗤軅冏狭舜ヂ眯锌�，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺(jué)得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？
�、舱堄變焊鶕摂盗砍舜�，注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。
�、澄覀兂霭l(fā)去旅游咯！根據指令（從長(cháng)到短或從短到長(cháng)）開(kāi)船離開(kāi)。
科學(xué)教案 篇3
一、說(shuō)教材選自大班科學(xué)《水和油.》
二、說(shuō)目標活動(dòng)目標：
1.水和油的不相溶性
2.培養幼兒動(dòng)手操作的技能。
3..通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
初步了解水和油的不相溶性難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性與不相溶性的原因
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水
五、說(shuō)教學(xué)流程：
1、故事《包公審石頭》
2、操作實(shí)驗一：水和油的不相溶性。
3、操作實(shí)驗二：去手帕上的油污
六、說(shuō)教法學(xué)法：
根據大班幼兒的心理機能，我運用了觀(guān)察法，操作法、故事導入，讓幼兒學(xué)會(huì )分享經(jīng)驗與合作的樂(lè )趣。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
課前韻律：我的小手拍一拍，彈一彈，捏一捏，握一握(引起幼兒的注意力，暗示幼兒該上課了)
1、故事《包公審石頭》引出主題。
師：你們表現這么棒，獎勵你們一個(gè)硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事�！栋珜徥^》
(激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒注意，為下面的實(shí)驗做鋪墊)師：包公是怎么斷案的呢?為什么包公斷定銅錢(qián)是賣(mài)油條的呢?
幼：賣(mài)油條的手上有油，他摸過(guò)的銅錢(qián)有油，銅錢(qián)放入水里就會(huì )漂起一層油花
2、操作實(shí)驗，讓幼兒觀(guān)察水和油的不相溶性。
師：沾油的銅板放入水中真的會(huì )起一層油花嗎?我們親自動(dòng)手實(shí)驗一吧。
每組都有兩杯水，兩枚硬幣。(一個(gè)沾油，一個(gè)不沾油)把它們分別放到兩個(gè)杯子中，觀(guān)察兩杯水的不同)幼兒動(dòng)手實(shí)驗幼：(通過(guò)操作實(shí)驗發(fā)現)沾油的硬幣水面飄起一層油花，而不沾油的沒(méi)有。
師：那別的東西會(huì )不會(huì )都像油這樣，也飄在水面上呢?
每組把事先準備好的醬油、醋、蜂蜜 、顏料放到?jīng)]有油的杯子中，攪拌、觀(guān)察。
幼：醬油、醋、蜂蜜 、顏料都融化到水里不見(jiàn)了。
師：為什么又不能融化到水里呢?
這是因為油比水輕，水和油是不相溶的。
(讓幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗，利于觀(guān)察，印象深刻)
3、操作實(shí)驗二：去油污師：那有沒(méi)有什么辦法把水和油溶到一起呢?
幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品(和幼兒一起把洗滌用品認識一下)幼：洗發(fā)水、牙膏······師：哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢?我們一起來(lái)驗證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請大家幫老師洗洗，看誰(shuí)洗得最干凈。
每組請兩名幼兒來(lái)選自己認為洗得最干凈的洗劑用品，讓幼兒動(dòng)手洗。
小結：實(shí)驗證明，洗潔精、堿面洗的最干凈，去油污最好。
活動(dòng)反思：
油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì )出現什么現象，這是在生活中經(jīng)常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過(guò)觀(guān)察記錄和實(shí)驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節活動(dòng)連接緊密，穩扎穩打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現的原則，培養幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細心的觀(guān)察中發(fā)現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè )于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達到教育目標。
小百科：油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱(chēng)，由一種或多種液態(tài)的碳氫化合物組成(硅油有很大部分由硅氧化合物組成)，與醇、酮和醚等碳氫化合物的區別在于油的'組成部分不極化，與脂肪的區別在于組成油的化合物的分子長(cháng)度和分子之間的連接比較小。
科學(xué)教案 篇4
設計思路：
生命是一個(gè)讓人肅然起敬的話(huà)題。如何與幼兒談?wù)撊松�、談�(wù)撋c死呢？我們嘗試引導幼兒了解每個(gè)人都是世界的一員，人的生死亦如自然界中的萬(wàn)物都有開(kāi)始與結束，從而引導幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏，讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標：
1、通過(guò)類(lèi)比，知道人的一生是一個(gè)美麗的過(guò)程，有開(kāi)始也有結束。
2、觀(guān)察圖片，學(xué)習按開(kāi)始、發(fā)展、結束的時(shí)間給圖片排序。
準備：
幼兒已具備按時(shí)間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運動(dòng)員賽跑、人的一生等內容的圖片。
能表現“美麗人生”主題的圖片，如成為教師、科學(xué)家，周游世界等。
過(guò)程：
一、看錄像短片
1、雜技表演從哪里開(kāi)始？到哪里結束？你是怎樣看出來(lái)的？
