【必備】科學(xué)教案模板集錦五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的科學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
教案示例
教學(xué)目標
1、初步了解自然科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)知識；
2、閱讀課文，培養學(xué)生篩選信息、勾玄提要的能力；
3、激發(fā)、培養學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
篩選信息，勾玄提要
教學(xué)過(guò)程
導入
自然科學(xué)是是基礎科學(xué)，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)著(zhù)我們社會(huì )不斷向前發(fā)展，作為新世紀的學(xué)生，我們必須了解自然科學(xué)的有關(guān)知識，這一單元，我們就將閱讀幾篇自然科學(xué)的文章，在閱讀的過(guò)程中，我們應該能夠通過(guò)勾玄提要從中篩選出文章的主要信息，做好閱讀筆記，只有這樣，我們才能夠掌握文章所要傳達的信息，才能逐漸積累我們的科學(xué)素養，為以后的工作和學(xué)習打好基礎。
第一課時(shí)《數學(xué)與文化》
一、簡(jiǎn)介數學(xué)與文化
簡(jiǎn)單介紹數學(xué)與文化的定義。
數學(xué)：數學(xué)是研究空間形式和數量關(guān)系的科學(xué)，是研究模式與秩序的一門(mén)學(xué)科。是人類(lèi)文化的重要組成部分，構成了公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。
文化：文化是一個(gè)包括人在社會(huì )中所習得的知識、信仰、美術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗，以及任何其它的能力與習慣的整體。
二、閱讀課文
學(xué)生默讀課文，邊閱讀邊將文章中的重點(diǎn)語(yǔ)段標注出來(lái)。
三、總結文章要點(diǎn)
師生共同總結：
1、數學(xué)文化的幾個(gè)特點(diǎn)
2、數學(xué)與社會(huì )文化的關(guān)系
3、數學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系
4、數學(xué)中邏輯思維和感性思維的關(guān)系
四、總結擴展
快速閱讀《論數學(xué)（節選）》或《關(guān)于數學(xué)和科學(xué)的隨想》，結合自己學(xué)習數學(xué)的體會(huì )，談?wù)剬@一學(xué)科的認識。
第二課時(shí)《熵：一種新的世界觀(guān)》
一、引入“熵”這一名詞
熵
物理學(xué)上指熱能除以溫度所得的商，標志熱量轉化為功的程度。
科學(xué)技術(shù)上泛指某些物質(zhì)系統狀態(tài)的一種量度，某些物質(zhì)系統狀態(tài)可能出現的程度。亦被社會(huì )科學(xué)用以借喻人類(lèi)社會(huì )某些狀態(tài)的程度。
二、閱讀課文
三、總結文章要點(diǎn)
師生共同總結：
找出作者論述的要點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
四、擴展延伸
熵在科學(xué)技術(shù)上泛指某些物質(zhì)系統狀態(tài)的一種量度，某些物質(zhì)系統狀態(tài)可能出現的程度。亦被社會(huì )科學(xué)用以借喻人類(lèi)社會(huì )某些狀態(tài)的程度。結合課文，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
第三課時(shí)
自讀第三、四課，作閱讀筆記，寫(xiě)出文章的內容提要。
第四課時(shí)
教師選取歷年高考科技文閱讀作為訓練題目，指導學(xué)生進(jìn)行閱讀訓練。
科學(xué)教案 篇2
認識礦物的性質(zhì) 課型 課時(shí) 時(shí)間
學(xué)習目標
過(guò)程與方法：
1.會(huì )用感官和工具認識常見(jiàn)的礦物，并能在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現礦物的一些性質(zhì)。
2.能夠按一定的分類(lèi)標準對礦物分類(lèi)。
3.能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質(zhì)。
知識與技能：
1. 知道巖石和礦物的關(guān)系。
2. 知道礦物在顏色、結構、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。了解常見(jiàn)礦物的各種用途。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 欣賞自然界各種礦物。
2. 意識到科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)和社會(huì )帶來(lái)的好處。
重點(diǎn)難點(diǎn) 1.知道巖石和礦物的關(guān)系。
2.知道礦物在顏色、結構、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。
3.了解常見(jiàn)礦物的各種用途。
學(xué)法指導
課前準備 礦物標本、放大鏡。
學(xué)習過(guò)程 二次備課
