中班科學(xué)教案模板8篇
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、知道吃不完的食品不封口會(huì )還潮、變質(zhì)。
2、通過(guò)嘗試操作，學(xué)習簡(jiǎn)單的封口辦法，在實(shí)驗中比較發(fā)現最好的封口方法，并用標記作記錄。
3、感知科技的進(jìn)步，體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、一袋已開(kāi)袋的餅干，大記錄表一張。
2、人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線(xiàn)、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼談話(huà)導入——出示已開(kāi)袋的食品，提問(wèn)：
�。�1）食品吃不完，就這樣放著(zhù)，過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì )怎樣呢？
�。�2）為什么吃上去不香了？
2、幼兒討論交流——請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？
3、幼兒實(shí)踐交流。
師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。
師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？
4、實(shí)驗比較記錄。
�。�1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺(jué)得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。
�。�2）幼兒實(shí)驗，將保鮮袋裝滿(mǎn)空氣后封口，看哪種方法不漏氣。
�。�3）進(jìn)行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個(gè)五角星。
�。�4）師小結：隨著(zhù)科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很方便，而且很密封。
5、拓展生活經(jīng)驗
師：生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口，還有什么時(shí)候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
四、活動(dòng)延伸——繼續探索其它為塑料袋封口的方法。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解影子是隨著(zhù)光源的移動(dòng)而移動(dòng)等方位變化特征，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的測量方法。
2、通過(guò)探索活動(dòng)，培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養孩子學(xué)習的興趣，好奇心和求知的欲望，發(fā)展孩子的觀(guān)察力，思維力和想象力。
活動(dòng)準備：
1、小電筒每人一個(gè)，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè)；
2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事《樹(shù)蔭》導入主題，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
為什么太陽(yáng)火辣辣的，小熊躺在樹(shù)蔭下卻很涼爽？后來(lái)被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問(wèn)題嗎？（激發(fā)孩子探索影子的奧秘。）
2、教師通過(guò)小實(shí)驗讓孩子觀(guān)察，使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件，初步了解影子是隨著(zhù)光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。
�。�1）教師在事先準備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶， 用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的。
�。�2）將電筒的光線(xiàn)從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀(guān)察，一邊討論影子的變化過(guò)程。讓孩子初步領(lǐng)會(huì )影子是隨著(zhù)光線(xiàn)的移動(dòng)而移動(dòng)的。
3、運用各種操作資料，讓孩子自己動(dòng)手操作。
孩子每人拿著(zhù)小電筒，充分運用各種操作材料來(lái)尋找影子，進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。孩子們在操作過(guò)程中發(fā)現了影子的許多秘密。（如：影子一會(huì )兒在前面，一會(huì )在后面，一會(huì )在左，一會(huì )在右等等）。
4、幫小熊解決問(wèn)題：
孩子通過(guò)小實(shí)驗，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹(shù)蔭下睡覺(jué)時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）。
5、游戲：捉影子，測量影子
教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外，把孩子們分6個(gè)小組，每組選一名能力強的孩子用鏡子反射陽(yáng)光，照在墻上、地上，其他小孩用手捕捉，用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長(cháng)度，看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長(cháng)，并做好記錄。