2、你知道還有哪些事情有開(kāi)始和結束？（看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，等等）
二、按時(shí)間順序給圖片排序
幼兒各自按開(kāi)始、發(fā)展、結束的時(shí)間順序給圖片排序，相互交流排序結果。
討論：是不是所有事情都有“開(kāi)始”與“結束”？
出示“美麗人生”圖片，引導幼兒集體排序。
小結：所有事情都有開(kāi)始與結束，人的一生也有開(kāi)始與結束。我們每個(gè)人都從嬰兒開(kāi)始慢慢長(cháng)大，經(jīng)過(guò)童年、青年、中年、老年幾個(gè)階段。這是一個(gè)美麗的過(guò)程，都是我們可以實(shí)現一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
三、憧憬美麗人生
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬：我的美麗夢(mèng)想是什么？（長(cháng)大了開(kāi)軍艦，長(cháng)大了當空姐，長(cháng)大了穿漂亮裙子當新娘，長(cháng)大了當醫生，等等）
延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒大膽想象，憧憬未來(lái)，把美麗的夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)、畫(huà)下來(lái)，展示在主題墻上。
欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時(shí)期的照片，以及自己從出生到現在的照片。
反思：
這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊含了深刻的道理。幼兒通過(guò)給不同事件的圖片排序，自然的感受到人生如同其它事物一樣有開(kāi)始也有結束，出生即是開(kāi)始，死亡及時(shí)結束。教師通過(guò)這種方式婉轉的解釋了生與死的意義，幼兒較易接受。
欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個(gè)環(huán)節，這些圖片集中體現了幼兒對成長(cháng)的渴望，對人生“最美麗一幕”的憧憬。一方面，教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品（包括婚紗照），帶給幼兒美的享受，讓幼兒在爭著(zhù)表達自己的想法，在積極的憧憬中沖淡對“人生結束”“死亡”的恐懼感；另一方面，教師展示了自己不同時(shí)期的照片，并帶著(zhù)愉快的情緒描述了自己的理想和現在的生活狀況，表現出“重視過(guò)程，淡化結果“的理念，向幼兒戰示了積極的人生態(tài)度。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識、了解牙齒的名稱(chēng)，正確對待換牙現象。
2、知道保護牙齒的重要性，學(xué)習保護牙齒的方法。
3、發(fā)展幼兒嘴巴動(dòng)作的靈活性。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
牙齒模型 課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識牙齒
1、小朋友，平時(shí)我們是用什么來(lái)吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請你們張開(kāi)嘴巴，互相看看旁邊小朋友的牙齒，說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的？（請幼兒先互相觀(guān)察，自己先說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的）
2、（教師出示牙齒模型）小朋友，看這是什么？（牙齒模型）現在，我們一起來(lái)看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的）
�、僬J識門(mén)牙：我們來(lái)看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門(mén)牙。扁扁的門(mén)牙可以切斷食物。
�、谡J識尖牙：旁邊的這些牙齒更尖一些，尖尖的這些牙齒叫做尖牙，尖尖的牙齒可以撕拉食物。
�、壅J識磨牙：里面這些方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，叫做磨牙。
二、丁丁的故事
一）丁丁擔心啥
1、有一個(gè)小朋友叫丁丁一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。他的牙齒怎么會(huì )搖動(dòng)了呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事我們就知道究竟是怎么一回事了！
2、播放課件前半部分（開(kāi)頭至“、、、、、、就用手輕輕地碰碰牙齒”）
3、提問(wèn)：丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以外牙齒爛掉了？丁丁為啥不敢大聲說(shuō)話(huà)、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？
二）丁丁換牙了
1、丁丁的牙齒真的爛掉了嗎？讓我們來(lái)繼續聽(tīng)故事吧！
2、播放課件后半部分（從“這時(shí)，老師看見(jiàn)了、、、、、、”至結束）
3、老師為什么讓丁丁別害怕？
4、新的牙齒是怎樣長(cháng)出來(lái)的？要讓新牙不長(cháng)得歪歪扭扭，應該怎么辦？（請班上一些已經(jīng)換牙的幼兒出來(lái)，引導幼兒正確對待換牙現象 ，記住一些注意事項，使牙齒能長(cháng)得漂亮）
三）乳牙與恒牙
1、教師以乳牙的口吻講述《老朋友和新朋友》
2、引導幼兒觀(guān)察自己的牙齒和老師的牙齒：告訴幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了，現在的牙齒就是恒牙，恒牙一般有28——32顆。而小朋友還沒(méi)換牙的都是乳牙，乳牙有20顆。
3、引導幼兒討論：為什么恒牙要來(lái)替換乳牙？恒牙長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，乳牙會(huì )怎么樣？（搖動(dòng)、脫落）
3、恒牙會(huì )永遠和我們在一起，幫助我們吃東西。我們應該怎樣保護它？
小百科：一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。
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