1、分發(fā)幾個(gè)礦物給學(xué)生，讓他們觀(guān)察，這幾個(gè)石頭跟前面所研究的巖石有什么不一樣的？
2、教師講解礦物的定義。
探索和調查
1、用放大鏡觀(guān)察礦物，然后在記錄本上畫(huà)下所觀(guān)察到的礦物。
2、要想對礦物有進(jìn)一步的了解，我們可以從許多方面來(lái)認識他們的`特征。
3、請同學(xué)分小組閱讀課文，將從課文閱讀中所獲得的信息寫(xiě)在記錄本上。
4、交流信息，通過(guò)閱讀你知道了什么，獲得了哪些信息？
5、分發(fā)礦物標本，讓學(xué)生參照通過(guò)閱讀所獲得的信息，再觀(guān)察這些礦物標本。
1、 畫(huà)下來(lái)，可以促使學(xué)生非常仔細的觀(guān)察物體。
2、也是驗證。
回顧和解釋
1、關(guān)于礦物，你還有哪些疑問(wèn)？還想進(jìn)行哪些后續研究？
當堂檢測
課題
第四單元、3日益減少的礦物資源
課型 課時(shí) 時(shí)間
學(xué)習目標 過(guò)程與方法：
1. 能夠參與討論小學(xué)生能為保護礦產(chǎn)資源做些什么。
2. 能夠調查家庭、學(xué)校、班級消耗資源的情況。
知識與技能：
1. 知道可利用的礦物資源隨著(zhù)人類(lèi)的開(kāi)采和利用正在逐漸減少。
2. 知道礦物資源是有限的，不可再生的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 意識到人類(lèi)在發(fā)展的同時(shí)，也破壞了環(huán)境，消耗了資源。
2. 愿意為減少資源浪費做出貢獻。
重點(diǎn)難點(diǎn) 知道可利用的礦物資源隨著(zhù)人類(lèi)的開(kāi)采和利用正在逐漸減少。
知道礦物資源是有限的，不可再生的
學(xué)法指導
課前準備
學(xué)習過(guò)程 二次備課
1、回憶前面幾課中接觸過(guò)哪些礦物。
2、這些礦物有什么用？
從生活入手、復習。
探索和調查
1、然而人們很久以前就已經(jīng)知道了利用礦物資源，而經(jīng)歷了這么長(cháng)時(shí)間之后，礦物資源逐漸減少。
2、出示中國現在礦物資源的情況。
3、當這些礦物資源被開(kāi)采完之后，人們的生活、工作將處于一個(gè)什么樣的情況呢？
4、講解可再生資源和不可再生資源。
5、為了保護資源，我們作為小學(xué)生可以做到什么呢？
6、討論、交流。
7、如果你是家長(cháng)，你可以為保護資源做什么呢？
8、討論、交流。
9、如果你是南京市的市長(cháng)，你可以為保護資源做什么呢？
10、討論、交流。
11、如果你是中國的中央領(lǐng)導人，你可以為保護資源做什么呢？
12、討論、交流。
1、讓學(xué)生感到危機。
2、讓學(xué)生站在不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，也是問(wèn)今后他們的發(fā)展在小學(xué)階段奠定這方面的基礎。
回顧和解釋
1、調查家庭一次性用品，如鋁箔、奶瓶蓋等，估算一下你家、你們班級、你們學(xué)校以及你所在的城市一年大約需要用掉多少這些資源。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì )引發(fā)生態(tài)群落的變化。
過(guò)程與方法：嚴格控制條件進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)，堅持進(jìn)行觀(guān)察記錄。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到控制條件進(jìn)行實(shí)驗，細致、準確地記錄看到的現象。
【教學(xué)重點(diǎn)】嚴格控制條件進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)，堅持進(jìn)行觀(guān)察記錄。
【教學(xué)難點(diǎn)】在設計對比實(shí)驗中嚴格控制變量，并注意收集實(shí)驗數據用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
【教學(xué)準備】準備若干魚(yú)、水、水草等材料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流生態(tài)瓶，確定實(shí)驗方案：
1、交流：生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎？
2、展示，比一比哪些生態(tài)瓶里的動(dòng)植物生活的比較好。
3、思索：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì )怎樣呢？
4、引導：減少生態(tài)瓶里的水是改變生態(tài)瓶的非生物環(huán)境，增加生態(tài)瓶里的生物是改變生物的數量。
5、學(xué)生小組自由選擇其中的一種方案。
二、實(shí)驗一：減少生態(tài)瓶里的水：
1、實(shí)驗方法：選擇2個(gè)生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個(gè)生態(tài)瓶的水減少一半，另一個(gè)水量不變，兩個(gè)生態(tài)瓶中的生物數量都不變。
2、引導：要觀(guān)察生物有什么變化，我們可以采用記錄小魚(yú)在改變前面一分鐘浮出水面上來(lái)的次數。
3、進(jìn)行實(shí)驗和觀(guān)察記錄。實(shí)驗結果：由于水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚(yú)浮出水面的次數比較多。
