小學(xué)科學(xué)五年級上冊《用橡皮筋作動(dòng)力》教案設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)五年級上冊《用橡皮筋作動(dòng)力》教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復原來(lái)形狀動(dòng)力；橡皮筋的彈力越大，作用時(shí)間越長(cháng)，小車(chē)運動(dòng)的距離越遠。
過(guò)程與方法：用橡皮筋給小車(chē)安裝動(dòng)力；做橡皮筋繞的圈數與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認同認真實(shí)驗、收集數據、進(jìn)行解釋的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
做橡皮筋的圈數與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗。
【教學(xué)難點(diǎn)】
數據的整理和解釋
【教學(xué)準備】
實(shí)驗用小車(chē)一輛、細橡皮筋幾根、細線(xiàn)、測量距離的繩子
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、出示小車(chē)，提問(wèn)：在前面的課中，我們是用哪種力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)的？
2、除了用拉力，我們還能用什么力能使小車(chē)動(dòng)起來(lái)呢？
3、揭題：今天我們就來(lái)研究研究用橡皮筋做動(dòng)力的小車(chē)
板書(shū)：用橡皮筋作動(dòng)力
二、給小車(chē)安裝橡皮筋
1、提問(wèn)：那我們如何把橡皮筋作為小車(chē)的動(dòng)力呢？
學(xué)生討論
2、出示小車(chē)安裝的示意圖，學(xué)生根據示意圖安裝
3、調試橡筋動(dòng)力小車(chē)
三、橡皮經(jīng)纏繞圈數與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗
1、發(fā)現問(wèn)題。
引導：每個(gè)小組的橡筋動(dòng)力小車(chē)都裝好了嗎？下面就用你們的小車(chē)來(lái)一個(gè)比賽，比一比哪個(gè)小組的.小車(chē)跑的最遠。
學(xué)生比賽
2、交流討論，發(fā)現問(wèn)題
�。�1）、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定
�。�2）、橡皮筋繞斷了
�。�3）、橡皮筋纏繞的圈數多的跑的遠
3、實(shí)驗驗證
指導學(xué)生看書(shū)本73頁(yè)的記錄表，并開(kāi)始實(shí)驗
4、解釋說(shuō)明
提問(wèn)：為什么橡皮筋纏繞的圈數多，小車(chē)跑得遠呢？
�。�1）學(xué)生解釋
�。�2）實(shí)驗：橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。
�。�3）出示彈力的概念，書(shū)本74頁(yè)。
四．小結
五、板書(shū)設計
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