活動(dòng)延伸：
1、教師帶領(lǐng)孩子觀(guān)察幼兒園內榕樹(shù)，早上、中午、下午的影子，然后用粉筆將其影子的輪廓畫(huà)下，再作比較。
2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現更多有關(guān)影子的知識。
活動(dòng)反思：
在日常生活中，雖然許多科學(xué)的奧秘、原理，現在還不被孩子們所理解，但是他們所表現出來(lái)的興趣和求知欲望會(huì )成為他們學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的巨大推動(dòng)力。講故事和觀(guān)察教師操作實(shí)驗能激發(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣。然后讓孩子們自己動(dòng)手進(jìn)行操作，自己親身實(shí)踐到小實(shí)驗中，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復操作和比較中，使孩子們的觀(guān)察力，想象力，創(chuàng )造力，動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。
在這一節科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們始終主動(dòng)地，有創(chuàng )造性地，在輕松愉快的、無(wú)拘無(wú)束的“玩”中學(xué)習。在操作中探索和發(fā)現問(wèn)題，得到答案，拓寬孩子們的探索思路。真正體驗到“我能行”的積極情感。應注意教師在幼兒自己實(shí)踐時(shí)巡回指導，先指導膽子小的孩子，再指導中等的，最后指導能力強的。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)設計背景
一次課間活動(dòng)中我發(fā)現有幾個(gè)小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高興了。孩子們玩泡泡的情景觸發(fā)了我的靈感，既然孩子們這么喜歡玩泡泡，那我們就來(lái)做一個(gè)和泡泡有關(guān)的游戲或者活動(dòng)吧。于是，我結合教材內容和本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選材，利用本土資源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形狀的吹泡器，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗來(lái)體驗發(fā)現的樂(lè )趣，進(jìn)一步了解科學(xué)知識。
活動(dòng)目標
1。嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，并觀(guān)察泡泡的變化情況，培養幼兒探索的興趣。
2。在實(shí)驗過(guò)程中體驗發(fā)現的興趣。
3。培養幼兒動(dòng)手的能力。
4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用不同形狀的工具吹泡泡，觀(guān)察泡泡的變化情況。
活動(dòng)準備
1．用鐵絲做成不同形狀的鐵絲框，自制的泡泡水，紙杯若干個(gè)。
2．兒歌《吹泡泡》。
活動(dòng)過(guò)程
一．開(kāi)始部分：
1．師幼互問(wèn)好。
2．導入課題。
師出示泡泡水和吹泡器，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是用來(lái)做什么的。引起幼兒吹泡泡的'興趣。
二．基礎部分
�。ㄒ唬鍪緢A形吹泡器，幼兒觀(guān)察吹泡器的形狀，并想象它會(huì )吹出什么形狀的泡泡。（幼兒相互討論，大膽想象）
1．指名回答討論結果。
2．幼兒動(dòng)手用準備好的圓形吹泡器吹泡泡，驗證自己的想象。
3．請幼兒說(shuō)說(shuō)自己實(shí)驗的結果。（鼓勵幼兒積極發(fā)言，并及時(shí)表?yè)P）
4．師小結：圓形的吹泡器會(huì )吹出圓形的泡泡。
�。ǘ┱J識其他形狀的吹泡器，猜測泡泡形狀
1，出示正方形吹泡器，指名說(shuō)出它的形狀。再思考：正方形吹泡器會(huì )吹出什么形狀的泡泡？
2，依次認識長(cháng)方形吹泡器和三角形吹泡器。
3，分別猜測這兩種吹泡器吹出的泡泡是什么形狀的。
4，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。ㄈ┯變悍纸M吹泡泡
孩子們想不想自己動(dòng)手做實(shí)驗來(lái)驗證一下你剛才的想法呢？（激發(fā)幼兒做實(shí)驗的興趣）老師給寶貝們準備了很多吹泡器，趕快試一試吧�。◣熖嵝延變捍蹬菖輹r(shí)不要對著(zhù)同學(xué)吹）
1， 幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時(shí)觀(guān)察吹泡器的形狀和泡泡的形狀。
2， 指名幼兒說(shuō)說(shuō)自己用的吹泡器是什么形狀，吹出的泡泡是什么形狀的？和原來(lái)的猜想一樣嗎？（每組多找兩個(gè)幼兒回答）
3， 幼兒交換吹泡器，再吹泡泡，觀(guān)察泡泡的形狀發(fā)生變化沒(méi)有。
4， 再請幼兒說(shuō)說(shuō)交換了吹泡器后，吹出的泡泡是什么形狀的。
現在實(shí)驗已經(jīng)做完了，寶貝們發(fā)現了什么問(wèn)題。（幼兒相互交流，說(shuō)出結論）師及時(shí)給幼兒的結論作出評定。
5， 師小結：不管用什么形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
�。ㄋ模┯螒颍捍蹬菖�
1，介紹游戲規則和游戲方法。
2，請幾名幼兒到場(chǎng)地中間和老師一起示范游戲。
3，師與幼兒一起游戲。
三，結束部分
師進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂總結，幼兒學(xué)泡泡飛出教室。
四，延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外用其他工具吹泡泡，觀(guān)察泡泡的變化情況。