三、實(shí)驗二：增加生態(tài)瓶里的生物：
1、實(shí)驗方法：選擇2個(gè)一樣的生態(tài)瓶，一個(gè)生態(tài)瓶的水草增加一倍，另一個(gè)的小魚(yú)數量增加一倍，其他條件不變。
2、預測生態(tài)瓶里會(huì )發(fā)生什么變化？
3、同樣采用記錄小魚(yú)在改變前面一分鐘浮出水面上來(lái)的次數。
3、把實(shí)驗前后生物的活動(dòng)情況進(jìn)行對比并記錄，再得岀實(shí)驗結果：水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚(yú)浮出水面的次數會(huì )減少；小魚(yú)增加，耗氧量增大，小魚(yú)浮到水面的次數會(huì )增多。
4、討論：如果小魚(yú)增加2倍或者是4倍又會(huì )怎樣呢？（小魚(yú)浮出水面次數更多，甚至會(huì )缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物過(guò)多，影響植物對光的吸收，還會(huì )減少動(dòng)物的活動(dòng)空間，也會(huì )產(chǎn)生不良影響）。
四、總結拓展：
1、討論：要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好，我們要注意什么？
2、回家繼續觀(guān)察生態(tài)瓶，嘗試寫(xiě)科學(xué)觀(guān)察報告。
科學(xué)教案 篇4
【教材簡(jiǎn)解】：
月亮在一個(gè)月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化，我們采用了生動(dòng)形象地PPT和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。
【活動(dòng)目標】：
1、通過(guò)觀(guān)察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規律的。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察記錄月亮的變化，以及學(xué)習兒歌，感知月亮的變化規律。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過(guò)程。
難點(diǎn)：幼兒把自己觀(guān)察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。
【設計理念】：
幼兒對自然的變化規律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對這樣一節科學(xué)課，幼兒會(huì )很感興趣的。
【設計思路】：
開(kāi)始部分我們利用歌曲導入很自然的就引出課題《月亮》，然后利用幼兒的已有經(jīng)驗，觀(guān)察的結果讓幼兒說(shuō)說(shuō)初一到十五月亮的變化，并伴有兒歌的提示，讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動(dòng)筆記錄月亮的變化。整個(gè)設計思路都是要幼兒掌握月亮的變化過(guò)程。
【活動(dòng)準備】：
1、活動(dòng)前半個(gè)月請
家長(cháng)和孩子
一起觀(guān)察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。
2、活動(dòng)前幼兒會(huì )唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
3、初一到十五月亮變化的PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。
師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰(shuí)呀？（月亮婆婆）你看見(jiàn)過(guò)月亮婆婆嗎？（看見(jiàn)過(guò)）你看見(jiàn)的月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）
師：你能不能把自己看到的月亮畫(huà)下來(lái)呢？（能）
請部分幼兒上來(lái)畫(huà)自己看到的月亮。
師：你們看，有的小朋友畫(huà)得是圓圓的月亮，有的小朋友畫(huà)得是彎彎的月亮，你畫(huà)的月亮是什么時(shí)候看到的呢？（我畫(huà)的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮，我畫(huà)的月亮是十五的月亮圓圓的）
師：小朋友觀(guān)察地真仔細，月初的月亮像一條線(xiàn)，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。
二、 通過(guò)PPT、課件
讓幼兒觀(guān)察初一到十五的月亮，并說(shuō)出他們的變化，以及做好記錄。
�。�1） 播放PPT
課件
提問(wèn)：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細細的，后來(lái)越來(lái)越圓，到月半的時(shí)候，月亮就像盤(pán)子一樣圓。）
�。�2） 你們看，初一的時(shí)候月亮像什么？初二的時(shí)候月亮像什么？邊說(shuō)邊播放相應的PPT。
�。�3） 利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。
