幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案:有趣的空氣
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案:有趣的空氣,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標
1、知道我們是生活在空氣中的,空氣的流動(dòng)便成了風(fēng);
2、知道人缺了空氣便不能生存,初步懂得保護環(huán)境的重要性;
3、萌發(fā)科學(xué)探究的熱情,獲得懷疑和探究的勇氣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
知道空氣對人生存的重要性,人缺了空氣便不能生存。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備沒(méi)有破損的塑料袋(幼兒在家長(cháng)的幫助下自己準備好)、扇子
2、經(jīng)驗準備幼兒有被風(fēng)吹的經(jīng)歷,知道風(fēng)吹在臉上和身上的感覺(jué)。
四、理論依據
幼兒是主動(dòng)的學(xué)習者,積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、積極主動(dòng)的建構過(guò)程和獲得真正內化的知識經(jīng)驗是判斷幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要指標。首先,積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)是幼兒主動(dòng)學(xué)習的基本前提和首要條件,活動(dòng)前的情緒調動(dòng)能夠使幼兒的主動(dòng)學(xué)習進(jìn)入良好的準備狀態(tài),而活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)的維系,則是活動(dòng)有效性的重要保證。其次,幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程首先體現在幼兒能夠按照自己的學(xué)習方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習,或者說(shuō)按照適合自己的學(xué)習方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習。另外,幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程還體現在用相互作用的方式進(jìn)行學(xué)習。最后,由于幼兒獲得的認識不是來(lái)自于教師由外向內的傳遞,而是經(jīng)過(guò)了發(fā)生在幼兒自身內部的建構過(guò)程,因此它是幼兒真正理解和內化的知識經(jīng)驗。
興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習和探究的基本前提,幼兒的經(jīng)驗水平是其主動(dòng)學(xué)習和探究的起點(diǎn)。學(xué)前兒童科學(xué)教育應從幼兒的興趣、需求和原有水平出發(fā),融入適宜的教育目標和內容,使教育目標和內容內化為幼兒的需求。
從科學(xué)探究的角度來(lái)看,幼兒的探究過(guò)程具有如下特點(diǎn):
一)、強烈的好奇心和探究欲望;
二)、幼兒最初關(guān)心的問(wèn)題都和自然環(huán)境有關(guān),是基本的科學(xué)問(wèn)題;
三)、幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗來(lái)認識事物;
四)、探究方法具有試誤性;
五)、幼兒所獲得的知識經(jīng)驗具有"非科學(xué)型"。
因此,在設計幼兒園科學(xué)活動(dòng)時(shí),要充分考慮到幼兒在這一階段所具有探究過(guò)程的特點(diǎn),從而使開(kāi)展的活動(dòng)能夠最大化的有利于幼兒的學(xué)習和探究。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、用塑料袋收集空氣,知道我們的.周?chē)嬖谥?zhù)空氣中。幼兒分組拿著(zhù)塑料袋往前跑,在跑的過(guò)程中使塑料袋里充滿(mǎn)空氣,然后收緊塑料袋的袋口,塑料袋里鼓鼓的就是空氣。
2、用扇子扇塑料袋,知道空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)。幼兒一手拿著(zhù)塑料袋,另外一只手拿著(zhù)扇子,用扇子扇塑料袋,通過(guò)觀(guān)察到塑料袋的擺動(dòng),知道風(fēng)的形成。
教師向幼兒講解有關(guān)空氣與風(fēng)的形成的關(guān)系:
。1)空氣是能夠流動(dòng)的;
。2)空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)。
3、通過(guò)操作,知道空氣是人生存所不可或缺的幼兒捏住自己的鼻子,通過(guò)嘗試著(zhù)不呼吸空氣,知道人離開(kāi)了空氣是不能存活的。
六、活動(dòng)延伸
在日常生活中,教師可引導幼兒注意觀(guān)察大自然中的各種與空氣有關(guān)的現象,同時(shí)注意培養幼兒保護環(huán)境的意識。
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