教學(xué)反思
孩子的天性就是玩，特別是中小班的幼兒，他們的年齡小，相對來(lái)說(shuō)自控力也要差些，他們對新鮮有趣的食物最感興趣。本次的活動(dòng)內容就是通過(guò)幼兒玩泡泡而得到啟發(fā)的。通過(guò)實(shí)際講授，認真反思后得出本節課有成功之處也有不足之處，現將本節課的教學(xué)反思總結如下：
我認為幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，比較，分析，推理的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本活動(dòng)是想通過(guò)創(chuàng )設探究和實(shí)驗操作的環(huán)節，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒形成新的認知，從中得到結論�；顒�(dòng)內容與幼兒的實(shí)際生活密切相連，利用身邊的事物作為研究對象。所以，我設計了以不同形狀的吹泡器來(lái)吹泡泡為主線(xiàn)的活動(dòng)，吹泡泡很多幼兒都玩過(guò)的，它貼近幼兒的生活，操作也很方便。通過(guò)用圓形吹泡器吹泡泡這個(gè)環(huán)節，為幼兒創(chuàng )設了輕松，有趣的學(xué)習氛圍，從而引起幼兒參與實(shí)驗的興趣與探索欲望。
在活動(dòng)過(guò)程中，我一直遵循這樣的教學(xué)思路：幼兒自己參與實(shí)驗后，老師再啟發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，先由幼兒匯報實(shí)驗結果，再由老師小結實(shí)驗結論，最終達到教學(xué)目標。整個(gè)活動(dòng)采用實(shí)驗的形式并結合游戲，幼兒自主學(xué)習合作交流的學(xué)習方法，寓教于樂(lè )，寓教于趣，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習�；顒�(dòng)中知識點(diǎn)的安排由易到難，步步深入，這樣幼兒學(xué)起也容易。在實(shí)驗中引導幼兒大膽想象，鼓勵孩子自主的探索發(fā)現，讓孩子自己通過(guò)實(shí)驗得到相應的結論，而不是將實(shí)驗結果直接告訴孩子。此外，本活動(dòng)充分體現了以幼兒為主體，老師為主導的思想。鼓勵幼兒動(dòng)手操作，感受科學(xué)的趣味。但在實(shí)驗中，個(gè)別幼兒只顧著(zhù)吹泡泡，沒(méi)有注意吹泡器的形狀和泡泡有無(wú)變化，所以當老師問(wèn)到三角形的吹泡器吹出了什么形狀的泡泡時(shí)，有個(gè)別幼兒說(shuō)是三角形的泡泡。這告訴我們在孩子做實(shí)驗時(shí)一定要多提醒幼兒，關(guān)注每一個(gè)幼兒，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
本次活動(dòng)中還有很多不足之處，要上好一節課，它需要我們老師不停的推敲，不停的揣摩，不停的實(shí)驗，然后總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)方法，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．感知比較3種常見(jiàn)的紙，發(fā)現它們的不同。
2．樂(lè )于用語(yǔ)言和符號表述自己的發(fā)現和感受。
3．通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，初步發(fā)現3種紙具有不同的吸水性。
4．探索、發(fā)現生活中的紙的多樣性及特征。
5．培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解常見(jiàn)紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒發(fā)現紙的硬軟及厚薄不同。
活動(dòng)過(guò)程：
1．感知3種紙的不同
�。�1）教師出示3種紙，并問(wèn)孩子："這是什么紙（了解名稱(chēng)）？"
�。�2）提出問(wèn)題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"
�。�3）幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
�。�4）鼓勵幼兒相互交流，用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
�。�5）在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。
2．操作實(shí)驗
�。�1） 教師介紹紙寶寶開(kāi)花的實(shí)驗方法及操作的注意事項。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）相互交流并記錄。
提問(wèn)："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開(kāi)得最快，為什么？
小結：
皺紋紙的花寶寶開(kāi)得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。
3．提出問(wèn)題，引出新活動(dòng)
"今天是用這3種紙來(lái)做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開(kāi)得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì )怎樣？"教師小結：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學(xué)習工作離不開(kāi)紙，所以我們要養成節約用紙的好習慣。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過(guò)實(shí)驗，知道兩種顏色混在一起會(huì )變化另一種顏色。
3、 能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫(huà)紙，記錄紙，彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜會(huì )有什么變化。
