大班科學(xué)教案：二次分類(lèi)
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案：二次分類(lèi)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案：二次分類(lèi)1
教學(xué)目標：
1、引導幼兒找出圖形的不同特征，進(jìn)行二次逐級分類(lèi)。
2、培養幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
多媒體課件一套，多媒體學(xué)件人手一套，人手操作材料一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：
1、師：在圖形王國里，國王為圖形娃娃們造了二幢小洋房。圖形娃娃知道了都想搬進(jìn)去住。我們來(lái)看一下都有哪些圖形娃娃。
教師電腦演示，幼兒講述。
出示漢字：圓形 長(cháng)方形 正方形 梯形 三角形
2、 師：只有二幢房，這么多圖形娃娃要住，怎么分才能使圖形娃娃滿(mǎn)意呢？國王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、 幼兒討論方法，教師在電腦上演示。
4、 師總結：我們可以按照圖形娃娃的大小、顏色、形狀等特征來(lái)分。
出示漢字：大小 顏色 形狀
5、教師在電腦上演示（按大小特征分）
二、分散活動(dòng)：（二次分類(lèi)）
1、師：圖形娃娃們住在一起后很開(kāi)心，可是過(guò)了一些時(shí)候，覺(jué)得不舒服。它們請國王再為它們造房子。這一次國王為每一幢小洋房造兩間小房子，請小洋房里的圖形娃娃搬到兩間小房子里去。
幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。
2、 請幼兒講述自己的分法。（按顏色分特征分）
出示漢字：紅 黃 藍 綠
3、教師小結：今天我們學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，就是“二次分類(lèi)”。
出示漢字：二次分類(lèi)
三、自主活動(dòng)：
幼兒人手操作材料一份進(jìn)行二次分類(lèi)練習。
幼兒操作后自由交流方法。
大班科學(xué)教案：二次分類(lèi)2
活動(dòng)目標：
使幼兒初步學(xué)會(huì )按照物體的兩個(gè)特征(顏色和形狀)進(jìn)行二次分類(lèi)，培養分析、判斷能力。
通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的.能力
活動(dòng)準備：
1、大分類(lèi)板一快，標記若干(包括顏色標記和形狀標記)，不同形狀、顏色的幾何圖形若干。
2、幼兒小分類(lèi)板人手一塊，不同標記人手一盒，不同顏色和形狀的幾何圖形人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示分類(lèi)板、向幼兒介紹名稱(chēng)和用途。
2、引導幼兒觀(guān)察、學(xué)習使用二次分類(lèi)板：當出示一個(gè)紅色標記、一個(gè)綠色標記時(shí)，表明幾何圖形應按照紅色和綠色分成二類(lèi)，這就是第一次分類(lèi);當出示四個(gè)形狀標記時(shí)，表示應將按顏色分過(guò)的幾何圖形，再按照形狀分成各個(gè)形狀。這就是第二次分類(lèi)的完整過(guò)程。
3、幼兒操作活動(dòng)(1)、請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，引導全體幼兒開(kāi)展討論，加深對二次分類(lèi)的理解。
(2)、組織全體幼兒進(jìn)行操作，教師巡視并讓幼兒說(shuō)出結果。
活動(dòng)反思：
在數學(xué)教學(xué)中必須強調讓幼兒親手操作材料,在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習,獲得有關(guān)數學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過(guò)程中,在與材料相互作用的過(guò)程中,才可能對某一數學(xué)概念屬性或規律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。
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