大班科學(xué)教案《多變的水》
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案《多變的水》，希望能夠幫助到大家。
設計意圖:
水是我們的生命之源，水帶給我們很大的方便,也給大地帶來(lái)無(wú)限生機。在神奇的大自然中，水的形態(tài)是多變的，孩子們總會(huì )好奇地發(fā)現:燒開(kāi)的水冒熱氣了，冬天戶(hù)外的水塘結冰了，手放在熱水杯上方就會(huì )有水珠……《指南》指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力�！薄俺扇艘朴诎l(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力�！币虼�，在《我們的水朋友》主題中，我先讓孩子們從水到底在哪里？到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊的功能等方面認識水，然后設計了科學(xué)活動(dòng)《多變的水》，采用情景設置法、實(shí)驗法、討論法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒科學(xué)探究興趣，讓他們通過(guò)自己實(shí)踐操作找到答案，得出結論，有效地促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、初步感知水的三態(tài)變化和循環(huán)過(guò)程，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。
2、嘗試記錄自己的猜想和實(shí)驗操作過(guò)程，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現并主動(dòng)提問(wèn)。
3、體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、前一天讓幼兒在家和家長(cháng)一起做結冰實(shí)驗，第二天將冰帶到幼兒園。
2、家長(cháng)和幼兒一起收集關(guān)于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻，了解有關(guān)常識。
3、每組一盞酒精燈、盛水容器、實(shí)驗專(zhuān)用玻璃片、三張記錄卡、筆；打火機；冷水；熱水；
4、動(dòng)畫(huà)課件《小水滴旅行記》。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗感知水的三態(tài)變化。
難點(diǎn)：理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙的變化和循環(huán)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、教師：昨天老師給大家布置了一個(gè)自制冰塊的任務(wù)，現在，請小朋友們介紹一下是怎樣在家制作冰塊的？
2、個(gè)別幼兒介紹后小組成員相互交流。
3、師：水為什么會(huì )結冰呢？
4、幼兒思考回答。
5、小結：水遇冷會(huì )變成冰，原來(lái)冰是水寶寶變出來(lái)的。
二、操作部分
�。ㄒ唬┍胱兂稍瓉�(lái)的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？
1、教師介紹操作記錄卡：看哪一組想的.方法多。
2、引導幼兒想出多種方法如：熱水、冷水、太陽(yáng)、手焐、火等方法。
3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫(huà)圖的方式做記錄并驗證，對于有一定危險的操作如：倒熱水、“火加熱”的方法，由老師協(xié)助驗證。對于選擇太陽(yáng)曬的可以提供場(chǎng)地，課上觀(guān)察時(shí)間不夠的，課后再繼續觀(guān)察。
4、展示每個(gè)小組的操作記錄卡，比一比哪個(gè)小組想的方法多，每組一名代表解說(shuō)自己的記錄卡。
5、師：通過(guò)這些方法冰為什么會(huì )變成水呢？
6、幼兒思考回答。
7、小結：冰遇熱會(huì )變成水。
�。ǘ┧畬殞氄嬲{皮，一會(huì )兒變成冰，一會(huì )兒又變成了水，水寶寶繼續加熱，它還變成什么呢？
1、幼兒假設結果并記錄。
2、演示實(shí)驗：每組由教師協(xié)助點(diǎn)燃酒精燈，將盛冷水的容器放在酒精燈上燃燒，幼兒觀(guān)察水的變化，由每組的記錄員記錄觀(guān)察到的實(shí)驗結果。
3、師：發(fā)現水有了什么變化？
4、師：水汽是從哪里來(lái)的？
5、師：在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開(kāi)水、煮飯等）
小結：水遇熱會(huì )變成水蒸氣。
�。ㄈ⿴煟簩⒉Ａ旁谒魵馍戏綍�(huì )出現什么現象呢？
1、幼兒猜測并記錄
2、幼兒觀(guān)察水蒸氣上方玻璃片的變化，由每組的記錄員記錄觀(guān)察到的實(shí)驗結果。（因為水蒸氣溫度高，由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒觀(guān)察）。
3、師:在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些水蒸氣變成小水滴的現象？（浴室洗澡的時(shí)候、對著(zhù)冷玻璃哈氣等）
4、小結：水蒸氣遇冷會(huì )變成小水珠。
三、欣賞動(dòng)畫(huà)故事課件《小水滴旅行記》，理解小水滴由水->水蒸氣->云->雨的奇妙變化。
游戲：《快樂(lè )的小水滴》
跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)故事和好朋友一起根據故事情節做游戲
四、結束部分
和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關(guān)于水的各種形態(tài)的圖片。
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