幼兒園小班科學(xué)教案《可愛(ài)的小花貓》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案《可愛(ài)的小花貓》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)背景
有一位小朋友帶了一只小花貓，一只可愛(ài)的小花貓，一下子引起了孩子的興趣。有的說(shuō)："這小花貓可真好看呀!"有的說(shuō)："它叫的聲音多好聽(tīng)呀!"有的非常驚訝："這小花貓怎么像老爺爺那樣長(cháng)胡子呢?"有的弄不懂："小花貓吃了東西后，為什么老是用舌頭去舔舔腳、舔舔臉呢?"還有的似乎很有經(jīng)驗的說(shuō)："這小花貓的眼睛到處看，耳朵直搖晃，是在找老鼠呢!"膽大的孩子居然敢去拉拉小花貓的尾巴，撥撥它的耳朵，摸摸它身上的毛，膽小的孩子卻躲得遠遠的，生怕小花貓會(huì )撕破她的臉，弄壞了新衣服……正如《綱要》要求的那樣，教師要"關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)的以適當的方式應答，形成合作探索式師幼互動(dòng)"。這樣的互動(dòng)包含著(zhù)情感的共享、經(jīng)驗的交流、智慧的碰撞，每個(gè)人都能受到來(lái)自對方的支持。在這樣的互動(dòng)中，教師身上所負載的社會(huì )文化不是從上而下的"傾瀉"或灌溉的方式傳遞給幼兒，而是一種哺育、一種滋潤。
幾天過(guò)后，小花貓居然成了全班幼兒的好朋友，于是，我設計活動(dòng)"可愛(ài)的小花貓"。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察，了解其外形特征及生活習性;
2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識;
3.激發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、活動(dòng)準備
幼兒自由觀(guān)察過(guò)小花貓;各種貓的圖片、飾品。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引起話(huà)題，激發(fā)興趣。
(1)師：今天小花貓來(lái)和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎?
(2)師：你為什么喜歡小花貓?
幼："我喜歡小花貓，它會(huì )打滾""它會(huì )用舌頭洗臉""它會(huì )玩球""它會(huì )捉老鼠"(3)師即時(shí)插問(wèn)："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛(ài)憎分明的基礎上，話(huà)題自然而然的轉向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習意向，調動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2.圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開(kāi)積極互動(dòng)，探究貓的外形和生活習性。
(1)師："小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼："用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來(lái)，讓孩子看看、摸摸。
師："小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。
(3)師："小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢?"幼兒討論后小結：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著(zhù)，會(huì )轉動(dòng)，四面八方的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，老鼠一動(dòng)就能捉住它。
(4)師："貓走路的聲音給老鼠聽(tīng)見(jiàn)了怎么辦?"幼兒回答：不會(huì )的，貓走路很輕很輕的。
(5)師："貓走路的`聲音為什么會(huì )這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵!小花貓的腳底原來(lái)有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來(lái)這么輕。"(6)師："如果老鼠往上爬，貓怎樣捉住它?"幼兒回答：貓跟著(zhù)往上爬。
(7)師："如果老鼠往下跳，貓怎樣捉住它?"幼兒回答：貓跟著(zhù)往下跳。
小結：原來(lái)貓會(huì )爬上跳下捉老鼠。
(8)師："貓跳下來(lái)會(huì )不會(huì )受傷呢?"教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來(lái)，一點(diǎn)沒(méi)有受傷，幼兒高興地拍手。
(9)師："為什么小花貓從高處跳下不會(huì )受傷?"幼兒回答：腳底上有肉墊。
教師再請幼兒看貓第二次跳下時(shí)，觀(guān)察尾巴怎么樣?
原來(lái)除了肉墊，尾巴也在保護它，使它跳下來(lái)不會(huì )受傷。
教育幼兒懂得平時(shí)看見(jiàn)貓，不能拉它的尾巴。
(從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問(wèn)題開(kāi)始，了解貓的生活習性和主要特征，摒棄了對動(dòng)物的外形特征和生活習性的枯燥的解說(shuō)，從一個(gè)饒有興趣的話(huà)題打開(kāi)"思維閘門(mén)"，在情境游戲活動(dòng)中達到預期的效果。)3.梳理拓展知識經(jīng)驗①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛(ài)。
�、谟螒颍贺堊嚼鲜�。
幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽?zhuān)尕堊嚼鲜笥螒�，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著(zhù)耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。
五、活動(dòng)評析
我認為何種教育理論、教學(xué)方法，其目的都是為了實(shí)現--幼兒愿意、快樂(lè )的學(xué)習，活動(dòng)設計始終把孩子推在活動(dòng)的前沿，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開(kāi)積極有效地探究式互動(dòng)，感知貓的外形和生活習性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。
關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺(jué)察他們的需求，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式師幼互動(dòng)，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問(wèn)題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動(dòng)圍繞話(huà)題，進(jìn)行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤，充分體現了教師心中有目標，教育無(wú)痕跡的境界。
【幼兒園小班科學(xué)教案《可愛(ài)的小花貓》】相關(guān)文章：
可愛(ài)的小花貓小班教案11-10
幼兒園小班科學(xué)教案《可愛(ài)的水寶寶》08-26
可愛(ài)的小花貓12-22
幼兒園小班科學(xué)教案《可愛(ài)的小兔》及教學(xué)反思09-13
幼兒園小班《小花貓》教案02-04
可愛(ài)的小花貓作文03-08
可愛(ài)的小花貓的作文02-04
幼兒園小班科學(xué)教案：可愛(ài)的兔子（通用6篇）07-05
小班幼兒園科學(xué)教案08-26
可愛(ài)的小花貓小學(xué)日記06-29