1、出示三種色板。 教師："你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們三個(gè)是好朋友，喜歡在一起做游戲。"
2、說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。
3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì )有什么新變化？
二、操作活動(dòng)：顏色對對碰。
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）
2、教師出示滴管，介紹滴管的使用方法。
3、幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現了什么。
4、小結：原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì )變出另外一種不同顏色。
5、現在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會(huì )發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上。
6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。
反饋結果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會(huì )變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色。
三、幼兒第二次操作。
1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果，出示紅、黃、藍三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來(lái)做客了，你看來(lái)了誰(shuí)呀？
聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了，西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi)，穿件漂亮的衣裳，你說(shuō)西瓜應該穿什么顏色？葡萄呢，橘 子呢？
那他們想要的顏色有這里有嗎？
沒(méi)有該怎么辦呢？（調顏色）
2、幼兒操作調色，涂色，教師指導。
中班科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂(lè )和成就感。
2、培養幼兒的健康環(huán)保意識，懂得廢物利用的價(jià)值。
3、激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、環(huán)境被污染的圖片
2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
3、四個(gè)分別盛有黃豆、花生、玉米的盤(pán)子等），沙子兩盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察圖片導入，美麗的家園變臟了。
1、老師出示圖片，漂亮的房子周?chē)际菑U舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問(wèn)我們的家園怎么了？我們應怎么辦？（幼兒自由討論）
2、用瓶子的口氣說(shuō)出“我們還可以利用的”引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)興趣
3、讓幼兒觀(guān)察飲料瓶，教師提出問(wèn)題。
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）
4、“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們愿意嗎？”（愿意）
二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。
�。ㄒ唬┳層變哼x喜歡的飲料瓶，自由玩耍。提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著(zhù)瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去。）
�。ǘ┗ハ嘟涣魍娣ǎ骸澳愕耐娣ㄕ婧�，給大家表演一下�！薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范），引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ㄈ┯變鹤杂赏嫜b有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們試一下。
2、出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
3、讓幼兒發(fā)揮想象力，嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著(zhù)放的音樂(lè )打起了節奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習舉重……）
4、交流經(jīng)驗，讓創(chuàng )意好的幼兒和大家一起分享。
三、談話(huà)小結
師：“飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過(guò)談話(huà)讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用，讓我們一起來(lái)做環(huán)保小衛士。）[
四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》
師：“剛才，我發(fā)現有的小朋友拿著(zhù)飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動(dòng)）
小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）
小啞鈴，側平舉，側平舉。（抬腳跟，兩臂做側平舉）
小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）