有一首兒歌說(shuō)得很好，它把月亮的變化說(shuō)得很好聽(tīng)。初一看，一條線(xiàn)，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤(pán)。老師邊說(shuō)邊配上相應的PPT，讓幼兒對前半個(gè)月的月亮加深印象，幼兒也可跟著(zhù)PPT跟說(shuō)兒歌幾遍。
三、 幼兒記錄觀(guān)察記錄表
今天，老師給大家做了一份觀(guān)察記錄表，想請我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來(lái)，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。
幼兒操作，教師巡回指導。
四、 展示幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。
五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結束課堂。
科學(xué)教案 篇5
設計意圖：
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周?chē)挛锏奶剿骱颓笾蔡貏e強，因此，新綱要強調“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的現象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途、種類(lèi)還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀(guān)察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)交流展示各種工具，初步感受工具的種類(lèi)很多。
2、在觀(guān)察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。
3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗觀(guān)察和探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。
2、卷筆刀、削蘋(píng)果機，刨子，開(kāi)瓶器。以及相對應的輔助用品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試操作使用工具
1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來(lái)試試這些工具，看看它們有什么用�！� （幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）
二、交流工具使用方法
1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你使用了什么工具？做了什么事情？
2、幼兒講述使用過(guò)程和方法。
3、教師小結：這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的是在學(xué)習中用到的。
4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用？” 5、分類(lèi)并認識字卡。
師：“現在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類(lèi)�！保ㄓ變翰僮鳎�
師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導幼兒說(shuō)出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡：學(xué)習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
�。�、再次分類(lèi)及鞏固。
�。�、教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類(lèi)。
師：“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來(lái)介紹一下它們的名稱(chēng)和用途，并將它們分分類(lèi)。（個(gè)別幼兒講述、操作）
�。�、引導幼兒認識一些特殊工具
師：“老師這還有兩樣工具我們一起來(lái)看看它們是什么？”引導幼兒說(shuō)出農作工具并認識字卡。
�。�、小結：我們今天認識了很多的工具它們有學(xué)習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。 三、總結認知激發(fā)探索。
出示鋸子，提問(wèn)幼兒這是什么？是誰(shuí)發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？
教育幼兒要愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)探索，長(cháng)大發(fā)明各種有用的工具。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案04-06
春天科學(xué)教案03-09
關(guān)于科學(xué)教案07-27
《氣球》科學(xué)教案08-27
科學(xué)教案：蝸牛09-11
走進(jìn)科學(xué)教案12-08
科學(xué)教案范文04-06
科學(xué)教案《賽車(chē)》04-07
有關(guān)科學(xué)教案06-12
身邊的科學(xué)教案07-13