小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動(dòng)）
小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉運動(dòng)）
小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉運動(dòng)）
小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運動(dòng)）”
五．活動(dòng)結束
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(cháng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。
【設計思路】
在收集區域材料時(shí)孩子從家里帶來(lái)了許多飲料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養快線(xiàn)瓶等。我把這些瓶子放在了區域角的“百寶箱”里。每到區域活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來(lái)跳去�？吹贸�，孩子們對這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設計了這個(gè)活動(dòng)。激發(fā)他們的創(chuàng )造性。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于孩子游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。讓他們在反復的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們在自己動(dòng)手制作過(guò)程中，體驗到了成功的快樂(lè )。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識，懂得變廢為寶的意義。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)意圖：
我們幼兒園里面的小區就有健身器械，每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過(guò)這節課，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨自玩這些器械可能發(fā)生的危害。
【活動(dòng)目標】
1、認識、了解小區里運動(dòng)器械的名稱(chēng)、作用。
2、知道多運動(dòng)可以強身健體，但有些器械不能獨自玩耍，會(huì )造成傷害。
【活動(dòng)準備】
小區健身地
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入——今天我們一起到小區健身的地方去觀(guān)察觀(guān)察各種運動(dòng)器械，然后我們回來(lái)要完成個(gè)任務(wù)，要說(shuō)出一種你喜歡的器械，它是什么樣的？是怎么玩的？幾個(gè)人玩的？
二、觀(guān)察各種器械，了解各種器械作用——“我們先來(lái)看看這個(gè)，上面怎么有個(gè)大圓圈��？”——“上面是扶手”——“這個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢？”——“是可以踩到上面的”——“哦，是踩到上面然后扶住扶手�！蹦悄銈儾虏逻@個(gè)是鍛煉什么的呢？——幼兒相互猜測。教師可以示范模擬�！瓉�(lái)這個(gè)事鍛煉腰部的，叫扭腰器�！處熞灰粠в變哼M(jìn)行探索了解。
三、了解各類(lèi)器械的危險性——教師故意不按健身規則進(jìn)行活動(dòng)引導幼兒發(fā)現存在的安全隱患——引導幼兒知道獨自玩這種器械的危害。
四、鞏固認識——回到教室，師幼討論�！阕钕矚g的器械？是怎么玩的？幾個(gè)人可以一起玩？
教師總結：
中班科學(xué)教案 篇8
主要目標：
1、探索使各種物體轉動(dòng)的方法。
2、關(guān)注轉動(dòng)在生活中的運用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：迷迷轉（目的：讓幼兒通過(guò)親身體驗，理解"轉動(dòng)"的意思）
二、動(dòng)手讓各種物品轉動(dòng)起來(lái)
1. 提問(wèn)推動(dòng)：你用的是什么方法？
2.試一試不同的材料。
3. 提問(wèn)推動(dòng)：除了這種方法，還有別的方法使他轉動(dòng)嗎？
小結：
1.出示文字總結幼兒探索的方法。
2.轉動(dòng)和"力"有關(guān)。
三、創(chuàng )造性地通過(guò)組合，讓二種物品轉動(dòng)起來(lái)
1. 提問(wèn)推動(dòng)：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉動(dòng)起來(lái)。
2. 隨機觀(guān)察，給與鼓勵和支持。
3. 你這種轉動(dòng)，在那里也看見(jiàn)過(guò)？引發(fā)轉動(dòng)與生活的關(guān)系。
小結：
1.從一到二位幼兒演示的創(chuàng )造性轉動(dòng)作品自然引導到生活中的轉動(dòng)，總結轉動(dòng)與生活的關(guān)系。
四、游戲：跨步前進(jìn)（目的：引導幼兒有興趣地發(fā)現生活中的轉動(dòng)）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標的制定符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)內容的各環(huán)節均指向目標。教師注意選擇適當的時(shí)機介入，給幼兒充足的自我探索學(xué)習的空間，使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自?xún)刃牡膭偃胃�、自信和滿(mǎn)足。這個(gè)活動(dòng)基本完成了設定的目標，符合本班幼兒的發(fā)展水平。
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